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看图写话指导说课稿各位领导，各位老师，我今天上的二年级看图写话指导课和讲评课。新课程标准明确指出：第一学段的写话要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。我选的素材是孩子们喜欢的小动物，根据画面内容引导学生展开想象，激发孩子表达的兴趣。教学目标：1、学习多幅图写话四步法，（看、说、想、写）使学生在不同的多幅图写话中灵活运用这种方法。2、学会观察，拓展想象，激发学生自主表达的积极性。3、培养学生的说话、写话兴趣，提高他们的写话能力。4、正确使用标点符号。教学重点：教会学生观察多幅图的方法。教学难点：运用通顺的语言表达画面内容。教学准备：多媒体课件教学过程：一、以故事导入，激发孩子们讲故事的愿望。二、出示看图写话图例，指导学生看图讲述。1、引导学生仔细观察，把三幅图连起来讲一个小故事。2、找学生讲故事，并说一说怎么弄清图意的？3、总结看图说话的方法，在看图时说出什么时候，都有谁，做了什么，发生了什么事，结果怎么样？请学生根据方法提示在试着讲故事。三、引导学生发挥想象，把故事情节讲述具体，生动。逐图开始指导学生发挥想象、用准确恰当的词语讲述故事内容。四、激发学生写话的欲望。五、给故事取名字。看图写话讲评课说课稿教学目标：1、总结本次写话的的优缺点，以表扬为主。2、通过自己修改、同桌修改等方式发现同伴作品的中的亮点以及作品中的错字、不通顺的句子等。3、探索写好看图写话的方法。教学重点：引导学生学会倾听，学习同伴的优点。教学难点：批改符号的使用。教学准备：学生写话教学过程：一、 学生自己修改提出要求：1、书写规范正确。2、正确使用标点符号。3、语句通顺，用词准确恰当。二、同桌修改再次重复要求。三、 全班交流，边读边修改。要求学生认真倾听，用词是否恰当，语句是否通顺，故事情节是否合理。及时发现学生的亮点表扬鼓励，增强他们的写话乐趣。四、 赏析作品教育学生做事前要动脑筋想一想，不要做徒劳无功的事。这是写话指导课和讲评课的审计设计思路，在实际操作中还存在着很多问题。在指导过程中，虽然引导学生看图想象了，但由于教师没能照顾到多数学生，只是少数积极举手发言的学生得以表现。还有教师的评价语言不够精炼，点拨的不到位，说着说着就说多了。应该把更多的时间留给学生练习说话。 在写话讲评中，学生基本上都能写出故事情节，由于低年级学生的识字量有限，在写话作品中出现的错字，不通顺的句子较多，之前都是一个一个的批阅，现在让他们自己修改，同桌修改，心里没底，再加上自己对这样的模式不熟练，讲评学
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