《小足球—脚内侧传球》教学设计.doc

小足球脚内侧传球教学设计 一 、设计思路: 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑探疑释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。二、 教材与学情分析：小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。三 、教学目标：1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性五、教学特色：1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。六、教学流程小足球脚内侧传球教案班级五（2）执教教师刘基建人数40人日期2017/3/27 课的类型新授课课题1、脚内侧传球 2、游戏：“开火车”传球接力教学目标1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。场地足球场一个器材足球20个 障碍4个 过程课的内容教师主导学生活动组织和要求时间强度准备部分一、课堂常规1体育委员整队，报告人数。2师生问好，师：同学们世界第一运动是什么你们知道吗？那我们今天来学足球中的一种传球技术-脚内侧传球，这个技术好吗？二、绕场热身跑 热身跑一圈站成四列横队三 热身运动1、肩部运动2、腰部运动3、膝关节运动4、弓部压腿运动5、侧压腿运动6、手脚腕关节运动四、素质训练蛙跳1提前到场，准备与检查器材2整队，向学生问好3声音洪亮，精神饱满由体育委员带领同学沿着操场全班四路纵队慢跑1组织学生站成四并成体操队形散开。做准备活动教师强调蛙跳的动作要领 集合 队形1、 按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。2 、跟随体委慢跑23圈 徒手操6节组织队形 学生成两列横队 1站队“快 静 齐”2建立师生融洽关系3明确目标认真对待，跟随体育委员的路线，模仿老师的动作。做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。 10米蛙跳 23组1分钟5分钟小过程课的内容教师主导学生活动组织及要求时间强度基本部分结束部分一 脚内侧传球1学生尝试脚内侧踢球要求：A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下B 不能大力踢球C 将球停稳后，才能踢球2 学习脚内侧传球的技术要领技术动作要点：A 助跑（自然）B 支撑（球侧一球距离）C 击球（脚内侧击球中后部）D 随前（自然摆动）重点：击球的部位与支撑脚难点：脚对球的控制与力度2 脚内侧传球练习B上一步徒手模仿练习C两人一组脚内侧击固定球D一定距离的脚内侧传球练习3脚内侧足球传接球配合动作要领 一、放松练习听音乐，做放松操二 小结本课三 宣布下课1师生道别2回收器材1复习原地脚内侧传球传：简单讲解 示范 2口令指挥学生集体练习1教师提出要求，并组织进行尝试练习2请优生上来展示并评价。3 教师讲解、示范4组织学生练习A:无球练习1上前一步2 踢球中后部3 随前B:两人合作练习5巡视指导，及时纠错6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。 主要是一脚传接球1组织学生进行集体放松2语言提示，集体练习3小结4师生道别。1 认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习积极踊跃，认真观看并思考。 体会击球动作三拍法：1跑 2踩 3踢4、随 教师讲解动作并做动作的分解和完整示范学生放松练习： 让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。要求：学生体会脚内侧踢球的动作要领：1跑 （助跑）2踩 （支撑脚）3踢 （脚内侧击球中后部）4、随（摆动腿前随摆至一定高度）通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法要求：按要求积极进行练习，认真完