一年级语文下册第八单元导学案33 火车的故事

33火车的故事导学案导学目标1.认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”。 2.会写“书、发”等6个字。 3.通过多种形式的反复朗读，读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。 4.正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。导学重点难点1.识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。2.量词“列、节、辆”的正确运用。3.用“最早后来再后来”介绍火车的成长过程。预习学案1.生字我会读郊 列 弄 查 速 断 提 世 界 修 建 创 梦 名2.自读课文，了解大意导学案第一课时一、谈话导入：同学们，你们见过火车吗？有关火车的知识你们知道多少？今天，咱们一块来学习有关火车的故事。（板书：火车的故事）齐读课题。二、初读课文，学习生字，读通课文，初步感知课文。1.学生自由朗读课文，边读边标上自然段序号，把不会读的字从文中划出来，借助拼音多读几遍。2.检查自学情况：指名分段朗读课文，了解学生读书情况。重点指导第三节和第五节的朗读。3.学习生字郊游 弄明白 查书 提速 不断 一列火车 一节车厢 修建 世界屋脊 创举 做梦 一名学生 蒸汽机车 内燃机 磁悬浮 自由读请小老师领读开火车读一读齐读。三、学习课文孩子们，读了课文，你明白了什么，知道了什么，从哪里知道的？随机指导学生朗读好相关的段落或句子。1.小明和爸爸在郊游是看到了火车。火车开得很快（借此理解：飞驰而过） 2.火车是很长很长的，是一节接一节车厢连成的。是由机车带动的 3.我们课文中讲到的有关火车的知识都是小明自己查了许多书，才明白的。 4.我国正在修建世界最高的铁路（随机理解：世界屋脊）5.小明梦见自己成了火车司机这些都是小朋友们自己读明白的，那对与这个故事你还有哪些地方不明白的或想知道的呢？我们下节课再来讨论、理解。四、指导书写：1.出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组组词。2.怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。3.反馈，指导：请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调，范写。注：（1） “成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。（2） “晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中占一些位子，提醒“晚”字不可多点。 4.描一描，写一写，完成书写作业。第二课时一、复习巩固：1.卡片抽读生字。2.认读课后“我会读”中的词语。二、理解、感悟课文：上节课，我们通过自己的努力，知道了课文中的许多内容。这节课，我们还要继续来学习火车的故事这篇课文。现在请你再读一读课文，边读边向，你还有什么不理解，不明白的？2.学生各自读课文，思考。3.反馈交流：（1）“鼓励”什么意思？请小朋友们读读这一自然段，老师相信我们小朋友肯定会理解“鼓励”的。学生自由读句子指名读孩子们，面对小明的不理解，如果你是爸爸，你会对小明说些什么？是的，爸爸说的这些话，其实就是对小明的鼓励。（谁能读好这个词？指名读齐读）孩子们，在平时的生活中，谁在什么时候给过你鼓励，他是怎样鼓励你的？（2） “机车”是什么？ 看图，了解机车，听讲解明白机车的作用和功能。知道机车的变化，推动着火车的发展进步。读读课文，说说火车的发展、演变历程：（学生读第三小节后回答，教师板书）蒸汽机车内燃机车电力火车、磁悬浮作者是怎样把火车的变化过程写清楚的呢？请小朋友们再读这一节，看看哪些词把火车的发展过程一步一步写清楚了。（3）什么叫“绿色环保型”火车？ 读读课文第三自然段，想想“绿色环保型”火车是指哪些，为什么称它们是“绿色环保型”火车。讨论说。指名还知道哪些事物也被加上了绿色或环保或绿色环保的称号。 （4）什么叫“夕发朝至”？ 给“夕”和“朝”组组词。（夕阳、朝阳）你现在知道这个词语的意思了吗？知道了“夕发朝至”，那你一定也能说说“朝发夕至”的意思了。 读课文第四自然段，说说自己的感受和体会。 指导朗读第四自然段。 （5）“世界屋脊”是什么？出示有屋脊的房子，请学生找找“屋脊”。你现在能说说世界屋脊什么意思了吗？课堂检测1、看拼音写词语mn z f shn chn zhn zo wn hu dn xn wn（ ） （ ） （