在90后大学生中开展学业生涯规划的重要性分析.doc

在90后大学生中开展学业生涯规划的重要性分析 摘 要： 学业生涯规划是职业生涯规划重要的阶段性表现，能有效减少大学生学业迷茫和帮助大学生树立正确人生观、世界观、价值观。本文从高等教育需求、自我发展需求对学业生涯规划的必要性，从学生发展、心理健康、深度辅导、就业指导等方面对学业生涯规划的重要性进行分析，探讨了学业生涯规划在促进学生学业发展中的重要作用。中国论文网 /7/view-3598479.htm 关键词： 学业生涯规划 必要性分析 重要性分析 一、学业生涯规划对学业发展的指导意义 学业生涯规划是指大学生根据自己所学专业的实际情况、发展需要并结合自身特点（性格特点、能力特点）、实际情况（经济条件、工科生活现状、家庭情况等）和环境特点对其事业（职业）目标相关的学业所进行的安排和筹划1。在规划中应对自身特点和未来发展需要进行深入分析，确定自己的学业或（职业）目标，最后通过详尽可行的计划以配合目标完成2。 学业生涯规划对学生学业发展有着重要的指导意义。首先，由于我国中等教育与高等教育选拔模式和培养模式的差异，会造成中间的教育转型问题，因此学生初入大学容易表现出专业迷茫、时间管理效率低下、大学生活空虚等现象。其次，由于专业选择的盲目性和跟风性、个人价值观的差异性使学生产生学业目标丧失，最终导致职业决策的困难。再次，90后学生面临从家庭环境到集体生活环境、从基础式学科教育到专业式学科教育、从喂嚼式学习到自嚼式学习的转变，在这些转变中，90后大学生受到自我成长和社会环境转变的压力，更容易变得无所适从或无所事事。因此，学业生涯规划能够帮助学生清楚地认识自我，了解自我。让学生在规划中择己所爱、择己所长、择世所需和择己所望3。 学业生涯规划是职业生涯规划重要的阶段性表现。从国内外环境来说，国外职业生涯规划指导开展较早也有相对成熟的理论体系。在美国，从20世纪50年代以来就注重职业生涯规划指导工作的专业化，德国和英国也是在20世纪初陆续发展职业生涯规划。而目前，美国、英国和日本等国已把职业规划理论引入学业生涯规划中，使大学生在专业学习的过程中不断地进行学习资源的整合，有效地指导学生挖掘巨大潜力，增强学习兴趣并对就业方向进行锚定。在国内，学业生涯规划在近几年里得到了推广，但是在高校中开展相关学业生涯规划指导工作并未正规化、系统化和成熟化。因此，学业规划的科学性、系统性、时效性和推广性均相对较薄弱，需要不断地提炼经验和推进发展。 二、开展学业生涯规划的必要性 （一）高等教育模式对学业规划的要求 在学分制教育模式下，课程的选择取决于学生。专业教学计划和专业背景的全面掌握是课程准确选择的基础。学业规划可以减少学生对于专业课程选择的盲目性和跟风性，调动学生学习的主动性和探索知识的积极性。同时由于大学具有自由、充沛的时间，这就要求学生对时间进行有效的管理和规划，努力钻研、充实生活、全面发展。因此，学分制教育模式的客观要求需要学生掌握正确的学业规划方法，实施切合自身实际的学业规划，并为职业生涯规划及人生的规划做好准备。 （二）学业生涯规划是学生自身成长发展的需要 学业生涯规划是建立在主客观条件下，学生对自身和环境进行测定、分析、总结，对自身兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析，结合专业特点和学习意愿，根据自己的职业发展倾向，确定最佳的奋斗目标，并制订行之有效的规划。大学生学业生涯规划以价值澄清为方法，引导学生进行自我价值观的判断和自身的发展，从而有效提升学生的课程学习力、创业就业力和持续发展力，并帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。根据美国学者舒伯的职业生涯发展理论，大学生正处于生涯探索期和生涯建立期的关键阶段。实践表明，学业生涯规划能帮助大学生增强主体意识，满足自身发展需求。 （三）学业生涯规划是学业发展的现实要求 90后大学生在改革开放和全球化发展的时代背景下具有独特的特色，大学生自我发展需求与现实问题之间明显地存在矛盾与困难。大学生的学业发展应包括整体性发展和个性化发展，这就要求大学生学业发展不仅体现在满足整体性发展的要求和推进知识发展的需求上，而且还要满足个体差异的需求和技能学习的需求上。因此，不同的学业发展不再适应“一体化”教育，而增加了层次性、多样性和全面性。对于学业目标明确的学生，学业生涯规划的指导不仅局限于单纯的学习目标和学业成绩，而是需要指导者提供全方位的目标指向和多元化的指导信息，以学生发展为导向开展学业指导；对于学业目标模糊的学生，需要通过辅导员的日常工作和校园文化活动培养规划意识、以价值澄清为方法引导学生自我规划、结合社会实践工作，增强学习动力。对于学业目标丧失的同学，需要将生涯规划指导工作与深度辅导相结合，帮助学生树立学习信心、克服学习困难，促进学习能力的提高，进而帮助他们对人生发展方向进行规划。 三、开展学业生涯规划的重要性 （一）学业生涯规划对大学生成长的重要性 大学生学业生涯规划是一项贯穿四年的系统教育工程，包括促进学生成长成才的学业规划体系、创新培养体系、心理教育体系、思想道德教育体系、社会实践体系、就业创业体系。在整个学业生涯规划的实施过程中，不仅能培养学生信息整合能力、分析判断能力、主动学习能力、心理调适能力，还能在不断完善和执行学业规划中培养决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展等综合能力，为进一步培养复合型创新人才奠定了坚实的基础。 （二）学业生涯规划对学生健康心理发展的重要性 学业生涯的规划和实践有利于大学生心理健康发展。首先，让学生在规划中接纳自己、合理地评估自己、引导学生对自身优劣势进行对比分析，指导学生评估个人目标与现实之间的差距，帮助学生搜索或发现新的或有潜力的发展机会，这些过程都能帮助学生形成健康和健全的阳光心理。其次，当意识中的自我概念与现实经验产生分歧时，合理的自我意识可以积极地协调这种不协调或不一致的状态，可以避免造成心理失调以及继而出现心理障碍4。再次，学业生涯规划可以促进学生的自我发现与挖掘，提高学生信息资源整合与有效利用的能力，创新学生处理问题的思维，帮助其应对生活中其他问题，并通过自我能效感的作用促进自我心理调适，形成良性循环。因此，学业生涯规划不仅有利于即将到来的职业生涯规划，增强职业竞争力，实现目标与理想，更能有效培养大学生自我调控与心理承受能力，树立正确的人生观与世界观。 在90后大学生中开展学业生涯规划的重要性分析摘要：学业生涯规划是职业生涯规划重要的阶段性表现。能有效减少大学生学业迷茫和帮助大学生树立正确人生观、世界观、价值观。本文从高等教育需求、自我发展需求对学业生涯规划的必要性，从学生发展、心理健康、深度辅导、就业指导等方面对学业生涯规划的重要性进行分析，探讨了学业生涯规划在促进学生学业发展中的重要作用。 (function() var s = “_” + Math.random().toString(36).slice(2); document.w