七年级语文月考试卷2017.9.docx

初一语文阶段测试试卷2017.9一、积累运用（32分）1.阅读语段，给加点字注音。（2分） 诗人刘湛秋向我们描绘了雨的四季。春雨滋润下的花苞 （ ） 是娇媚的，夏天的雨是热烈而又粗犷（ ）的，秋雨能使人静谧（ ）、使人怀想、使人动情，而冬天莅 （ ） 临人间的雨变成了美丽的雪花。2.阅读语段，根据拼音写汉字。（2分） 散文家朱自清向我们描绘了欣欣向荣的春景。花儿们赶趟儿开放，鸟儿们呼朋引伴卖弄清脆的喉咙，泥土的气息混着花草的清香在空气中yn ning（ ）（ ），人呢，也出来舒活筋骨，du su（ ）（ ）精神。3.默写。（10分）（1） ，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2） ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（3）春天像刚落地的娃娃， ，他生长着。（4）水何澹澹， 。（5） ，随君直到夜郎西。（6）潮平两岸阔， 。（7） ，江春入旧年。 (8) ，闻道龙标过五溪。 (9) 夕阳西下， 。 (10) 秋风萧瑟， 。4.名著阅读。（8分）（1）在狗.猫.鼠中，鲁迅不喜欢猫的原因有哪些？（写出两点）（2分） （2）二十四孝图中，其中最使作者不解，甚至于发生反感的是“ ”和 “ ”两件事。（2分）（3）过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”阅读以上文字，回答下列问题：“她”是谁？“三哼经”又是什么？（2分） （4）当我想去看五猖会的时候，父亲却让我背 （填书名）。（1分）（5）在迎神赛会上，我和许多人所最愿意看的是 。（1分）5.修改病句。（3分）（1）为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。 （2）通过这次失败，使我明白了一个道理。 （3）李军的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 6.阅读材料，根据要求完成综合性学习任务。（7分）【材料一】月球俗称月亮，是围绕地球公转的一颗自然固态卫星，至今约有46亿年历史。月球上几乎没有大气，因而昼夜温差很大，白天高达127. 25，夜晚低至零下183. 75。由于没有大气 甲（隔绝阻隔），紫外线比地球表面强得多。因此在月球表面会见到许多 乙（光怪陆离千姿百态）的现象。【材料二】“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托予明月。古往今来，写月的诗篇不计其数，月亮成为中华文化的一道靓丽风景。(1)阅读材料一，从括号里选择恰当的词语填在甲、乙两处的横线上。（2分）甲： 乙： (2)阅读材料二，参照示例，用形象化的语言为该活动拟一个标题。(至少运用一种修辞，不超过15字)(2分)示例1：月亮，悬挂在天空的诗 示例2：诗情传千古，明月寄相思 （3）请你写一句课外积累的描写月的诗句，并写出诗人姓名和诗句出处。（3分） 二、阅读理解（38分）（一）阅读下文诗歌，回答7-10题。（8分）惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。7.这是一首七言绝句，押的韵是 。韵脚是： 、 、 。（2分）8.这是一首题画诗，诗歌的哪一句则写由画面景物引发的联想。（1分） 9.从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）（3分） 10. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） （二）阅读下面两段文字，回答11-15题。（13分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。11.第一段画线句写了什么内容？有什么好处？（2分）12.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（2分）A、 春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州）B、 浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、 草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、 风吹草低见牛羊（敕勒歌）13.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）14.分析下列各句所使用的修辞手法及其作用。（4分）（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2分） （2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（2分） 15.第二段有一处是作者展开的想象。请找出来，并说明这样写有什么好处？（3分）（三）阅读下文，回答16-20题。（17分）江南雨凤潇十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。只要一想起故乡姑苏，最先闪过眼前的，无不是那束剪也剪不断的雨丝。一网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀，为之倾倒者不计其数。那一次，我们却是被雨赶进网师园的。口里抱怨着不作美的天公，心里不免有几分扫兴湿淋淋的“闺秀”，不知还能余几分风韵？再说，冒雨游园，固然风雅，却也实在难免狼狈。雨絮絮下个不停。在门廊里等得不耐烦，且顺着游廊走吧，到尽处再等雨停。心里盘算着，脚下便没有停。左一弯，右一转，这廊似乎没了头，高低错落，曲回通达，走一步有一步的意味。廊檐上挂着续续断断的雨，比起那晓晴丽日，竟别有韵致。方才恍悟这廊子竟是没有尽头的，当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦，顺着它便可游遍了整个园子，不得不佩服前人之匠心。涟漪的碧水，润泽的粉荷，湿重的石苔，欲滴的翠竹却原来，这位“闺秀”竟也是“淡妆浓抹总相宜”，着实叫我们“惊艳”不已。眼前回廊蓦转，穿过垂花门，是个小小的天井。四围低低的粉墙环绕，中央一树一花皆无，却在廊下栽着好大一丛芭蕉，被雨洗得枝展叶舒，溢翠流碧，直映得那墙也绿了，廊也绿了。一时竟有些看得呆住了，忘记了举步，只远远地倚着漆彩的廊柱，怔怔的望着那芭蕉，听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上二就要离开了，心里说不清的缱绻（qinqun）难舍。又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我的脚步。独自在空荡荡的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在心里。巷口慢慢飘进一朵油纸伞。近了，不是期待中丁香一样的姑娘，而是一位皱缩得像枯树般的老太太。蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，手里挽着个小竹篮，上面覆盖着雪白的毛巾一位寻常的东吴水乡老妇。侧过身，我让出了窄得只能一个人走过的碎石小径，默默地等老人过去。她却又突然回转身：“姑娘，要买花？”方才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。老人早已揭开雪白的毛巾，浓郁的花香扑面而来，似乎连雨丝也被染透了。一枝枝含苞的白兰、茉莉、栀子，穿成各种式样，丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿，静静地沁着幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我惊喜地张大了眼，忙不迭地说：“要，要”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白兰，我几乎不敢相信这样一双手，竟能种出这样奇迹般的美！“侬是北京来的？”大概老人听出了我的口音，竟和我攀谈起来。于是，我知道了一位普普通通的水乡农妇是怎样含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重担挑起，又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京读大学的昂贵费用分手了，老人拿起那串白兰，颤颤地别在我胸前，慈爱的眼里闪着光彩：“大学生哪！”我还来不及分辨她是在说我，还是在说她儿子，她已转过身，慢慢走向小巷深处。呆立在雨中的我，被那缕清香萦绕着，良久良久几番细雨梦回，忘不掉的，总是故乡的雨丝。于是，悄悄地把它织成一方冰纨注，留在记忆里封存（文章有删节）【注】纨：指丝巾。16.在网师园，作者的感情前后发生了变化，先_，再就是_，接着是_。（3分）17.请说说下面句子中加点的词为什么用得好。（4分）（1）十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。（2分）_（2）又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我的脚步。（2分）_18.文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人？请分析后填空。（4分）（1）所写内容：_表现的思想性格：_（2）所写内容：_表现的思想性格：_ 19.第段中描写花的画线句有什么作用？（2分） 20.文章的末尾一句写道：“于是，悄悄地把它织成一方冰纨，留在记忆里封存”这句话是什么意思？表达了作者什么样的感情？（4分）_ _三、写作（30分）21.童年在逐渐被少年取代，但那些童年的经历仍历历上目，请以“特别的经历”为题写一篇550字左右的记叙文。要求：认真书写，力求工整、美观。内容具体，有真情实感文中不得出现真实的地名、校名、人名。19初一语文阶段测试答题卡2017.9一、积累运用（32分）1.阅读语段，给加点字注音。（2分）请将答案依次填在横线上。 2.阅读语段，根据拼音写汉字。（2分）请将答案依次填在横线上。 3. 默写。（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） (8) (9) (10) 4. 名著阅读。（8分）（1） （2分）（2） （2分） （3） （1分） （4） （1分） （5） （1分）5. 修改病句。（3分）（1） （1分）（2） （1分）（3） （1分）6.综合性学习（7分）（1）甲 （1分） 乙 （1分）（2） （2分）（3） （3分） 二、阅读理解（38分）7. 押的韵是 。韵脚是： 、 、 。（2分）8. （1分）9. （3分）10. （2分）11. （2分）12. （ ） （2分）13. （2分）14.（1） （2分）（2） （2分）15. （3分） 16. （3分）17.（1） （2分）（2） （2分）18. （1）所写内容：_ _ （1分）表现的思想性格：_ _ （1分）（2）所写内容：_ _ （1分）表现的思想性格：_ _ （1分）19. （2分）20. （4分）三、写作（30分）题目：特别的经历300400600答案1.略2.略3.略4.（1）性情和别的“猛兽”不同，慢慢地折磨弱者，尽情玩弄对手（它们捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄）;有一副媚态，常常闹得别人心烦(它们交配的时候喧闹，以至于自己无法读书和睡眠);吃了“我”饲养的可爱的 隐鼠，尽管后来发现是错怪了它。伤害了兔的儿女们。（2）老莱娱亲 郭巨埋儿 （3）阿长 山海经（4）鉴略 （5）活无常5. （1）为了防止酒驾事件再发生，交通监察部门加大了整治力度。（2）通过这次失败，我明白了一个道理。（3）李军的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中被评为一等奖。6.（1）阻隔 光怪陆离 （2）略 （3）略7. i 枝 知 时8. 正是河豚欲上时（第四句）9. 早春（初春） 示例：桃花、蒌蒿、芦苇等10. 表达了诗人对惠崇画作的欣赏、赞美之情（或：表达了诗人看画中之景时的喜悦、高兴之情）。（意思对即可）11. 人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。12. C13. 不好，“闹“是拟人的用法，形象生动地写出了蜜蜂的多，也写出了蜜蜂的忙碌，更好地展现出蜜蜂活泼勤劳的一面，从侧面说明了花数量之多，花味之甜，花色之艳，更有春天生机蓬勃的气息，给读者身临其境的感受，而”叫“字只能写出声音，写不出除了声音以外其他感觉。14.（1）拟人 生动形象地写出了百花争春，竞相开放的情景，表现了春天生机盎然的景象。（2）比喻 拟人 不仅写出了野花数量多，而且生动形象描绘出野花在阳光下轻轻摆动闪闪发光的特点。15. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。侧面表现了春花的香甜。16. 对下雨的抱怨，不情愿，扫兴（或被赶，抱怨）；佩服，“惊艳”不已；看得呆了（惊奇，折服，沉醉）。17. “浸”字用了比喻，形象而生动，使抽象的愁绪变为具体可感的物。（1分） 突出了“乡愁”在作者身上的浓和满（或受乡愁的反复折磨和煎熬。或表达了作者深深的思乡之情。）（1分）（言之成理即可） “牵绊”用了比拟（或拟人）的手法，把雨赋予了人的情感动作；（1分）“牵绊”表达了作者的主观感受雨对乡人是有难舍情怀的（或表达作者的眷恋和不舍，家乡的雨景迷住了我）。（1分）（言之成理即可）18. 所写内容：年老仍坚持种花、