22范进中举

班级 学号_ 姓名_ 密 封 线 内 不 准 答 题 范进中举导学案学习目标 1.感知小说故事情节，理清文章的结构。 2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 4.欣赏本文的讽刺艺术，学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。 教学过程 第一课时一、二、自学指导（一）预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 解( )元 作揖( ) 兀( )自 带挈( ) 绾( )了 相( )公 细丝锭( )子 醉醺醺( n) 腆( )着肚子 啐( )在脸上 星宿( )2.解释下列词语。 作揖：拱手行礼。 倒运：事情不顺利，倒霉。 狗血喷头：形容骂得很凶。 不省人事：昏迷，失去了知觉。 商酌：商量斟酌。 3.作者简介 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，代表作儒林外史。吴出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史。4.作品简介 关于儒林外史：“儒林”指读书人这一阶层。儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连缀而成。但有一个贯穿全书的主题，即反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。5.背景链接 本篇节选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。 关于封建科举制度： 科举制度始于隋唐时代，明代开始实行八股取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。 正式的科举考试分为三级：(1)乡试，(2)会试，(3)殿试。二、自学指导（二）合作与探究 （一）整体感知 1.默读课文，找出文中的小说三要素： 主要人物： 情节： 环境： 2.讨论并归纳：文章结构，全文分成两个部分。 （1）第一部分(l2段)： 第一层(1段)：第二层(2段)： （2）第二部分(3结束)： 第一层(35段)：第二层(610段)： 第三层(11结束)： 3.情节梳理： 在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节。 （二）深层探究 （学生分组讨论，老师适时入组点拨。） 1.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？ 2.小说用了什么表现手法来描写胡屠户？表现胡屠户怎样的性格？课文从哪几个方面写出这些变化。表现胡屠户是一个什么样的人？他的态度变化反映了什么现象？(1)从语言描写： 中举前：中举后： (2)从动作描写 中举前：中举后： 通过对比，对人物进行准确、逼真的语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写等，表现胡屠户 的市侩性格。反映出当时社会上那种 的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。三、自学指导合作与探究 （一）文本探究 1.再读课文，在文中找出描写范进的语句。想想造成这种性格的成因。【交流点拨】（1）中举之前： 性格：成因： （2）中举之时性格： 成因： 2.中举前后他的经济状况和社会地位是怎样的？速读课文，让学生从文中找出原句来。 中举前：经济状况非常恶劣社会地位非常低下中举后： 经济状况明显好转：社会地位也有显著提高：前后的不同态度形成强烈的对比，呈现出世人 的丑态。 3.范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？4.课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 5.乡人表现了怎样的社会风气？ 6.张乡绅是个怎样的人？他这么做的目的是什么？ 7.张乡绅对待范进态度的变化反应了什么？ 教师小结：从小说中三类人的变化，反映出当时人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现出了科举制度下的世态炎凉。这正是范进所生活的社会环境。8.主题归纳：小说通过范进中举前后，特别是出