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宿迁市小语统编教材培训 学 为了更好地教 统编二下教材编排体例介绍及教学建议 好教 但教好并不容易 人民教育出版社课程教材研究所陈先云 一 教材结构体例 人文主题 宽泛 双线并行 语文要素 知识 能力 策略 习惯 课文 口语交际 语文园地2548 一 结构 一 春天 六 自然 二 关爱 三 传统文化 四 童心 五 办法 七 改变 八 世界之初 识字加油站字词句运用写话 口语交际书写提示 我的发现展示台日积月累我爱阅读 语文园地 穿插 二 内容 三 特点 1 铺就文化底色历史记忆价值认同哪里来 哪里去文化基因 海外华裔 寻根 之旅 2 助力精神成长尊重崇高 珍惜情谊 认识自我 追逐梦想 感受世界 3 进行语言建构运用表达理解 历史的教训 重内容理解 轻语言表达 改革的思路 致力于培养学生的语言文字运用能力 联系上下文 联系生活经验 了解词句的意思 学习怎么表达更形象 生动 有趣 明线 借助图画 提示语 示意图 表格暗线 事情的发展 心情的变化 地点的变化 人物的变化 讲故事内容 25 羿射九日 有台阶 搭架子直观 抽象 22 小毛虫 20 蜘蛛开店 4 发现语言奥秘 写字的秘密 偏旁变化 笔画 笔顺 结构特点 协调 合适 偏旁的秘密 偏旁变化 语文园地八 形声字 语园地三 形声字 贝 的故事 疑问排比不同语气 找春天 体现人物神态 语文园地五 体现不同重音 语文园地一 朗读的秘密 同词不同义 语文园地二 词语的秘密 意思相近 要是你在野外迷了路 表达的秘密 人物神态 寓言二则 比喻句 语文园地七 5 体现积习成性习惯 策略 良好的书写习惯 语文园地三 猜读的习惯 二下 语文园地六 猜词 猜句 树和喜鹊 乐于交流的习惯 二下 羿射九日 二下口语交际 长大以后做什么 二下 我是一只小虫子 积累语言的习惯 我爱阅读 快乐读书吧 热爱阅读的习惯 梳理一 教材特点 1 铺就文化底色 2 助力精神成长 3 进行语言建构 4 发现语言秘密 5 体现积习成性 存在问题 12345 1 识字量大 有难度 认15 写近10个 课后练习 识字加油站 2 写字有困难 量大 字的笔画多 复杂 生字回生现象严重 3 课文朗读 缺少拐杖 非全文注音 学生自读课文 步履维艰 特别是预习 难以保证实效 4 课内外阅读 难以把握 我爱阅读 课外书 家长不配合 5 家庭教育 拉开起跑线 识字量 亲子阅读 班额大 师资差距大 个人感受 研究 沉下心来 敬畏 国家意志面广量大文化厚重 喜欢 便教利学 层级感操作性 二 教学建议 一 识字与写字 1 喜欢学习汉字 有主动识字 写字的愿望 2 认识常用汉字450个 会写汉字250个 低段 1600 800 3 注意汉字的间架结构 初步感受汉字的形体美 4 养成良好的写字习惯 写字姿势正确 书写规范 端正 整洁 5 学习独立识字 继续学习使用部首查字法查字典 教学目标 集中识字 分散识字 识字单元随文 词串 识字加油站原则 多认少写 提前阅读 分布形式 集中识字 一 识字单元15 9 3 27 集中识字 二 识字加油站 生活联系 汉字规律 随文识字 16 9 2 27 教学要求 体现多样性 提高复现频率 培养识字能力 追求科学性 四要素 1 了解字理 演变历史 1 追求科学性 语文园地八 贝 的故事 2 发现规律 音形义 形声字形旁表义声旁表音 中国美食 语文园地三 照 一个日本人 拿着一把刀 杀了一口人 滴了四点血 根据构形学原理讲解汉字的字理 要注意科学化的问题 必须遵循汉字构形特点的规律 不能随意乱讲 北师大文学院教授王宁 2 体现多样性 生活经验 玩具名称日常生活用品生活场所 火车票旅游图游戏活动 动物分类 3 提高复现频率 词卡 词串 背诵句子 原来河水既不像老牛说的那样浅 也不像松鼠说得那样深 加强运用 读天气预报 通知 表扬信 写话 生日祝福 感谢 座位 喜悦愉悦赏心悦目 4 培养识字能力 1 认识偏旁 2 勤查字典小字典 大词典 工具书 中国美食 我是一只小虫子 写字 二年级 结构 写字写字教学 12345 1 规范步骤 读贴 范写 练习 评价2 发现规律 左窄右宽 3 天天练习4 经常展示 张贴评比家长微信群 5 大手握小手 二 阅读 阅读目标 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 养成爱护图书的习惯 2 用普通话正确 流利地朗读课文 继续学习默读 3 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词语 4 阅读浅近的童话 寓言 故事 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于与人交流 5 诵读儿歌 儿童诗和浅近的古诗 展开想象 获得初步的情感体验 感受语言的优美 6 在阅读中体会句号 问号 感叹号所表达的不同语气 7 积累自己喜欢的成语和格言警句 背诵优秀诗文 课外阅读总量不少于2万字 阅读教学 12345 1 识字 写字 2 通读课文 无拼音 预习 听录音 范读 带读 跟读 自主读 3 落实课后练习 4 完成泡泡圈问题 5 围绕单元 语文要素 少 节外生枝 三 口语交际 教学目标 1 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 2 能较完整地讲述小故事 能简要讲述自己感兴趣的见闻 3 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 注意说话的语气 4 有表达的自信心 积极参加讨论 敢于发表自己的意见 口语交际 倾听 表达 应对 口语交际教学 三个一 1 一个标准 教 学 行 评2 一以贯之 课内外3 一个口径 校园 家庭 就不告诉你 四 写话 教学目标 1 对写话有兴趣 留心周围事物 写自己想说的话 写想象中的事物 2 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 3 根据表达的需要 学习使用逗号 句号 问号 感叹号 写话安排 写话教学提示 搭架子 看图编故事 第四单元早上 小虫子 小蚂蚁和小蝴蝶 过了一会儿 它们 到了下午 突然 它们 天黑了 月亮 它们 以本单元课文为出发点发现有价值的语言现象加强字 词 句 段的综合练习努力将语文学习引向实践运用 五 语文园地 字词句运用 读到什么程度 六 我爱阅读 课外阅读 三步走 任务驱动 阅读分享 评比激励图书角 固定读书时间 分享 互相问答阅读打卡 评比 读书之星 故事大王 七 快乐读书吧 梳理二 教学建议 一 识字写字