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文档简介

教师助手 学生帮手 家长朋友 22三峡一、教学目标：1认读生字，熟练朗读课文。2正确解释关键词语，句子。3描述三峡壮美的景色。4抒发对祖国河山的赞美与热爱。二、教学重点： 学习简练、生动的语言。三、教学方法：朗读法、讨论法四、教学手段：图片投影。五、教学课时：2课时第一课时教学过程：一、新课导入：我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢？（由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往）二、整体感知。1请学生默读课文，注意作者，读谁字音。2请学生介绍作者、作品。郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。水经注不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录；三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。3出示生字投影片，让学生注音。quzhngxxings zh阙 嶂 曦 襄 溯 属引4学生练习自读，并进行指导，达至熟练。三、文意理解。1小组共同解释文意，教师答疑。2出示投影片，指出解释重点。词语：自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽；以；疾；湍；漱；良；肃；属引；句子重岩叠障，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。四、布置作业。1背诵课文。2熟练解释词，句。第二课时一、复习导入。指名四位学生各背一段课文，然后齐背。二、分析课文。1讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点？归纳并板书：山：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。三峡夏：急水春冬：清荣峻茂秋：哀婉凄异。2体会本文语言特点，学生各抒己见。总结：（1）动静结合。（2）有张有弛。3再次齐读课文，读出韵味。三、作业：搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流
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