教育学(第四版、第五版——整体梳理).doc

教育学纲要梳理总分：100分 考试题型: 择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析参考书目：教育学（第四版），邵宗杰、裴文敏等主编，华东师大出版社，2006.6第4版第一章 教育学的研究对象 P3 1、教育学的研究对象 【教育的定义、特性、研究对象、规律】 2、教育学的产生和发展 【四个阶段以及重要的代表人物著作思想】3、学习教育学的意义和方法 【意义、方法】第二章 教育与社会发展 P17 1、教育的功能 【四大功能】2、我国教育在社会主义建设中的作用 【教育作用（劳动者素质、科技、精神文明建设）、学校的特质】第三章 教育与人的发展 P34 1、人的发展概述 【人的发展（生理、心理、社会适应），影响人发展的因素、作用以及各自的地位】 2、中小学生的发展与教育 【小学生的身心发展特点，如何教育】PPT3、青春期教育 （PPT）第四章 教育目的、学制和培养目标 (PPT) 1、教育目的、学制和培养目标的一般概念 【教育目的、学制和培养目标的定义】 2、我国社会主义的教育目的 【我国教育目的和总的培养目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。马克斯主义关于人的全面发展学说】3、我国的学制和学制改革 【我国现代学制的变迁和改革，我国现行的各级各类学校及其培养目标（学前教育、义务教育、高级中学教育、高等教育、成人教育、特殊教育）】4、我国的民办教育和“两条腿走路”方针 【民办教育的定义，“两条腿走路” 方针国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举】第五章 我国的中等教育、义务教育和中等教育结构改革 1、中等教育概述 【中等教育的组成部分，中等教育的地位和作用】 2、义务教育概述 【义务教育的定义，诞生，义务教育的特点1-7,】 3、中华人民共和国义务教育法的诞生及其实施 【历史，义务教育法的内容和实施1-8，主要经验1-11 】4、我国的中等教育结构改革 【地位、现状】第六章课程 P172 1、课程概述 【课程的定义，制约因素，类型（学科课程、相关课程、融合课程、广域课程、核心课程、活动课程的定义，并理解）】 2、我国当前的基础教育课程改革 【课改的目标、六大转变、课改设计1-6】3、（课程表现为）课程计划、课程标准、教科书【课程计划、课程标准、教科书的定义，课程计划的组成部分，编写课程标准、教科书的要求】第七章 教师与教师专业发展 1、教师工作是一种专门职业【教师的任务，教师的地位和作用，教师劳动的特点】 2、国家教师制度和教师的权利与义务 【国家教师制度的定义，教师资格、教师职务、教师聘任制度，教师的权利和义务】 3、教师与学生的关系 【师生关系的特点，师生关系的建立1-4】4、教师的专业发展 【教师专业素养（职业道德、文化知识和工作能力、健康体质），教师专业发展模式（系统学习、经验积累）】第八章 德育原理 P67 1、德育概述 【德育的定义、德育的功能】 2、德育目标与内容 【制定德育目标的依据，德育目标的特点，德育的主要内容1-5】 3、德育过程 【德育过程是内化和建构的统一过程，德育过程尊重/倾听、接纳/同感、理解/对话、期望/等待】 4、西方道德发展理论的主要流派 【道德认知发展理论（认知）、精神分析理论（情感）、社会学习理论（行为）代表人物和核心思想，德育如何回归生活、促进学生发展】5、德育研究新进展 第九章 学校德育的实施P265 1、德育课程 【德育课程的定义，现代德育课程的特征，德育学科课程的模式，小学德育学科课程，综合实践活动德育课程的定义、特点、组织，校本德育课程的开发】 2、学科德育 【功能、特性，学科德育功能的发挥，如何回归生活】 3、德育方法P80 【道德学习的主要方法，创新】 4、学校文化 【隐性文化、显性文化，校园人际环境，学生文化】5、德育评价 【德育评价的定义，功能，评价策略、内容、方法，发展性德育评价】第十章 智育 P87（略） 1、智育概述 2、智育过程 第十一章 体育与卫生 P101（略） 1、体育 2、卫生 第十二章 美育 P121（略）1、 美育的意义和任务2、 美育的内容和实施第十三章 劳动技术教育与职业技术教育 P133（略）1、 劳动技术教育与职业技术教育概述2、 劳动技术教育与职业技术教育实施第十四章 教学工作（上）P2151、 教学概述 【教学的定义，教学的任务】2、 教学过程 【教学过程的特点、教育过程的相关理论和代表人物】3、 教学原则 【教学原则1-8。各原则的定义，运用要求】第十五章 教学工作（中）P2351、教学方法 【教学方法、教学手段定义，常用的教学方法1-8，选择依据1-5】2、教学组织形式 【教学组织形式的类型，班级授课制的定义，优缺点，教学组织形式的影响因素，课的基本结构】3、教学工作的基本环节 【五大环节，以及各环节的具体内容和注意事项】第十六章 教学工作（下）P2541、教学设计 【教学设计的定义，基本程序1-8，教学目标设计1-4】2、课堂教学疾病的类型、表现及诊治 【课堂教学疾病的定义，课堂教学疾病的表现，如何诊治】第十七章 课外教育活动 P2871、课外教育活动的特点与意义 【课外活动的定义，特点，意义】2、课外教育活动的任务、内容和形式 【任务、内容、形式】3、课外教育活动的组织和领导 【组织要求1-4，组织机构】第十八章 班主任及班级管理活动1、 班级概述 【班级的定义，特点，功能1-5】2、 班级管理者 【班主任角色，现代班主任角色的转变，班主任素质，职责，工作方法（如何开展班主任工作）】3、 班集体建设 【班集体的特征，班集体的培养（如何建设班集体），教育活动的基本要求，培养班干部】4、 班级管理 【班级管理的定义，课堂活动结构，正式群体/非正式群体，群体动力，班级管理原则，班级常规管理的内容和注意点】第十九章 教育科研活动 P3291、教育科研活动的概念与作用 【教育科研活动的定义，原则】2、教育科研活动的准备 【发现问题，确定类型、选择方法，研究设计（具体）】3、教育科研活动的实施 【收集资料，分析、