英语人教版八年级下册课题：导学案.doc

课题：Unit 3 Could you please clean your room ？Section A1a-1c 第三单元第1课时 总课时：第15课时 主备人： 桂靓 审核人：八年级英语备课组 班级：_ 姓名：_ 类别：_ 学习目标：1. 掌握词汇: rubbish, fold, sweep, floor. 2. 掌握句型: Could you please? 3. 重、难点：学会could的基本用法，会用could来表达请求及其答语 掌握一些家务活动相关的动词短语。一、情景导入：If your friend visits your home, what will you do? 二、自主学习：1. 展示教材第17页的新词汇2. 自主学习教材第17页，找出下列短语 整理床铺_ 打扫客厅_ 洗餐具_ 倒垃圾_ 叠衣服_ 扫地_三、合作探究：Step1 熟读1a部分短语Step2 运用1a部分短语练习句型：-Could you please sweep the floor?Certainly. Can you?Step3 听录音，完成1b，找出妈妈和Peter要做的家务劳动并跟读。 Step4 学生仿照1c的对话，编出自己的对话。四、拓展提升：1.could 为can 的过去式，表示“过去的能力”-Could you swim when you were 4 years old ? 肯定回答：_ 否定回答：_2.could 用来礼貌、委婉地提出要求。 Could you ?/ Could you please ?肯定回答：_ 否定回答：_3.could 表示请求许可。 Could I ？肯定回答：_ 否定回答：_五、课堂检测：（ ）1.-Could you please turn off the light? -_.A. Yes, I could B. No, I couldnt. C. It doesnt matter. D. Yes, sure. ( ) 2.-Could I look at your pictures? -Yes, of course you_.Ashould B. could C. will D. can ( ) 3.-Could I use your computer, Jim? -Sorry, Im going to _now.A. work on it B. work it on C. work out it D. work it out ( )4.There are some books in the box. Could you please_?A. take it out B. take them out C. take out it D. take out them( )5. Could you please_ the bed ?A. make B. to make C. not to make D. dont make 六、课堂小结：本节课我学会了什么？七、布置作业：八、课后反思：通过本节课的学习，你还有哪些不懂的地方吗？_ 课题：Unit 3 Could you please clean your room ？Section A2a-2d第三单元第2课时 总课时：第16课时主备人：桂靓 审核人：八年级英语备课组 班级：_ 姓名：_ 类别：_ 学习目标：1. 掌握短语: stay out, work on, help out, at least, be back . 2. 掌握句型: Could you please? 3. 重、难点：学会could的用法，并学会用它来表达请求及要求时的应答语。学习过程：一、 情景导入：What can you do at your home ?二、自主学习：1. 展示教材第18页的新词汇2. 学生自学教材第18页，完成下列短语 go out for dinner_ stay out_ 从事、忙于_ 至少_any minute now _ 帮助解决_搭便车_ have to_ 三、合作探究：Step1 自由交谈：Ask your partner how many things you can do in your school.Step2 听2a的对话按要求找出爸爸是否允许Peter做这几件事情。 Step3 听2b的对话，划出爸爸不允许Peter做的原因。Step4 学生仿照2c的对话，编出自己的对话。Step5 熟读2d部分对话。四、拓展提升：1.have to 与must 的区别1.must 表示主观上必须，一定 ”没有人称和数的变化。Must I/you/she?肯定回答：_ 否定回答：_have to表示客观上不得不 ”、“（无奈）而为之”，有人称和数的变化。have/has/had to do sth. 其否定形式为：dont have to或neednt “不必2.any minute now 一种常见的口语表达法，相当于“随时；马上；在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。minute还可以用second, moment, time等词替换。五、课堂检测：根据提示写句子1.你能外出吃早餐吗？（could，go out ）_2.我必须现在洗餐具吗？（must, do the dishes） _3.首先你必须打扫你的房间。(have to, clean) _4.我可以至少先写完这封信吗？（at least, finish） _5.Peter可以在外面带到很晚吗?（stay out late） 6.我想搭个便车。（get a ride） 六、课堂小结：本节课我学会了什么？七、布置作业：八、课后反思：通过本节课的学习，你还有哪些不懂的地方吗？_ 课题：Unit 3 Could you please clean your room ？Section A3a-3c第三单元第3课时 总课时：第17课时 主备人：桂靓 审核人：八年级英语备课组 班级：_ 姓名：_ 类别：_ 学习目标：1. 掌握单词，短语: neither, throw, as soon as, in surprise, all the time . 2. 重、难点：理解词类的转化；读懂“做家务活动”话题的文章。学习过程：一、情景导入：Do you always share the housework with your mother?二、自主学习：1. 展示教材第19页的新词汇2. 自主学习教材第19页的内容，查阅找到下面的短语扔下_ 在前面_ 过来_一直;总是_ 整日/夜_ as tired as _ 大声回应 _ walk away _ 整洁又干净_ 惊讶地_ 分担家务_一个舒适的家_生某人的气_三、合作探究：Step1 自由阅读：并完成书本中3a,3b的题目要求。Step2 再仔细阅读文章,标出其中的重难点。Step3 用所给词的正确词性造句，完成3c.四、拓展提升：1.the minute (that)/as soon as “一就”eg. I want to see him the minute /as soon as he arrives.他一到我就要见他。2. neither 副词 “也不;都不” Neither+助动词/be动词/情态动词+主语，表示“某人（主语）也不”。如：I dont have any money. Neither do I. “我没有钱。”“我也没有。”neither nor意为“既不也不”，连接两个词做主语,谓语动词遵循就近原则。如：Neither he nor his wife eats meat.他和他妻子都不吃肉。neither 代词两个都不;(两者中)无一个Neither answer is correct.两个答案都不对。Neither of us felt like going out.我俩都不想外出。五、课堂检测：1. 不要把你的衣服扔在地板上。捡起来！Dont just _ your clothes on the floor - _ them up!2. 这没有我想象的那么困难。Its not _ _ _ I thought.3. 那时生活比较艰苦，因为我俩都没有工作。Life was harder then because_ _ us had a job. 4. 汤姆根本不相信她说的话，警察也不信。Tom didnt believe a word she said, and _ _ the police.5.Im _ (surprise) to see you here.6.Dont do that! she shouted _ (angry).六、课堂小结：本节课我学会了什么？七、布置作业：八、课后反思：通过本节课的学习，你还有哪些不懂的地方吗？_ 课题：Unit 3 Could you please clean your room ？Section AGrammar focus -4c第三单元第4课时 总课时：第18课时 主备人：桂靓 审核人：八年级英语备课组 班级：_ 姓名：_ 类别：_ 学习目标：1.掌握单词: pass ,borrow, lend, finger, hate, chore,while. 2.重点短语pass sb. sth., lend sb. sth., borrow sth. from sb.归纳双宾语用法 3.重、难点：掌握情态动词could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法学习过程：一、情景导入：Could we share the housework with our parents?二、自主学习：1. 展示教材第20页的新词汇2. 自主学习教材第20页，找到下列短语带狗去散步_ 闲逛_ 把某物传给某人_ 把某物借给某人_get sth. wet _讨厌做某事_ do chores _ 没问题_ 三、合作探究：Step1 自由阅读Grammar focus 中的句子，并按要求完成相应的练习。Step2 核对4a,4b 的答案。Step3 讨论我们可以为露营做些什么。四、拓展提升：1.could是一个 词，其否定形式为 ，其后接 ，意为 （有/无）人称和数的变化。could可以表示委婉礼貌的语气，也可以表示过去的一种能力。但在这个单元里，could主要表示的含义是_2. 区别borrow 和lend. 对说话人来说，borrow指借_,常用搭配为向某人借某物_, lend指_, 常用搭配为将某物借给某人_他把钱借给了杰姆He _ Jim the money.=Jim _ the money _ him.3. 双宾动词 lend sth. (to sb.)= lend (sb.) sth.借给某人某物。 pass sb. sth.= pass sth. to sb.把某物递给某人。buy sb. sth.= buy sth. for sb. 为某人买某物。五、课堂检测：1.She _ a cup of tea to the headmaster.(递给)2.The hospital agreed _ _ them a wheelchair.(借给)3.The poor had to_ money from the rich.(向借)4.She hates_(make) mistakes.5.Could you please clean the living room?(作否定回答) _6.Would you like take out the trash?(改错)_7.Could you please to help me with my math?(改错)_六、课堂小结：本节课我学会了什么？七、布置作业：八、课后反思：通过本节课的学习，你还有哪些不懂的地方吗？_ 课题：Unit 3 Could you please clean your room ？Section B1a -1e第三单元第5课时 总课时：第19课时 主备人：桂靓 审核人：八年级英语备课组 班级：_ 姓名：_ 类别：_ 学习目标：1.掌握并灵活运用本课的重点词汇snack.2.重点短语invite sb. to do sth.3.听力训练，能听懂所说的为party的准备的事情。学习过程：一、情景导入：What do parents usually ask you to do ?二、自主学习：1. 展示教材第21新词汇snack2. 自主学习教材第21页，完成下列短语 邀请我的朋友来参加聚会_ .参加考试 _ go to the store_ .buy drinks and snacks_ 借些钱_三、合作探究：Step1. 熟读1a 部分的七个短语，完成1a题目要求Step2. 使用1a部分的短语练习对话Step3. 完成1c、1d部分听力练习 四、拓展提升：1. invite 动词，意为“邀请；恳请”； 名词形式为invitation，意为“邀请；邀请书”invite sb. to do sth. “邀请某人做某事” invite sb. to s.p. “邀请某人（来）去某地”（完成学法大视野P27探究一练习题）2. ask for sth. 请求、要（某物） ask sb. for sth. 向某人请求、要某物 ask sb, about sth, 向某人询问某事 ask sb, to do sth. 要求、请求某人做某事 其否定形式是：ask sb. not to do sth. 要求、请求某人不要做某事（完成学法大视野P27探究二练习题）3. have+a/an+表活动的名词意为“从事” have a test 参加考试去散步_ 休息_ 去游泳_五、课堂检测： ( )1.Could I_some money_you.Aborrow; to B. lend; for C. borrow; from D. lend; from( )2.Who will you_to your birthday party?Amake B. invite C. say D. tell( )3.-Mum, could I hang out with friends on weekends? -_.A. Yes, you could. B. No, you couldnt. C. Yes, you can. D. Sure, you cant.( )4.Could you please buy_drinks and snacks_me?Asome; to B. any; to C. some; for D. any; for( )5.My mom often asks me_the living room.A. Clean B. to clean C. cleaning D. cleans( )6.Could you please _ on the road? A. not to play B. not play C. play not六、课堂小结：本节课我学会了什么？七、布置作业：八、课后反思：通过本节课的学习，你还有哪些不懂的地方吗？_ 课题：Unit 3 Could you please clean your room ？Section B2a -2e第三单元第6课时 总课时：第20课时 主备人：桂靓 审核人：八年级英语备课组 班级：_ 姓名：_ 类别：_ 学习目标：1.掌握并灵活运用本课的重点词汇depend, develop ,since ,neighbor, drop .2.能读懂两封信件。3、会写表达自己观点的信件。学习过程：一、情景导入：Do you think kids should help out with chores at home?二、自主学习：1.展示教材第22页的新词汇2.自主学习教材第22页，完成下列短语使某人做某事_enough stress _ 浪费时间_ 目的是；为了_ .取得好成绩_ 介意做某事_依靠_ look after/take care of_ 发展孩子的独立性_ 进入一所好大学_结果;因此_三、合作探究：Step1 学生讨论2a部分的问题Step2自由阅读2b部分的两封信，完成2cStep3 齐读2d部分短语，并用这些短语造句。Step4 自由朗读这两封信件。四、拓展提升：1. provide sb . with sth.= provide sth. for sb. 提供某人某物/为某人提供某物。学校为乐队提供新的制服。The school_new uniforms_ the band. = The school_the band_new uniforms. 2. the+比较级,the+比较级”意为“越就越”锻炼得越多，身体越强壮。_exercise you take, _you are. 3. in order to 表目的,意为“为了”；相当于so as to 否定形式：in order no to= so as not to 区别：in order to可用于句首、句中，so as to多用于句中（完成学法P29探究一练习）4. Its +形容词+for sb. + to do sth.（句中形容词描述不定式，说明做某事是怎样的）Its +形容词+of sb. + to do sth. = Sb. + be+形容词+to do sth. （句中形容词描述人的性格、品性等，表示某人是怎样的）完成学法P29探究二五、课堂检测：1.一些青少年认为做家务是浪费时间。 Some teenagers believe doing chores is _ _ _ _.2. 你没有必要为他担心，他现在能照顾自己。 _ _ _for you to worry about him. He can look after himself .3. 做家务有助于发展孩子们的独立性，教会他们怎样照顾自己。 Doing chores helps to develop childrens independence and teaches them how to _ _ _ _.4. 对学生来说仅仅取得好成绩是不够的。 _ _ _to just get good grades at school.5. 孩子越早学会独立，对他们的未来就会更好。 _ _ kids learn to be independent,_ _it is for their future.六、课堂小结：本节课我学会了什么？七、布置作业：八、课后反思：通过本节课的学习，你还有哪些不懂的地方吗？ 课题：Unit 3 Could you please clean your room ？Section B3a Self Check第三单元第7课时 总课时：第21课时 主备人：桂靓 审核人：八年级英语备课组 班级：_ 姓名：_ 类别：_ 学习目标：1.掌握并灵活运用本课时的重点词汇fair，unfair2.重点短语do chores, sweep the floor, develop childrens independence3.重点句型I agree /disagree that I think children should / should not .学习过程：一、情景导入：Do you think children should do some chores at home ?Why or why not ?二、自主学习：1归纳第三单元课文中的Could I/ we ? could用于第一人称，表示希望得到对方的许可p.18 Could I use your computer? _p.21 _ 我能邀请我的朋友参加聚会吗？p.24 _ 我现在能离开吗？Could you? 小结：could 用于第二人称，表示委婉地提出请求。p.20 _你能借我一些钱吗？Could you please pass me the salt? _p.24 _九点前你能回来吗？三、合作探究：Step1 discuss how to write a letter to the Sunday Mail and express your opinion.Step2 核对self check的答案。Step3 复习整个单元的重难点。四、拓展提升：1.新词fair. ad j.合理的；恰当的；适当的 a fair deal公平交易；2.派生词unfair unluckily不幸的是unhappy不高兴的unlike不像unusual不寻常的uncomfortable不舒服的_幸运的是_高兴的_像_寻常的_舒服的五、课堂检测：( )1. Jet, could you come to the living room, please? Come to help me! _.A. OK. Im coming B. Have fun C. It doesnt matter D. Sorry to hear that( )2. Many teenagers like _ very much, but they are not good for their health. A. players B. chores C. trash D. snacks ( )3. Do you often do chores at home? Yes. I think theyre _, but I have to help my mum.A. interesting B. relaxing C. boring D. fun( )4. Thanks for _ care of my dog when I was away. A. take B. took C. taking D. takes( )5. Can I watch TV this afternoon, Mum?Yes, but _ you have to finish your homework.A. first B. once C. again D. ever六、课堂小结：本节课我学会了什么？七、布置作业：八、课后反思：通过本节课的学习，你还有哪些不懂的地方吗？_Unit3 Could you please clean your room? 重点短语及句型常用短语:1.go out for dinner 出去吃饭 2.stay out late 在外面待到很晚3.work on 从事 4.go to the movies 去看电影 5.get a ride 搭车 6.finish doing sth. 完成做某事 7.clean and tidy 干净整洁 8.do the dishes 洗餐具9.take out the rubbish 倒垃圾 10.fold your/the clothes 叠衣服 11.sweep the floor 扫地 12.make your/the bed 整理床铺 13.clean the living room 打扫客厅 14.no problem 没问题 15.welcome sb. 欢迎某人 16.come home from school/ work放学/下班回家17.throw down 扔下 18.sit down 坐下 19.come over 过来 20.take sb. for a walk 带某人去散步