语文苏教版二年级下册说说写写 我喜欢吃的水果

我最喜欢吃的水果一、 激趣导入1. 同学们，你们喜欢吃水果吗？喜欢。出示课题，今天我们就一起来说说喜欢吃的水果。2. 老师知道你们爱吃的水果不止一种，能用这样的句式来说说嘛？幻灯(1)我爱吃的水果有 ，有 ，还有 。其中我最喜欢吃的是 。3.听了你的回答，老师知道了（ ）是你最爱吃的水果。二、观察香蕉，指导说话1. 钱老师也爱吃水果，谁来猜一猜我最爱吃的水果是什么？幻灯出示谜面（2） 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。指名读谜面，猜一猜2.对了，我呀，最爱吃香蕉。有谁也爱吃的请举手，这么多小朋友爱吃呀，那我们就仔细地来观察它。3.请小朋友看老师手中的香蕉，你能说说它的形状吗？展开想象的翅膀，用上这个句型，谁能这样说？幻灯（3） 香蕉，像； 我们也可以把“弯弯的”放到前面，谁来说：幻灯（4）的香蕉像。（月牙、牛角、小船、话筒 、小辫子、拱桥）师评价：你观察得真仔细！ 聪明的小脑袋果真不一样，想出的答案多有创意！ 你的答案真是与众不同，想象力丰富！4. 那你能一口气连用好几个像来形容香蕉的形状吗？幻灯（5） 香蕉弯弯的，像，像，还像。师评价：太棒了，你真是了不起！ 5.刚才，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。板书： 形状 请小朋友再看看，香蕉是什么颜色的呢？板书： 颜色 （师拿香蕉A）学生自由说。（黄黄的、淡黄的、黄澄澄、金黄金黄的）（师拿香蕉B）我们再来看这一根香蕉，它的颜色跟刚才一根有什么不同呢？是呀，这根香蕉大部分都是黄色，但又不全是黄，当中还带了一点点绿色，这就叫黄中带绿，或者叫黄中透绿。 （师拿香蕉C）再看这一根，这又是怎样一种颜色呢？是呀，黄中带小黑点，像什么一样的小黑点？（芝麻）真是与众不同呀！你看，刚才小朋友观察得可真仔细，不愧是火眼金睛。那你能不能把这些表示颜色的词放到句子中去说一说，看看这些可爱的香蕉娃娃都穿着怎样的外衣？幻灯（6）香蕉穿着 的外衣，真 ！师评价：说得真好，奖你一个大拇哥。 嗯，多么漂亮的香蕉娃娃！感谢你把香蕉的颜色说得那么美！6. 摸一摸香蕉的皮，什么感觉？（滑滑的、滑溜溜的、十分光滑）再闻一闻，什么味？这淡淡的清香飘到我们鼻子里来了，也可以说清香扑鼻幻灯（6）摸一摸， 。再闻一闻， 扑鼻而来。7. 说得老师和小朋友的口水都快流出来了，这么诱人的香蕉，想吃吗？好，谁来把香蕉皮剥开，轻轻把皮剥到一半，你看到了什么？谁来说一说。幻灯（7） 我地剥（bo）开皮，里面露出（白色、乳白色）的果肉。(强调“剥”的读音)8 瞧，你们一个个两眼紧盯着香蕉，老师看出来了，你们想吃香蕉的心情非常急切，用一个成语来形容，就叫迫不及待。那就让我们一起来品尝一下香蕉的味道？板书：味道 你来尝一尝，告诉大家，吃在嘴里是什么感觉？（滑滑的、软软的、糯糯的）你也来咬一口，是什么味道？甜滋滋、像蜜一样甜、甜津津把你吃在嘴里的感觉和味道一起告诉大家。幻灯（8）我迫不及待地咬了一口，哇 , !怪不得有那么多人爱吃香蕉。9.现在，老师要提高要求了，如果你能把香蕉的形状、颜色和味道连起来说就更了不起了。幻灯（9） 我爱吃的水果有,有,还有,其中我最爱吃的是香蕉。香蕉，像。它穿着的外衣, ！闻一闻，扑鼻而来。我地剥开皮,里面露出的果肉。我迫不及待地咬了一口,哇， ！怪不得有那么多人爱吃香蕉。（提醒：你不一定要完全按着这样的格式来说，可以有所创新，但一定要有条理，把你最真实的感受说出来，老师相信你们一定行。）好，爱吃香蕉的小朋友，谁来说？师评价：你好聪明，一下子流利地介绍了香蕉。 说得太棒了，奖你一个香蕉娃娃。你说得太精彩了，让我们个个都喜欢上了这漂亮、香甜、可口的香蕉。你没有完全按照这个格式来说，有自己独特的感受，这是多么了不起啊！10 .小结：刚才，我们通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，有条理地介绍了香蕉的形状、颜色和味道（师指板书小结）。其实我们爱吃的水果，都可以用这样的方法来介绍。三、小组交流，指导书写1.今天，同学们带来了自己喜欢吃的水果，赶快拿出来仔细观察它的外形和颜色，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，把看到的和感受到的和同桌说一说。（师巡视）生展示，交流补充