![识字教学方法浅探.doc_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2020-1/9/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e839/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e8391.gif)
![识字教学方法浅探.doc_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2020-1/9/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e839/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e8392.gif)
![识字教学方法浅探.doc_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2020-1/9/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e839/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e8393.gif)
![识字教学方法浅探.doc_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2020-1/9/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e839/604684f1-f6a7-410c-a31d-4aa29c22e8394.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学资料范本识字教学方法浅探编 辑:_时 间:_在语言教学中.识字教学是基础.不论是过去的教学大纲.还是新的课程标准都明确了识字的量和度.没有一套较科学的识字教学方法和识字手段.要求学生完成相应的识字量.是有一定难度的。为此.自19_年以来.我们非常重视对识字教学方法的探讨.极力改变我乡识字教学无规可循、“见子打子”的混乱现象.同时在中心校了进行了探讨性的系列实验.现已初见成效。一是要根据不同的课文.采取不同的形式来教学。通过实践.我们认为.对于重点讲读课文.由于是单元中具有总领单元知识、体现单元训练作用的文章.学生对课文内容的理解有一定的又难度.往往需要借助生字的意思来理解文章的意思.因而适宜的讲读课文前先疏通课文生字.对于阅读和独立阅读课文.在重点讲读课文学习的基础上.学生对类似的文章已有所认识.具有一定的理解能力.适宜在讲读课文后学习生字.以有利于学生尝试学习.培养学生自主学习的习惯;对古诗文生字的教学.适宜在讲解中边讲边学.以让学生在特定的语境中了解生字语义的今古区别与联系。这样抓住不同的时机对不同类型的课文生字进行教学.会增强识字记忆效果。二是识字教学必须完善借助拼音、联系学过的熟字解决字形、结合课文内容解决字义、根据汉字构特点剖析字理等几个教学环节。三是根据的构字特点教给学生识字方法。常规的识字方法有:1、熟字加偏旁识字法。如“让”:上讠让(读作:“上”字加上“言”字旁是“让”)2、熟字加熟字识字法。如“爸”:父巴(读作:“父”字加上“巴”字是“爸”)3、熟字减偏旁识字法。如“且”:姐女且(读作:“姐”减去“女”字旁是“且”)4、熟字加笔画识字法。如“干”:十一干(读作:“十”字加“一”是“干”)5。熟字减笔画识字法。如“乒”:兵丶乒(读作:“兵”字去掉一点是“乒”)6、熟字换偏旁识字法。如“订”:钉钅(讠)订(读作:“钉”字的“金”字旁换成“言”字旁是“订”)7、比较识字法。如“鸟”与“乌”。(“鸟”比“乌”多一点。点是鸟的眼睛.乌鸦也是鸟.但乌鸦全身漆黑.看不到眼睛.没了一点)8、拆字法(一般针对繁难字且以上方法均不适用时)。(1)拆熟字。如“整”:整束、攵、正。(2)拆熟部件。如“疑”:疑匕、矢、 、 。 (“ ”为矛的上部.“ ”为走的下部).四个部分可解释为:遇到强大的敌人.是用匕首杀或是用箭射还是用矛或者逃跑.就是“疑”字。9、编顺口溜识字法。如“告”字.形象地说成“一口咬断牛尾巴”;“晏“字可说成“天安门上太阳升”等等。10、韵文识字法。如古月“胡”、口天“吴”等等。识字教学方法灵活多样.一般只求有助于记忆.不必强究字理。尤其是低年级识字教学.切忌刻意追究字理.能达到识字即可。四是说的训练。识字教学中说的训练灵活多样.说词、说句.把生字置于适当的语言环境中加以理解记忆.充分调动学生练习说话。这样既能规范学生的口头语言表达.提高口语交际表达能力.培养良好的语言习惯;又能加深对生字字义的理解.巩固记忆。五是写的训练。识字教学中.写是重中之重的环节.写字要特别强调在田字格中的写法.写可以全面巩固识字。另外.对待同一篇课文的生字.要根据巩固练习的要求确定好识字的类型.区别好是一类生字还是二类生字.不能均匀用力.教师还要精心设计板书.统筹规划。以教学九义六年制教材第二册第十二课生字为例。生字表中的先后顺序为:送 那 这 分 对 角 过 拿可根据学法特点分块板书如下 :送 这 过 分 对 角 拿 那前面三个结构相同.识字方法相似.只要疏通第一个.第二、三个便可扶放结合给学生自学;中间三个可采用熟字加偏旁识字法教学.具体指导其中一个.其他两个便可放手让学生自学;“拿”可用熟字加熟字识字法(合手为拿.并加上形象的动作表示);“那”字可用拆字法
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 空气动力学仿真技术:流固耦合:船舶与海洋结构物流固耦合分析
- 空气动力学方程:状态方程:状态方程的物理意义
- 中职教育三年级全学期文化艺术《玉雕工艺技艺》教学课件
- 校外教育资源开发与利用计划
- 物业管理劳务外包服务方案
- 全国职业院校技能大赛中职(护理技能赛项)考试题库-6急救护理部分
- 第七届申沃杯上海公交驾驶员节能技术大赛理论考试题库(含答案)
- 2024年全国职业院校技能大赛中职组(短视频制作赛项)考试题库-下(多选、判断题)
- 浙江省金华2024年七年级上学期语文月考试卷(附参考答案)
- 中班教案爱的感觉课件设计
- 高中语文戏剧教学策略分析
- 七年级美术开学第一课课件
- 消化系统疾病-食管癌(病理学课件)
- JTG∕T 3360-01-2018 公路桥梁抗风设计规范
- 2024年四川省精神卫生防治竞赛理论考试题库-下(多选题)
- 报酬合同范本
- 风电项目:风机安装安全培训
- 2024年保密教育线上培训考试题目加解析答案
- 品质部各岗位绩效考核标准(QC主管、IQC、IPQC、FQC、OQC)
- MOOC 中国传统家具欣赏-北京林业大学 中国大学慕课答案
- 趣味化学实验教学设计案例
评论
0/150
提交评论