初中物理电学实验题训练.doc

电学实验题1、小明利用下图所示的实验器材探究“电阻上的电流跟电阻和两端电压的关系”。（1）请将小明的实验电路连接完整(导线不允许交叉)。（2）闭合开关后，电表指针偏转情况如上图所示，则小明用的定值电阻的阻值为 。（3）为了完成实验，小明还需要的器材是 ；为了提高实验精确程度，这个电路需要改进的地方是 。2、某同学利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流I跟它两端电压U的关系，已知电源电压为6V且保持不变。（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。（2）实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的 ，记下 的示数，得到如图丙所示的UI关系图象。（3）上述实验中刚闭合开关时，电压表的示数为 ，电流表的示数为 。3、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时， 。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器。4、小明要测量电阻Rx的阻值（约100），实验器材有：电源（U = 3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值R = 50）、开关，导线若干。（1）小明设计的电路图如图甲，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整。（2）小明连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是 。（3）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则Rx= (用字母表示)。5、小明在做测小灯泡电阻的实验时所连电路如图所示。当他闭合开关，把滑片从一端移到另一端的过程中，共测得了五组数据，并记录在下面的表格中。若灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变，请你根据这些数据，解答下列问题：实验次数12345电压表示数U/V2.11.81.40.80电流表示数I/A0.140.20.280.40.56（1）请在虚线方框中画出与实物连接图对应的电路图。（2）实验过程中，小明移动滑片的方向是 （填“从A到B”或“从B到A”），在这一过程中，灯泡的亮度变化情况是 。（3）该实验中所用电源电压是 V，灯泡的电阻是 。6、小明设计了如图所示电路测电阻丝Rx的电阻，若待测电阻的阻值约为10，电压表量程为015V，电流表量程为00.6A，则电源应在1.5V、3V、6V、12V四种中选择 的为好。电路检查无误后，闭合开关移动滑片从图电压表和电流表上读出数据为 V和 A，该电阻的阻值为。将R换成一个额定电流为0.3A的小灯泡，为测其额定功率，应调节滑动变阻器使 ，读出的示数即可求出该灯额定功率。在多次测小灯泡实际功率时，他发现当电压表示数增大时，电压表与电流表示数的比值也变大，其原因可能是。7、某同学测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，他设计的电路图如图甲所示（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 （填“左”或“右”）端。闭合开关后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数为0.28A，小灯泡的额定功率为 W。继续调节滑动变阻器，当它连入电路的电阻值最小时，电压表的示数为2.7V，电流表的示数为0.29A，小灯泡的实际功率为 W。（3）不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有： (写出一个即可)。8、为了测定额定电压为2.5V的小灯泡的功率，现提供如下器材：电压表(量程有“03V”和“015V”)，电流表(量程有“00.6A”和“03A”)，滑动变阻器(规格分别为“10lA”、“202A”、“50 1.5A”)，开关，学生电源和若干条导线。小明连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，测得了如下表所示的六组数据。若灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变，请你根据这些数据，解答下列问题：（1）在导体电阻一定时，导体中的电流应随导体两端电压的增大而增大，可实验中电压表的示数越大，电流表的示数却越小，其原因可能是 。（2）该实验中所用电源电压是 V，灯泡的电阻是 。（3）该灯炮的额定功率应当是 W。（4）从实验数据来看，小明所选的滑动变阻器的规格应当是 。9、在学习“串联电阻的总电阻与各串联电阻之间关系”的时候，小明和小刚利用滑动变阻器（铭牌上标有20、1A）、两个定值电阻（5、10）、电压表、电源等器材对此进行了探究。他们设计了如下图甲所示的电路图。（1）根据电路图，请你在上图乙中用笔画线代替导线，将没有连接完的实物电路连接好（导线不允许交叉且电流表的量程选取适当）。（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 （填“A”或“B”）端。（3）上表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据。请你根据他们三次测量的数据进行分析，可以得出的结论是： 。（4）若闭合开关后发现电流表有示数，而电压表无示数，则出现该现象的原因可能是下面哪一种情况？ （只填字母序号即可）。 A滑动变阻器某处断路B只有R1被短路C只有R2被短路D电压表的某一个接线柱接触不良（5）在这次实验中，滑动变阻器的作用是： 。10、小明在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图。小灯泡上标有“3.8V、1.5W”字样，请完成和解答下列问题。（1）图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在里填上合适的电表符号。（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。（3）连接电路时，应将开关；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在端，目的是。（4）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表有示数，这可能是由于造成的。（5）故障排除后，小明测出了四组数据，如下表所示，表中U、I、R分别表示灯泡的电压，电流和电阻，请你计算出第四次实验对应的灯泡电阻并填入表中的空格内：（6）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是。（7）实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求出它们的平均值以减小误差。你是否同意他们的观点？请说明理由。（8）该实验的整套装置还可以用于其它实验，请举出一例。11、小明按照下图甲所示的实物图做“测量小灯泡的电阻”实验，小灯泡标有“2.5V”字样。实验过程中得到了下表所示的数据。（1）图中有两处明显连接错误，请指出来：。 。（2）电路改正后闭合开关，发现电流表的指针偏转，电压表指针没有偏转，则该故障的原因是 （填下列故障原因的代号）A小灯泡接线短路 B电源接触不良 C小灯泡接线断路 D电流表接线短路（3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是： ； 。（4）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，通过分析，同学们猜想了一些可能的原因，见下表。请根据同学们的猜想，在表中写出对位的电压表和电流 表的示数情况。（5）从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐 (选填“变大”或“变小”)，从物理学角度分析，造成这一现象的原因是 _。（6）该实验的原理是（用公式表示） 。利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？ 。（7）小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，请将读数填入表格中的空白处，此时小灯泡的电阻是_(精确到0.1，下同)，“微亮”时小灯泡的电阻是_。（8）小灯泡的额定功率是_W，正常发光时lmin产生_J的热量。12、小明利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。已知小灯泡L的额定电压为2.5V，定值电阻R0的阻值为20，电源电压U保持不变。（1）请根据图甲将图乙中的实验电路连接完整（导线不允许交叉）（2）开关S连接触点“1”，滑动变阻器的滑片从最左端移到最右端时，电流表的指针在图丙所示的位置，则电源电压U_V。（3）开关S仍连接触点“1”，滑动变阻器的滑片向左移到某一位置时，电流表的示数为0.15A，则此时滑动变阻器接入电路的阻值为_；再将开关S连接触点“2”，电流表的示数为0.2A，则小灯泡的实际功率为_W；为了使小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应向_滑动。13、小明做“测定小灯泡额定功率”的实验，所用电源电压不变，实验用小灯泡上标有“0.2A”字样。（1）右图是小明根据电路图连接的实物图。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不发光，经检查，是由于一根导线连接错误。请你在实物图中连接错误的导线上打“”并补画出正确的连线。（2）电路连接正确，实验步骤正确。他闭合电键后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数为4.5伏，则此故障可能为 （选填“小灯泡短路”、“小灯泡断路”或“滑动变阻器断路”）。（3）他排除故障后重新开始实验，闭合电键，电压表、电流表的示数分别为1.5伏和0.15安，然后他移动滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，滑片的位置恰好在变阻器的中点上，小灯泡的额定功率为 瓦，所用滑动变阻器的最大阻值为_欧。次数电压表示数电流表示数灯泡亮度11 V0.2 A较暗23.8 V正常发光36 V0不发光14、小明按照如图所示的电路图连接好电路，测量一只额定电压为3.8V灯泡的电功率，部分实验数据和现象如下表。（1）分析表中实验数据可知，所用电源电压约为_V。（2）若小明手边有“1.5A 50”和“2.0A 20”两种规格的滑动变阻器，“03V”和“015V”两个量程的电压表，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为_选用的电压表量程为_。（3）由于小明粗心，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U1/I1= 1V/0.2A=5，再计算出灯泡两端电压为3.8V时的功率PU22/R=（3.8V）2/5=2.888W。则灯泡的额定功率_（选填“”、“”、“”）2.888W。（4）若电压表015V的量程损坏，换用03V的量程后，应将电压表 ，也可测出灯泡的额定功率，实验过程中，当电压表的读数为V时，灯泡正常发光。15、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。（1）在连接电路时，电流表的量程应选0 A，有甲“10、1A”和乙“20、1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器 连入电路，才能保证实验的顺利进行（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。（3）在连接电路时，开关应 （选填“断开”或“闭合”），滑片应移到 （选填“A”或“B”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是 ，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是 ；（4）另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处： ； 。（5）另一组的同学连接完电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P的位置，电流表和电压表的示数保持不变，灯泡保持较暗的亮度不变，则造成这一现象的原因是 。（6）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。（7）小明移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的IU图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。16、小明看到研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图所示的一种测量未知液体比热容的装置。测量时，分别往甲乙两瓶中装入水和待测液体，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出这段时间内水和待测液体升高的温度t水和t，在不计热损失的情况下，就可以求得待测液体的比热容C=t水水t。（1）为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等，小明设计的电路中必须满足的条件是_。（2）为了得出待测液体的比热容表达式C =t水水t，小明的测量方案中至少还需要的一种测量仪器是 _，目的是_。（3）闭合开关后，要使水和待测液体的温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向_滑动。图乙图甲17、为了探究“电流做功与电压大小和电流大小的关系”，某同学特别设计了两个实验，已知两个烧瓶中装有质量相等的煤油，且 R1R2，图甲采用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。（1）通电一段时间，通过观察两玻璃管内煤油上升的高度和_，结果左边玻璃管内煤油上升的高度大，我们可以推测：在通电时间相同、通电电流相等的情况下，_越大，电流做功越多。（2）该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流的大小之间的关系。他使用的器材如图乙所示，电阻丝、煤油与原来相同。请根据这个目标，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整。（3）小明认为实验次数太少，结论具有偶然性，但又不想增加新的器材，实验中可以采取_的办法进行实验，测量多组不同数据。18、为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，小明设计了如图所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝（R1R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。（1）甲装置可探究电流产生的热量与 是否有关。（2）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过 体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一列： 。（3）在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与 有关。（4）若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是 。 丙（5）教材上的该实验装置如图丙所示（烧瓶与图甲乙中的相同）。比较图甲乙和图丙所示的两个实验，你认为较好的是图_装置，理由是：_.19、小明和小玲想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。（1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该