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文档简介
15画风第一课时教学设计 隆康学校 铁燕诚 【教学目标】 教学总目标: 1.会认7个生字,会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。 3.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 第一课时教学目标: 1有主动识字的愿望,能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”。 2正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。 3在读、议、画中理解课文,在阅读中积累语言。 4初步培养创新能力和团结协作精神。 【教学重点】 认字、朗读课文。 【教学难点】 朗读感悟。 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】 一、听音引趣,揭示课题听音激趣:播放课件声音,同学们请听,猜猜这是什么声音(板书:风) 今天我们就来画画风。(板书课题,齐读课题) 二、初读课文,整体感知(注:此部分不出示课件) 1、师范读课文,画出生字,要读准字音,读通句子。有不认识的字做上记号。 2、这篇课文主要讲了一件什么事?(什么人在干什么) 3、指名学生回答,引导学生回答出第一段首句“宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。” 三、认读生字新词 1、老师带来了3位小朋友。课件出示三个小朋友的头像,请小老师领读他们的名字。 2、请同学们自由读课文,正音。用自己喜欢的方式在文中给生字生词做上记号。课件出示“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字。 3、课件出示去拼音的六个生字,指名学生认读。 4、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗? 四、自读感悟 1、他们是怎样画风的?默读课文,把藏着的风找出来:(用“”把赵 小 艺、宋涛、陈 丹画风的句子画出来) 2、全班交流。及时板书。 随学生回答出示有关句子: 赵小艺: 她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。 陈丹: 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 宋涛: 他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。” 赵小艺: 她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。 句子中的“她”“他”分别指什么,代进去读一读。 课件出示三幅画,学生来说分别是谁画的。 咱们读了课文,欣赏了这三位同学的画,还给这些美丽的画配上了课文中的句子,现在你们想不想换种方式读读课文呢?接下来我们来分角色朗读课文。 3、分角色朗读课文。或者选择自己喜欢的角色朗读课文。 五、拓展延伸 1、学了这篇课文,我们知道了:要善于观察,善于思考,才能找到解决问题的办法! 2、出示示例,用“谁也没有看见过风,不用说
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