化学人教版九年级上册走进化学实验室----给物质加热

九 年 级 化 学第一单元 课题3 第2课时；共2课时课题：走进化学实验室 课型:新授设计者:邰文平单位:许堂中心学校一、教学内容分析教材先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行固体药品和液体药品的取用以及胶头滴管的使用的基本操作训练。教材没有采用单纯的实验操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究的过程中学习实验基本操作技能，并在现象明显的实验中进行实验操作训练，这样更能激发学生学习化学的兴趣。二、 教学目标1、知识与技能： 学会酒精灯的使用。学会简单的给试管加热。2、过程与方法：通过参观化学实验室，了解实验室规则和仪器名称。通过实验探究，学会一些实验基本操作技能。3、情感态度与价值观；注重培养实事求是、严谨认真的科学态度，以及良好的道德品质。培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。三、学情分析 学生虽然刚接触学习化学，储备很少，但是学生们几乎处在同一条起跑线上，对化学学习有浓厚的兴趣。学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。四、教学方法 探究式，以老师演示，学生模仿训练为主线，与纠正相结合。五、教学重点及难点1、重点：酒精灯的使用;给液体加热; 2、难点：正确操作 六、教学过程教师活动学生活动设计意图教学引入带学生走进化学实验室。准备实验所用仪器、药品及多媒体课件复习上节课固体药品的取用和液体药品的取用.胶头滴管的使用和量筒的使用.创设情境激发兴趣通过任务引导学生复习固体药品的取用和液体药品的取用以及胶头滴管的使用和量筒的使用.观看、思考。培养科学态度要求学生动手操作,指出小组成员的操作错误.学生小组内合作,分别进行任务，形成认识。 培养学生安全第一的意识 1，将大理石放入试管，再用10ml量筒量取2ml稀盐酸，加入盛有大理石或碳酸钠的试管中，观察有什么现象发生? 2，在试管中加入适量的澄清石灰水，滴加2滴酚酞溶液，观察有什么现象发生?注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。观察药品，关注药品的性质。（交流与讨论）对实验成败进行总结。培养学生观察能力和动手操作能力。展示仪器:酒精灯（提出问题）：1酒精灯的使用的注意事项有哪些?2、 如何给试管中的水加热鼓励学生指出小组成员的错误观察药品（联想与启示）：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P20,酒精灯的取用的方法。（交流与讨论）对实验成败进行总结。完成练习，交流、讨论，形成认识。通过学生自己阅读学习，完成学案上的习题，培养学生的阅读理解能力、自学能力。板书设计 第2课时 给物质加热一,酒精灯的使用 a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； c、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 d、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。二,给试管中的液体加热,注意事项（1）试管外壁应该干燥,试管里的液体不应超过试管的容积的13； （2）用试管夹夹持试管时，应该试管底部套上、取下； （3）加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热；