全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會新竹分事務所(新竹家庭扶助中心)100年親子聯誼活動計劃書一、 活動名稱:徜徉花海發現台灣的美麗-100年親子聯誼活動二、 活動目的: (一) 透過親子聯誼活動提昇主要照顧者與孩子間互動關係及情感連結,除了可藉由準備共同出遊的物品來提昇家長對子女的照顧能力之外,並於過程中創造共同回憶以增進家人彼此間的凝聚力與歸屬感。 (二) 於活動中促進居住鄰近區域的家庭互相認識,建立人力資源網絡與社會支持系統。 (三) 透過參與2010臺北國際花卉博覽會,暸解台灣花卉產業、文化成就與科技成果,並在與自然環境互動過程中,發現台灣的美麗,進而達到花卉博覽會辦理的終極目標-愛護地球、保育人類美好家園。三、 參與對象: (一)新竹縣、市子女就讀國小三年級以上之受扶助家庭,共約560名 (二)新竹家扶中心社工員及義工,共約31名四、 活動地點: 2010臺北國際花卉博覽會五、 活動時間: 民國100年4月10日(星期日)六、 辦理單位: 財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會新竹分事務所七、 活動內容:時間活動名稱活動內容07:3008:30集合、報到由社工人員親自至新竹火車站、家扶中心、新豐、湖口、竹北市公所、竹東服務處、尖石、五峰等地點集合,接送參加活動成員。08:3009:30感恩開幕式介紹活動流程與注意事項的提醒。09:3011:30歡樂旅程搭乘遊覽車前往花博,由社工員在車程中進行花博簡介與有獎徵答。11:3015:00徜徉花海花博自由行每戶家庭自由參觀花博展館與戶外庭園,享受難得的親子共遊時光。15:0016:30車程前往餐廳用餐搭乘遊覽車前往旅遊餐廳。16:3017:30美味饗宴享用便宜又美味的佳餚。17:30賦歸返回溫暖的家活動結束,接送成員返回集合地點。八、 經費概算:項目單位數量單價(元)金額(元)備註午餐費人6006036,000中餐餐盒晚餐費桌591,50088,500晚餐合菜礦泉水費人600106,000門票費人564180101,520不含隨車兩位工作人員交通費輛1410,000140,000保險費人5703721,090含參加家庭及10位義工印刷費批15,0005,000場地佈置費批12,0002,000獎助學金人41,0004,000花博徵文、徵圖之優等作品人2050010,000花博徵文、徵圖之佳作作品相框費份4200800優等作品表框雜支元全5,0005,000其他雜項支出總計NT419,910元新台幣肆拾壹萬玖仟玖佰壹拾元整-徜徉花海發現台灣的美麗-100年親子聯誼活動贊 助 回 條單位:_ 聯絡人:_聯絡地址:_ 電話:_ 我願意捐款贊助活動經費,願意贊助 元。 我願意捐贈活動所需飲料 瓶,合計 元。承蒙您的贊助,十分感謝。若需詳細計畫內容或中心派員簡報,請與社工師楊麗真聯絡劃撥帳號:01088428
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 病理科医师劳动合同范本
- 办公室装修预算控制合同范本
- 廉洁自律承诺书范本-投资
- 展览馆隔音墙安装合同
- 建筑备案工程合同
- 图书馆购房合同模板
- 建筑节能改造处方管理办法
- 玩具制造行业劳务管理办法试行
- 亲子游乐场经理合同
- 云计算预埋件安装合同
- 读后续写三二一法则课件高三英语一轮复习
- 高速公路收费人员职业道德与文明服务规范
- 安徽省皖豫联盟2023-2024学年高二上学期期中英语试题(原卷版)
- 老年护理与人文关怀
- 政务号短视频运营方案案例解析
- 《开学第一课:一年级新生入学班会》课件
- 旅行社员工培训指南
- 《小学生习作自评自改、互评互改、以改促写实践心得》 论文
- 全息体育教案:采用小猴寻宝故事进行综合课程设计
- 社会主义现代化建设的教育科技人才战略
- 小、初、高数学教学衔接
评论
0/150
提交评论