沪科版八年级物理同步活页练习——声的世界.doc

八年级物理同步活页练习（声的世界） 班级 座号 姓名 成绩 一选择题（每小题3分，共36分）：1关于声现象，下列说法正确的是：( )A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B、一切正在发声的物体都在振动C、声音可以在真空中传播 D、男女同学说话时的音调都是相同的2如图1所示，北京天坛公园的回音壁奇特的声现象是由于以下哪个原理产生的? ( )A声音在墙壁上传播快且损失少 B声音不能在真空中传播C人耳朵有听细微声音的功能 D声音的反射3将锣轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲出的声音相比：( )图1A音调改变 B音色改变 C响度改变 D三项均改变4我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”、“低”指的是：( )A音调 B音色 C响度 D速度5关于声现象下列说法错误的是( )A诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同6下列说法中，正确的是：( )A只要物体振动就可以听到声音B发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立刻消失C声音在月球上的传播速度最大D声音在空气中的传播速度不一定等于340ms7“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：( )A空气可以传声 B锣鼓声响度很小 C观察者离声源很远 D锣鼓声传播速度很小8医生用听诊器给病人检查身体，这是因为听诊器能：( )A改变声音 B减少声音分散 C加强振动 D以上解释都不对9小明在教室里上课，如图2所示从校外的建筑工地上却传来施工图2的噪声，为了减弱噪声，以下方法可行的是（ ） 用棉团塞住耳朵 将教室的门窗打开 将教室的门窗关闭 请老师讲课时声音更大一些10控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是：( ) A市区内禁止机动车鸣笛 B城市街道两旁和空地多种草、多植树 C在一些主要干道旁设置噪声监测设备 D在汽车的排气管上装消声器11医院里用超声波除去人体内的结石是利用超声波( )的特点： A速度快 B能传递信息 C能量高 D方向性好12在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是( )A.探测仪收集声音信号时利用了固体可“传声”B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪发出的超声被图3D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用二、填空题(14分)： 13在2008年春节联欢晚会上，伴口技的手影节目手影表演，通过演员的双手和口技表演生动地演绎了两只鸟从相恋到生育、养子的全过程。观众听到的口技演员的声音是靠 传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的 。142008年5月12日我国汶川地区发生了80级的大地震，给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于 (填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 发出声音，被及时获救。 15人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的_；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的_进行判断的。16深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现“夜深了，请你把音量关小”的字样，从环境保护的角度分析，这是从 处减小噪声；从声音的特性的角度分析，这是减小声音的 。17通常人们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是说月球上是无声的，其原因是月球表面没有 。宇航员在月球上要靠无线电联系，那是因为 不能传声。18减弱噪声的途径有三条：在内燃机的排气管上加消声器，这是在 减弱噪声；使有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在 中减弱传向居民区的噪声；另外还可以戴上耳塞，减弱传入入耳的噪声，这是在 减弱噪声。19声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率Hz(选填低于、“高于”)。 三、简答题(共4分)：20噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声： 交通噪声：四、实验、探究题(共28分)：21如图4所示，喇叭在“唱歌”，放在纸盘上的纸屑在上下跳动，这个现象说明喇叭发声时纸盘在不停地 图4图5 图6图722如图5所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动，在 中激起向周围传播的 ，从而使左边的音叉振动发声。如果在月球上进行，挂在左边的音叉旁边的那个泡沫塑料小球 （选填“会”或“不会”)像图示那样弹起。23如图6甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生的；如图6乙，鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。24将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图7所示，再把瓶口封上，这时你将 (选填“能”或“不能”)听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小 (选填“不变”、“变大”或“变小”)这实验说明 25用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。活动1：如图8所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。活动2：如图9所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。图8图9（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？ （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？26小明要探究声音的响度和振幅是否有关。实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。操作步骤：（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较 的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（图10），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度。图10（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较 的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球。可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。结论：当声源的振动 比较大时， 较大；反之，则 较小。五计算题（共18分，解题过程要写出必要公式和演算步骤，只写出最后结果不得分）：27利用声呐可以测量海底的深度若在海面发出超声波信号8s后，接收到