安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 1.2.1《生物与环境的关系》（第4课时）课件 （新版）新人教版.ppt

第二章了解生物圈 第一节生物与环境的关系 第4课时探究植物对空气湿度的影响 1 环境中影响生物生存的因素可以分为哪两大类 生物因素和非生物因素 复习提问 2 科学探究的一般过程有哪些 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 3 在设计实验的过程中 怎么样才能确保实验结果只是由变量不同引起的 设计对照实验 对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时 所进行的除了这种条件不同以外 其他条件都相同的实验 叫做对照实验 活动 探究植物对空气湿度的影响 提出问题 不同植被对周围环境的湿度影响有无差异 现象 植物的蒸腾失水能够影响周围环境的空气温度和湿度 制定计划 作出假设 不同植被对周围环境的湿度影响有差异 1 实验设计 准备干湿计 笔和记录的表格 时间表 然后 用干湿计在一天之内 分早 中 晚三次 分别测量裸地 草地 茂密的灌丛中的湿度 为了准确 在同一时间内 每个地方要测量三次 取平均值作为该处的湿度 然后 将三处的数据加以比较 就可说明植物对空气湿度有影响 2 实验用具 干湿计 记录本 时间表 3 干湿计的用法 将水盒装满水 把线条插入水盒中 在某个地方放1分钟后 读出干球的温度 例29 和湿球的温度 例25 转动转盘 使干球的温度 例29 红刻线对准湿球的温度黑刻线 例25 小箭头所指示的数字就是相对湿度 1 本实验裸地分别与哪组实验对照 分别与草地和灌丛形成对照 2 在裸地上或草地上有小水洼 测量时我们能否把干湿计放在水洼边 3 测量灌丛时 能否把干湿计放在地上 不能 把干湿计放在水洼边 水洼散失时水分会影响空气的湿度 对结果造成误差 不能 因为这样测得的是地表湿度 而不是空气湿度 4 为了使数据准确 应采取什么措施 每个测量地点应测量3个数据 取其平均值 1 把裸地 草地和灌丛中测得的数据 分别求平均值以后进行比较 可了解三处的湿度差异 2 把某处早中晚的平均值做成曲线 可了解该处一天内的湿度变化 3 把三处的曲线画在同一个坐标图上 还可以比较三处一天内的湿度变化的异同 5 怎样处理数据 有以下三种处理方法 实施计划 我们进行实地测量 将测量结果填入下表中 68 86 60 71 50 50 56 52 64 63 66 64 61 66 61 62 5 64 64 60 63 52 61 64 59 61 64 82 69 59 63 69 64 98 97 96 97 90 80 86 85 3 97 97 97 97 95 91 93 93 实验结果 在一天之内 早 中 晚三个地方空气湿度均有差异 裸地的湿度为62 5 草地的湿度为64 灌丛湿度为94 得出结论 植物能影响空气的湿度 灌丛湿度 草地湿度 裸地湿度 探究 植物对空气湿度的影响 1 探究植物对空气湿度的影响 1 比较裸地组和草地组两组数据能说明什么问题 2 比较草地组和灌丛组两组数据能说明什么问题 植物越多 其对空气湿度的影响越大 植物对空气湿度有影响 即植物能够增加空气的湿度 2 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响 请利用如下实验用具及材料进行实验 两个大小一样的广口瓶 湿润的肥沃土壤 烘干的肥沃土壤 10条大小及生活状况均相同的蚯蚓 请回答问题 1 提出问题是 2 你作出的假设是 3 你设计的实验操作步骤是 取两个广口瓶 分别编号a b 然后进行观察 4 你的预测 哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱 一段