化学人教版九年级下册酸和碱反应

长沙市明德华兴中学统一备课用纸科 目化学年 级初三班 级时 间 年 月 日课 题课题二酸和碱的中和反应课 时第1课时课 型新课主 备 人吴妞审核人田雨时指导教师签字 （限师徒结对）教学目标知识与技能-1.认识酸和碱之间会发生中和反应；2.理解中和反应在实际中的应用。过程与方法-1. 通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究,掌握烧杯实验的操作,强化实验及生活中安全意识；2.通过同学间的合作探究寻找身边物质测其pH,学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。情感态度与价值观-通过中和反应的实际应用,加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系,从而增强环保意识。教学重点酸碱中和反应的定义、实质及应用教学难点中和反应的探究过程和反应实质的理解教 具酚酞试液、盐酸、氢氧化钠溶液。教学内容及过程（含教学方法及手段）二次备课（复习提问）酸碱各有哪些化学性质？学生回答 （引导提问）同学们都被蚊虫叮咬过，为了减轻痒痛，你都采取了哪些方法？学生 可以涂抹肥皂水、花露水等物质。教师 肥皂水、花露水等中含碱；蚊子分泌物为酸性物质，那么说明酸碱之间发生了化学反应。 （引导提问）酸碱之间能否发生化学反应呢？（活动与探究）学生演示实验实验步骤：取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液；用滴管向试管中滴加盐酸溶液 ；观察现象，分析原因。实验现象：无明显现象（提问讨论）同学们，上述反应中没有明显现象，是不是说明稀盐酸和氢氧化钠溶液不能反应呢？如果能反应，用什么方法证明这个反应发生了呢？请同学们根据已学的酸碱的化学性质来设计实验，可以参考教材P60实验10-8。（活动与探究）学生设计并演示实验实验步骤：（1）取少量NaOH溶液（约5ml）于烧杯中；（2）滴加2-3滴无色酚酞试液；（3）向烧杯中用滴管慢慢滴加稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌，直至溶液恰好变为无色为止。实验现象：溶液先变红后变无色（提问讨论）通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应，但生成了什么物质呢？请同学们参考教材P60页内容，讨论上述问题，得出结论（学生总结）参考教材，发生了这样的反应：NaOH+HCl=NaCl+H2O，生成了NaCl和H2O，其中NaCl溶液呈中性，所以我们会观察到溶液由红色变为无色。（教师讲解） 请同学们试写出下列化学方程式：HCl + KOH =HCl + Ba(OH)2 = H2SO4 + NaOH = H2SO4 + Ba（OH）2 =（教师总结）三个反应都生成水，另一种产物(氯化钠、氯化钙、硫酸钠)都是由金属离子和相应的酸根离子构成的，我们把这类化合物叫做盐。我们把这类酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。请同学们看教材P60图片10-14分析中和反应的实质。（学生总结）中和反应的实质是H和OH- 结合生成水。 （板书）一、中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。NaOH+HCl=NaCl+H2O2、 盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物。（学生练习）写出下列化学方程式，并判断哪些是中和反应。CaCO3 + HCl -CO2 + NaOH -KOH + HNO3 -H2SO4 + Fe2O3 - （巩固拓展）小明同学往滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，没有认真观察现象，当他再次观察时，溶液已经变为无色，这时候溶液中的溶质可能是什么，请同学们提出猜想并设计实验验证你的猜想。 （引入提问）既然我们现在懂得了中和反应的原理了，那么现在我们利用我们所新掌握的知识，能否解决一些实际问题呢？请同学们阅读课本p61总结，完成PPT上的填空（学生总结）1.利用中和反应，调节土壤的酸碱性，利于植物的生长，如：加入 可以改良酸性土壤；2.硫酸厂的污水可以用 进行中和处理，写出相关化学方程式；3.用于医药，可以服用 中和过多的胃酸，写出相关化学方程式4.涂 可以治蚊虫叮咬。作业布置全效学习P40-P41板书设计第十单元 课题2 酸和碱