五英上U1第4-6课时教案.doc

Unit 1 Whats he like ?教材来源：小学五年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学年级英语（上册）第一单元主 题：Whats he like?课 时：共6课时，第4课时授课对象：五年级学生设 计 者：周晓燕一、目标确定的依据1、课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2、教材和学情分析 Whats he like?这是本单元第四课时。在上节课基础上，继续学习有关这个话题的对话，并在此基础上学习本科的Lets talk，以及句型的运用，要特别注意Hes hard-working的运用。二、学习目标：1.能够听、说、读写本课时的主要单词。 2.能听懂、会说：Ms Wang will be our new Chinese teacher. Really? Whats she like ? Shes young and pretty. Shes my mother. 并能在实际情景中运用。三、评价任务： 1.预习第7页Lets talk，我会读短文并能加汉语。（完成目标1）知识衔接 单词what的简介：what是一个特殊疑问词，常用来事物询问，例如：What is this/that? Its 2.我能背诵第7页的lets talk.四、学习过程 （一）独学预习书上第7页的句子，看看聪明的我能不能加上汉语。（写在书上） （二）对学 1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。 2.相互读单词。 3.就课本上的句型进行交流。 基本要求： 会读写5个单词2.会用英语问答某教师是谁，及其性格特征。 （三）群学 1.按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。2.齐读句型，对子两人问答。 3.创编一个新的对话。 （四）班内展示1.对刚才小组内练习的对话，咱们来表演一下，看谁说的最棒。两人一组，一人当Chen Jie，一人当John。2.两人一组，看着大屏幕，展示新句型：Whats Chen Jie like ?Shes quiet.Do you know her ?Yes. Shes my mother. （五）达标测评 1.按要求写单词：young（反义词）_ whats(完整形式）_my(复数形式)_ long(反义词）_Clever(近义词）_ whos(完整形式)_2. 给问句选择合适的答语。( )1.Do you have a new teacher? A.No,she isnt.( )2.Who is that young lady ? B.Yes,we do. （ )3.Who is your maths teacher? C.Hes strong and tall.( )4.Whats he like ? D.Mr Hu.( ）5.Is she clever? E.Shes my mother. 课后反思： Unit 1 Whats he like ?教材来源：小学五年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级英语（上册）第一单元主 题：Whats he like?课 时：共6课时，第5课时授课对象：五年级学生设 计 者：周晓燕一、目标确定的依据1、课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2、教材和学情分析 这是本单元第五课时。在上一节课的基础上，继续学习有关描述人物的特征的话题的对话，并在此基础上学习本节课语音及用法。二、学习目标：1、能够听懂，会说、字母y在词尾的发音，例如：baby/happy/windy/sunny/sorry.2、会做listen write and say.知识链接： 字母y 是个半元音，有时发/ j /,如：yellow.有时发/ ai / ,如bye. 有时发/ i /，如：baby三、评价任务： 预习第6页lets spell,我会读。（完成目标1）四、学习过程：（一）独学 自学第6页lets spell,我会读。（二）对学1.听录音，跟读。2.两人一组，找出以y结尾的辅音字母的发音。（三）群学 按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。 （四）班内展示我会做listen write and say,并能总结规律。 （五）达标测评1.Listen ,write and say.书上第六页2.判断，发音相同T否则F。1.yellow windy( ) 2.sorry happy ( ）3.yes young （ ） 4.bye candy ( ）课后反思：Unit 1 Whats he like ?教材来源：小学五年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级英语（上册）第一单元主 题：Whats he like?课 时：共6课时，第6课时授课对象：五年级学生设 计 者：周晓燕一、目标确定的依据1、课程标准相关要求 在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2、教材和学情分析这是本单元第六课时，继续学对话, 并能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。二、学习目标：1.能够理解并有感情的朗读story time. 2.能够以小组合作的方式完成Read and write中的任务。三、评价任务：知识链接： will的用法：一般将来时的标志，里面的动词是原形。must be一定是1.以八人小组合作的方式完成story time中的任务。2.能正确读出所学的对话Read and write。（完成目标1）四、学习过程：（一）独学1.自学11页Story time,我会读,并能根据图意加上汉语。2.听录音，跟读。（二）对学 1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词和不理解的句子，准备群学。 2.相互读单词。 3.就课本上的句型进行交流。（三）群学 按照A、B、C的顺序领读课文，然后齐读。 （四）班内展示分角色朗读Story time，对于出现的问题，及时点拨。 （5） 达标测评 1.Listen and number先让学生认真观察这四幅图，然