小学数学人教2011课标版一年级人民币的兑换.doc

人民币的兑换1、 引入课题师：我想问问大家，你们家里有存钱罐吗？夏老师家里有一个存钱罐，里面的钱都是夏老师家的小侄女朵朵存的零花钱，有一次夏老师正好需要几张一元的纸币，我就跟朵朵商量把我的一张5元的跟她换10张1元的，一张5元的换10张1元的朵朵会乐意吗？生：不会师：你为什么认为他不会生：因为10张一元的是10元师：你是认为夏老师钱少她的钱多，所以他不会乐意换对不对。师：那如果夏老师跟她换5张一元的她会乐意吗？（出示课件）生：会，因为你们钱是一样多，所以她会乐意。（出示课件中的等号）师：说的非常好，当钱的总数额同样多时，就可以进行人民币的换算。师：今天我们就一起来学习人民币的换算。板书课题：人民币的兑换。二、引入课题，倡导低碳出行师：认识他们吗？（出示黄磊多多）师：，每个周末多多爸爸都陪着多多去户外活动，而且每次的户外活动他们都会选择低碳出行。（出示低碳出行）师：知道什么是低碳出行吗？师：“低碳出行”就是降低能源的消耗、降低二氧化碳排放量的交通方式，可以是走路、“骑自行车”、“坐公交”、“坐地铁”等，小朋友们平常周末出去玩的时候也可以像多多一样选择低碳出行。三、教学10元可以换几张1元师：上周六他们俩一起去公园踏青了，去时选他们坐公共汽车，公共汽车是无人售票的，票价是一元每人（出示课件），多爸走到公交车站一掏口袋才发现没有一元的，于是他让多多到旁边的小超市中将10元的都换成1元的。（出示课件）小朋友们一张10元能换几张一元呢？（出示课件）生：一张10元可以换10张一元的师：你用什么方法知道1张10元可以换10张一元呢？生：我是用的加法，因为10个1相加等于10，所以1张10元可以换10张一元。师：哦夏老师明白了你的方法，你是用的连加的方法，来看看你的方法是不是这样的（出示课件10个一相加）因为10个一相加等于10，那么10个一元相加就等于10元，所以10张一元就能换1张10元。师：除了用加法来算，还有其他的方法吗?师：我们可不可以用数的组成来想呢？10里面有几个一啊？生：10里面有10个一，10元里面就有10个一元。（出示课件 10里面有10个一）所以一张10元可以换10张1元。加大表扬力度。师：谁能把*同学讲的方法再能重复说一次。师：两个同学说了两种不同的方法，但是得到的答案都是一张10元可以换10张一元，我们用人民币来摆一摆看是不是这样的。师：10张一元可以换几张1元，那么我们就可以一元一元的数，数到10元，看用了几张一元的，那么就可以换1元。板书一张10元能换几个1元的硬币生：能换10个，因为1元的纸币和1元的硬币是相等的。师：你的意思就是1元纸币和1元硬币相等，能换10张1元的纸币同样也能换1元的硬币对吗？4、 教学100元可以换几张10元师：多多从公园回家是搭乘的地铁，从公园到多多家坐地铁是10元每人，大家都知道地铁站也是自动售票机。（出示课件）但是多爸一看钱包，糟糕，10元的在公园里都用完了，只有100元的，需要把一张100元的全都换成10元的，亲爱的孩子们你们知道一张100元可以换几张10元的吗？赶紧开动脑筋想想吧。（出示课件）生：一张100元可以换10张10元的师：你是怎样想到的呢？生：100里面有10个十，100元里面有10个十，所以100元能换10张10元。（课件出示 100里面有10个十）师：表扬*同学回答问题非常完成，他刚刚是用的数的组成的方法，谁能用把他刚刚说的方法再说一次。师：我们一起来摆一摆人民币的学具验证一下。师：100元能换几张10元，我们可以10个10个一数，数到100.再数一数一共用了多少张10元的，用了10张10元的，所以100元能换10张10元。板书多多觉得我们1.5班的小朋友们太棒了，她想邀请我们和她一起去数学城堡闯关，你们有信心闯关成功吗？第一关首先我们进入第一关师：第一关是填空题，6个题目，请你们赶紧拿出习题纸来，将6个空填好，遇到不会填的可以同桌之间相互讨论。师：一张20元能换几张10元你是怎样想的？师：一张100元能换几张50元你是怎样想的呢？生：因为50+50=100 所以能换2张。师：因为两个50加起来等于100元，所以100元能换两张50元。师：一张一元能换几张5角生：因为5角+5角=10角，10角等于1元，所以一张。师：表扬你问题回答得即完成又很清楚。第二关中午12时左右多多和多爸的肚子都开始咕噜咕噜叫了，他们肚子饿了，他们买了两份盒饭需要付50元。生：还需要付一张20元的师：你是怎样想的呢？生：因为3张10元就是30元，再加一张20元，一共就是50元。师：那一张50元可以换几张10元和几张20元呢？生：一张50元可以换3张10元和1张20元。师:除了可以是换3张10元和1张20元这一种换法外还有没有其他的换法，还可以是换几张10元和几张20元呢？生：可以换1张10元和2张20元。师：多多是一个非常爱美的女孩子，她在从公园回家路上路过一家童装店是看上了一条裙子，裙子的价格是100元，多多给了5张10元，那他还需要付几张50元呢？生：多多还需要付1张50元，因为5张10元是50元，50元再加上50元就是一张100元。师：说得非常清楚，那一张100元可以换几张10元和几张50元呢？生：一张100元能换5张10元和1张50元。 第三关师：恭喜大家成功闯过第二关，现在我们一起进入第三关。师：我们先一起来齐读第三关的题目生：齐读师：同桌之间相互合作先像夏老师这样摆一摆换一换，然后再填空。师：请最先摆好的同学上黑板摆师：一张20元能换几张5元生：一张20元能换4张5元师：我们来看看黑板上这两位同学摆的是不是正确的师：5元加5元等于10元 10元加5元等于15元，15元加5元等于20元。师：一张100元能换几张20元师：20元、40元、60元、80元、100元 今天这节课就上到这里，接下来的时间请大家拿出人民币的学具，同桌之间来相互兑换师：我请一个同学跟夏老师一起来示范一下师：夏老师拿一张100元的，请你给我换成50元的。生：拿两张50元的师：就像这样同桌之间相互换算，还可以换其他的 比如拿100元换成10元的。教学反思：在日常生活中学生经常接触到人民币，很多孩子在学前教学时就可能已经认识这些人民币，但绝大多数孩子是不知道如何去进行人民币的兑换，本节课的导入部分的设计就让孩子明白了只有当钱的总数额相同时才能进行人民的兑换，接着我利用学具和孩子们一起边数边摆，通过很直观的