小班观察记录许静.doc

观察时间：2015、3、23观察对象：孙玥婷观察过程： 周一的早上，小朋友的早点吃的是韭菜香肠面。小朋友还是都比较喜欢吃的，很快就有很多小朋友吃完了，有的小朋友甚至又添了一碗。又过了一会儿，小朋友基本都吃完了，保育员老师准备擦桌子了，走到第二桌的时候发现戴夕然的地下都是香肠，保育员老师就说：“戴夕然，你为什么不吃香肠啊？”戴夕然大声地说：“不是我扔的，是她扔的，”他把手指着孙玥婷。保育员老师一开始也不是太相信说：“她的怎么都在你这边呢？”戴夕然着急的说：“是她扔过来的。”这是我听到她们的声音便走了过去，保育员老师向我说明了情况。于是我便问婷婷：“婷婷是不是你扔的，”婷婷也很诚实的点了点头。我又对她说：“婷婷不喜欢吃的东西能不能扔到地下，如果别人踩到了脏不脏啊，我们要当一个干净的宝宝好不好？”她轻轻地点了点头反思： 婷婷是一个比较内向的小女孩，平时也比较听话，所以一开始我们都不相信他会把香肠扔到别人的旁边，不过在想一想婷婷也是一个比较挑食的孩子。我觉得造成小孩子挑食这一坏习惯,家长起到了一个不好的作用，有的家长看到自己小孩不喜欢吃的东西就会说不喜欢吃就不吃，不喜欢吃就扔掉，所以小朋友也觉得不喜欢吃就可以扔掉，不喜欢吃就可以不吃这一想法。观察时间：2015、3、26观察对象：孙苏兵观察过程： 兵兵是一个顽皮可爱的小男孩，上课老师在上面讲，他在下面讲，总是跟老师反着来。不过，他吃饭还是很好的，每次吃饭都吃的非常快。但是，今天他却吃的很慢。今天中午小朋友吃的是洋葱炒鱿鱼，里面还有胡萝卜。一开始他也吃得很快，但是到最后就慢慢的开始挑着吃了，一点点一点点的吃，还会发一下呆，我喊他一下他就吃一下，放到嘴里就吐出来，到最后碗里就只剩下胡萝卜了。我说：“兵兵，做大老虎，把胡萝卜全都吃掉，”他看着我，嘴巴张的大大的，一口把胡萝卜吃了进去，我刚准备表扬他，他居然把胡萝卜又全都吐了出来，还把碗端起来给我看，老师，我吐了，我要喝汤。我看了看他吐在碗里的胡萝卜，只好给他打汤去了。汤打回来，只看到他咕噜咕噜一下子就全喝了。反思： 现在有很多小朋友吃饭都存在着许多的问题，有的小朋友是不想自己动手吃，有的小朋友是吃不下，还有的小朋友是挑食。在我们班也有很多小朋友不喜欢吃胡萝卜，但是只要表扬表扬他们，说一说吃胡萝卜就能变漂亮，他们就会吃掉。但是还有几个小女孩她们有时吃不下就会吐，然后我们就会给他们倒掉，所以今天兵兵他也这样，他认为自己吐了就不用吃了。那下次对待这种小朋友我觉得还是要有一定的方法，比如说：遇到他们不喜欢吃的就多装一份放在那边，如果吐了就再给他们吃，让他们知道不是吐了就可以不吃了。观察时间：2015、4、2观察对象：田可艺观察过程： 今天上午两节课后我们组织了幼儿玩区域游戏，有的玩饼图、有得玩串珠子，有得玩橡皮泥等等。一进区域，就看到小朋友玩的热火朝天，都玩得很开心。仲忆茹和小可玩的是给小动物穿线，仲忆茹穿得很认真，但是我却看到小可摸着头在发呆，我走上前去，问：“小可，你为什么不穿呀？”她声音低低地说：“我不想玩这个，这个不好玩，穿不进去，洞眼太小了。”我又对她说：“做事的时候一定要认真，只要认真了你就一定能穿进去的，小可这么棒一定能成功的，和仲忆茹来比赛，看谁先穿好，穿好的小朋友老师奖励给她一颗糖果，加油！”我说完之后，小可对我点了一下头，就穿了起来。反思： 现在有很多小朋友都是家里的小二子，家长都非常的疼爱，什么事情都是家长给他们做做好，让他们不用自己动手。小可是一个非常讨人喜爱，聪明的小女孩，但是就是不喜欢动，每次都等着别人帮她完成。那这次给小动物穿线是需要自己动手而且要有耐心的去完成的，所以我为了让小可改掉这个坏毛病，我就让她去玩这个游戏。一开始她不肯玩，我就想应该怎么办呢？然后看到她旁边的仲忆茹我想到了可以以比赛的形式让她去完成，那既然有比赛了，肯定要有奖励，于是我就设置了谁穿得快就给谁一颗糖果，这样更激发了他们穿的欲望，虽然最后还是仲忆茹赢了，不过我还是奖励了一颗糖果给小可，我觉得经过这次，小可应该会有所进步的。观察时间：2015、4、21观察对象：赵承忠观察过程： 星期二第二节美术课，我们让小朋友画小花伞，小朋友都听得很认真。画的时候我给每个小朋友都发了油画棒，拿了油画棒小朋友也都很认真的画了起来。过了一会，我就听到了乔香颖在大喊：“这是我的油画棒，你拿你自己的油画棒，说着手还抱住了油画棒。”赵承忠说：“我没有这种颜色的油画棒，你借我用一下，老师说的，没有的可以借的。”听到这里，我走了过去对赵承忠说：“忠忠，怎么了？”赵承忠说：“我跟她借油画棒，她不借给我。”我又对乔香颖说：“你为什么不借给他呢？”她想了想说：“他没跟我说，就自己拿了，我还没说借给他呢。”哦，原来是这样，那老师让他跟你说，你借不借给他呢？恩，他跟我说我就借给他。于是我又对赵承忠说：“忠忠你借东西之前要跟别人说一声，不然人家还以为你不是借的，是抢她的，知道吗？反思： 赵承忠是一个有点内向的小男孩，平时也不怎么和别的小朋友开口交流。我每次画画之前，都会对他们说：“没有的颜色，可以跟其他小朋友借。“可能我没有对他们讲清楚，借的时候要和别人说一下，别人同意了才能拿。那有的小朋友就认为老师说的没有就可以拿别人的，所以他们就直接拿了。那经过这次我想下次我一定会跟他们说清楚借东西要怎么借。观察时间：2015、4、21观察对象：李雨泽观察过程： 上课了，今天上的是美术课，小朋友也很感兴趣，听得也很认真。就在我转头在黑板上画的时候，就听到底下有好多小朋友在喊：“老师，小虎下位，小虎下位。”我听到了就立即转过了头，就看到小虎已经站到了我的面前，嘴巴里还说着：“老师，我们还可以画水果伞。”恩，小虎真棒，对了，我们不光可以画小花伞还可以画水果伞，但是，要是小虎能坐在座位上举手说就更好了，老师和小朋友就会更喜欢小虎了。只见我刚说完，小虎就跑到了自己的位置上举手，我喊他起来问他怎么了，他说：“老师，还可以画水果伞呢？”刚听他说完，我就表扬了他。反思： 小虎是一个聪明、机灵的小男孩，但是每次上课他都会随便的下位，跑到老师的面前说。但是每次我们都是对他做出了批评，可见并没有什么效果。今天在我讲课时又出现了这种情况，我本想批评他的，但是一想我可以换一种方法教育他，不一定非要批评他，所以我首先表扬了他，然后再对他提出要求，不过我这个办法还是比较有效果的，刚一说完，就见他走到了自己的座位上举手回答了。所以说这个办法不行的时候可以换一种方法，可以见到你想要的结果。不要只是一味的批评，表扬也是教育的一种手段。观察时间：2015、4、24观察对象：王瑾萱观察过程： 星期五，我们组织了小朋友去登山，小朋友都显得很开心。我们为小朋友准备了牛奶还有蛋糕。到了山上已经10点半了，我们拿出了准备好的奶和蛋糕给小朋友，发之前我们跟小朋友说：“吃完之后把包装袋和牛奶盒子扔到垃圾袋里。”发给他们之后，小朋友都吃的很快，一下子就吃完了，也陆续把垃圾扔到了垃圾袋里。这是我看见王瑾萱已经吃好了但是他把袋子拿在手上没有扔，我对她说：“王瑾萱，你不扔垃圾吗？”王瑾萱听到后把垃圾拿到了我这边来愣在了那里，我又说：“扔呀。”没想到她居然扔在了地下，当时我就感到很生气，我对她说：“王瑾萱，刚才老师说把垃圾扔到哪里的，其他小朋友都知道，你怎么不知道呢？”她想了一下捡起了地下的袋子走到了垃圾袋旁边，把袋子扔在了垃圾袋里。我又走到了她的面前对她说：“王瑾萱，下次有垃圾我们不能随地扔知道吗？我们要做个好宝宝。”她点了点头。反思：王瑾萱小朋友是一个性格内向的小朋友，平时都是跟奶奶生活在一起。奶奶觉得只要觉得给她吃好、穿好就行了，所以对其他方面，奶奶都不会教她。就像扔垃圾一样，她在家里已经养成了这个随地乱扔垃圾的坏习惯了，所以当其他小朋友都知道把垃圾扔在垃圾袋的时候，她却不知道，而且还扔在了地下。那对这种小朋友也不能操之过急，要慢慢的把她的这种坏习惯改掉。观察时间：2015、4、28观察对象：史晗菡观察过程： 星期二，早上晨间活动，我们带小朋友玩了纵跳触物，小朋友都跳的很开心而且也跳得很高。但是乐乐却一个人站在那里不跳。我走过去对她说：“乐乐，你为什么不跳呀？”“我不想跳，我跳不动了，”我又对她说：“乐乐，你跳跳就会变瘦而且还会长高哦！”她一听，然后对我说：“爸爸都说我瘦了，”“就是因为你跳的、运动的所以才瘦了，所以乐乐要多跳跳就会变得更瘦了，变得更漂亮了，知道吗？”“嗯，知道了。”说完乐乐就走了过去跳了起来，但是还是跳的不高。就在这时，小可来了，我就想到了可以让她们以比赛的形式去玩这个游戏，想到之后，我马上就对乐乐还有小可说：“乐乐、小可，你们来比赛看谁跳的高好不好。”说完就看到她们跳了起来，乐乐也比之前跳的高了。乐乐一边跳还一边说：“老师，你看我挑的高吗？”小可也不甘示弱跟着说：“老师，我跳的也高呢。”反思： 乐乐是一个聪明、可爱的小女孩，有一点胖胖的，乐乐很爱美，所以只要说她瘦，她就会很开心。所以这次纵物触跳的时候，她不肯跳，我就对她说，一跳就会变瘦了，果然她就去跳了，但是跳的并不认真，所以看到小可来了，我就想到了可以以比赛的形式调动她的积极性和兴趣，没想到真的成功了，乐乐投入到了这次的游戏里。观察时间：2015、4、28观察对象：仲忆茹观察过程： 今天中午吃完午饭，我便叫小朋友过来漱口、擦嘴巴。小朋友也陆续的擦好嘴巴端椅子出去了。但是仲忆茹却还在拿着毛巾擦着嘴巴。我便说：“仲忆茹，快点擦完端椅子出去了。”我刚说完一下子，旁边的小朋友就喊了起来：“老师，老师，仲忆茹把毛巾放嘴巴里面吃。”我听见了便抬起了头来看，仲忆茹连忙把毛巾放了下来，我说：“忆茹，你有没有把毛巾放嘴巴里呀？”仲忆茹还没有回答，旁边的小朋友已经说了起来：“：她放的，她放的，她还吸毛巾上的水。”这时，我又问：“是吗，忆茹？”她点了点头，也不敢看我。我又对她说：“忆茹，毛巾是给我们擦嘴巴的，你能不能放嘴巴里呢？而且毛巾上还有好多我们看不见的小细菌呢，你把毛巾上的水喝到肚子里，肚子会痛的，知道吗？”她点了点头。轻轻地说：“知道了。”反思： 小朋友都是贪玩的，他们会想着玩，在擦嘴巴的过程中，我发现不光忆茹会这样，其他小朋友也会这样，有的小朋友还会把毛巾甩来甩去。那遇到这种情况我觉得也不要太严厉的去指责小孩，毕竟他们还太小，这时候，我们应该换一种方式，比如说：可以给他们上一节小毛巾的课，让他们知道小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，不能去甩他，不能去吃它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！ 观察时间：2015、4、28观察对象：胡润观察过程： 今天我们午饭吃了菜饭，菜饭在我们班还是比较受欢迎的。每次吃菜饭我们班的小朋友都吃的很快。今天也是的，很多小朋友一下就吃完了，已经在吃第二碗了，但是胡润小朋友碗里面都没有动，还是满满的一大碗。我走过去问：“胡润，你怎么不吃啊，再不吃饭就冷掉了。”她低着头也不理我，过了一下他还是没吃，我又走到他的面前对他说：“胡润，你再不吃我就要把你送到小托班去吃了。”他一听，连忙摇着头，大口的吃了起来。还没吃几口就又停在那里不动了，而且还哭着说：“我妈妈叫我别吃香肠的，我不要吃香肠。”我走过去说：“是你妈妈叫你别吃得，还是你自己不想吃呢？”他一边哭一边说：“是妈妈叫我别吃的，吃了会感冒的。”我说：“好，那你现在不要吃了，放学我来问问你妈妈是不是叫你别吃香肠的。”到放学时，我跟胡润的妈妈说了今天发生的事情，他妈妈也感到很奇怪，说：“我没有叫他不要吃香肠呀？不过他要是不想吃，也随他去吧，我们在家也不是香肠的。“反思：现在有很多小孩都有挑食的坏习惯，见到喜欢吃的就吃得多，见到不喜欢吃的就一口都不吃。那这种坏习惯是怎么形成的呢？也跟我们家长有很大的关系，有的家长他每天都要很早的去上班，所以都是早早的让小孩吃完早饭过来上学，没有时间慢慢地去教育小孩子，所以就养成了他们不喜欢吃的就不吃的习惯，而且胡润小朋友的妈妈非常的疼他，在家也都是什么都依着他，再加上他前几天生病没来，在家吃饭都是妈妈喂的，现在却要自己动手吃饭，可能一时之间还不能适应。 观察时间：2015、5、4观察对象：杨动赢观察过程： 星期二上午两节课后，我们便带着小朋友去三楼表演区玩。小朋友一到那边，便开心的玩了起来。杨思怡、郑星璨、赵承忠几个往卖菜的地方一坐，便喊了起来卖菜喽，卖菜喽！而朱婉君、小可、王瑾萱则是去了电视台。一个个的玩的可起劲了。可是杨动赢小朋友却一直站在那里动也不动一下，我说：“动赢，你怎么不去玩呀？”她看了看我，小声的说我不想玩，我又对她说：“你看他们玩的多开心呀！香颖还在帮他们洗头呢，你也去帮他们洗头好不好？”她摇了摇头。这时，李老师也走过来说：“动赢，去玩哈，多好玩呀，说着还拿着一件漂亮的戏服过来，你看这件衣服多好看呀！穿起来去电视台跳个舞给小观众们看看。”她这才慢慢地跟着我们走过去。反思： 动赢小朋友是个内向、听话的宝宝，在班上基本上都听不到她说话的声音。她也不跟别的小朋友玩，每次都是一个人安安静静的坐在位子上。有一次我们跟她的妈妈谈了她的问题，但是她妈妈说：“她在家可皮了，根本不会安安静静的坐在那边。”经过跟她妈妈谈的这些话我们想可能是还不太熟悉的原因吧，等她熟悉之后应该就会好了。所以一有机会我们就会跟动赢说说话，她虽然声音有点小，但是现在她会跟我们主动地讲话了，而且这次玩表演区，在我们的劝导下她也愿意去玩了，这是一个好的开始，我们会继续加油的！ 观察时间：2014、11、26观察对象：史晗菡观察过程：乐乐小朋友是一个比较外向的小孩子。做每件事都没有耐心，今天下午晚托班是画画课，给西瓜穿上漂亮的衣服，每一个小朋友都很认真，也很快就画好了，都到我这边来领取他们的奖励。只有乐乐小朋友在画纸上乱画，眼睛也动不动就看看我，我拿着一颗糖来到他的面前对她说：“乐乐，重新画，这次要画好看一点，不能乱画，老师就奖励糖果给你，好吗？”过了一会儿，她没有画，眼睛还是不时的看看我，我走到她的面前，指着图上的画，乐乐，我们先把这里画好，他看着我的手慢慢的画了起来，我说：“乐乐，真棒，加油！”于是我指着哪里她就画哪里，很快就完成了，虽然画的不是特别好，但是比他刚才瞎画的还是要好看多了。最后，我还是奖励了两颗糖给她，她也很开心。反思：乐乐是一个比较开朗的小朋友，对于自己喜欢的他都会很快的把它完成，但是自己不喜欢的，他就没有耐心了，就像这次画画一样，她虽然会画，但是她就是没有耐心，眼睛一边看着别人，一边画画，最后还没有图完整就交给我了。那对于乐乐这种做事没有耐心的小朋友我们一定要去引导她，不能让她有做不好不要紧的思想，要多给她锻炼锻炼，比如：串珠子、剥瓜子、 钉纽扣等。观察时间：2015、1、9观察对象：许诺观察过程：许诺小朋友是我们班比较内向、听话的小女孩。上课永远都是坐在位子上，做游戏时也只是看着别的小朋友玩。不过经过这半学期，她渐渐地也变的活泼了起来。今天是星期四，我们教小朋友复习歌曲。小朋友都很开心，在座位旁边跳啊、唱啊，我原以为许诺小朋友不会跟着他们一起站起来跳，没想到这次她居然一听到音乐就一边唱还一边做起了动作，还和别的小朋友一起手拉着手一起跳着，可开心了。反思：许诺小朋友刚来学校时是个很内向、胆小害羞的一个小女生，每次来上学跟老师打招呼都会往奶奶后面躲。但是我发现她已经慢慢的变得开朗了起来，也会和小朋友一起做游戏了，就像这次复习歌曲一样，她居然会主动的拉着别的小朋友的手一起跟着音乐跳。如果以后多让她出去走一走，玩一玩，接触的人多了，我想应该会更好的。观察时间：2014、12、18观察对象：陈立涵观察过程：今天的晨间锻炼，主要指导的活动内容是拍球。由于马上学校就要对小朋友进行拍球考试，每个小朋友要拍10下，所以最近我们经常出来教小朋友拍球。小朋友一个一个都拿好了自己的球去操场上拍了起来，可这时我却看见涵涵一个人抱着球站在那边动也不动。我走过去对他说：“涵涵你为什么不拍球呀？”他说：“我不会拍。”我又说：“那老师教你拍好吗？”于是我便拿着他的手教他拍了起来，过了一会儿我便放开了他的手，让他自己拍了起来。但是球好像不听话一样，球刚拍两下便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，涵涵逐渐失去了信心，索性又抱着球看着其他同伴玩耍。于是，我便让涵涵的好朋友乐乐去鼓励他继续练习，不放弃。乐乐来到了涵涵身旁,自如地拍起球来，还不停地催促：“快拍啊！快拍啊！你看我拍得多好！”结果反而使涵涵更想逃避练习。他抱着球,走到旁边的石阶上坐下不想再练习拍球了！反思： 由于涵涵性格比较内向，其很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试。在今天的活动中可以看出，在他尝试拍球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试。一方面可能是由于其体力不足的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动涵涵的练习积极性，却以失败而告终。下阶段我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理。针对该幼儿特点，继续采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。观察时间：2014、12、23观察对象：容椿惠观察过程：容椿惠是个调皮可爱的女孩子，上课很随便的下位置，要么就是和旁边的小朋友打闹，在一天中，有多名小朋友告状，说她打人。每次批评后都说改，可不到半分钟的工夫又有小朋友来告状了，真令我头痛呀!今天早上我在小朋友分享乐乐小朋友带过来的饼干, 突然有个小朋友叫了起来：老师。容椿惠抢我的饼干，还打我！”只见容椿惠低着头站在一边：“他先抢我饼干的！”我把他手里的饼干拿过来，问小朋友：“小朋友，这饼干是乐乐小朋友带过来和你们一起分享的，我们能不能抢呢，小朋友之间要学会相亲相爱，不能抢别人的东西，我们以后不能这样了。”容椿惠听了点点头，并道了歉，可没过一会他又去抢别人饼干了。反思： 分析情况：这个宝宝自控力不是太好，他想要的东西一定要拿到，以自我为中心的孩子。采取措施： 1得到家长配合，要让他养成团结友爱的精神2老师适时给予教育，让他交到更多的朋友观察时间：2015、1、7观察对象：方俊杰观察过程： 方俊杰小朋友是个非常可爱聪明的小男孩，但是每天午睡时她都不会睡。这天午睡，我站在方俊杰的旁边，他看见我马上闭上了眼睛，但一会儿就开始不定心，左摇右摆的就是不肯睡觉，时不时还眯着眼睛 ，完全一副不想睡的摸样。我提醒到：不睡觉的孩子长不高的，而且下午没有劲活动的。”他似乎并不在意我说的话，只是不停的翻身，挤眉弄眼，我批评道：“提醒方俊杰第一次。”并再次站在他的小床边，很长很长时间后，他仍是睡不着，小手也总是动来动去。我将双手放在他的被子上，想克制一下他动来动去的小脚，但效果似乎并不明显，他仍是睡不着，并时不时的偷瞄我。直到午睡到了下半段，估计他自己也累了，方