九年级语文下册 14《邹忌讽齐王纳谏》思考题集锦 （新版）苏教版.doc

邹忌讽齐王纳谏研讨1.学习本文，你获得怎样的启示？答：作为领导，要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯或少犯错误。作为普通的人，在向别人提建议和意见的时候，要注意场合和对象，要讲究方式方法，态度诚恳，语气委婉，能够晓之以理，动之以情，做到“忠言顺耳”，便于对方接受。研讨2“门庭若市”说明了什么？ 答：（1）一方面说明进谏的人很多；（2）另一方面说明在此之前，齐国的确有许多积弊。研讨3“时时而间进”说明了什么？ 答：（1）一方面说明进谏者逐渐稀少；（2）另一方面说明进谏已经取得预期的效果，齐王已根据人们的意见，改革了时弊。研讨4“虽欲言，无可进者”说明了什么？答：说明齐王已经完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。研讨5文章写齐王下令后有哪些变化？从这些变化中你得到了什么启示？答：（1）经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。（2）启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，政治清明，说明了广开言路的重要性。 研讨6.邹忌讽谏齐王为什么能成功？答：（1）邹忌以日常生活小事设喻(类比)，由己及君，由家事到国事，以小见大，启发诱导齐王认识到自己受蒙蔽的巨大危害性、纳谏的重要性和紧迫性，语气委婉，说服力强，让人易于接受。（2）齐王是一个贤明的君主，能够广开言路，纳谏除弊。（3）齐国的确有许多弊端，需要改革。研讨7齐威王纳谏后取得了哪些成效？请用自己的话简要概括。答：一是国内政治清明；二是提高了齐国在诸侯国中的地位。研讨8. “孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”描写的作用。答：（1）“孰视之”，表明他的认真仔细，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”，是为了和徐公作比较，显示邹忌的虽不自信但也不轻信，有自知之明，明智；“暮寝而思之”则表明他善于思考，精细冷静。（2）交代邹忌讽谏的缘由，为下文讽谏齐王做铺垫。研讨9结尾说“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”（四国朝齐），说明了什么？答：说明了齐国国势强盛，威震诸侯，也从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果。 研讨10怎样理解“此所谓战胜于朝廷”？（治国之道）答：因为齐王广开言路，修明政治，齐国内政修明，兴利除弊，富国强兵，因而不需用兵就能战胜敌国。研讨11. 人物形象分析答：邹忌：精细、明智的谋臣，有自知之明，善于思考，明智精细，劝谏别人讲究方法和技巧，语言委婉含蓄，易于对方接受。齐王：贤明的君主，广开言路，胸怀宽广，虚心纳谏，知错就改。研讨12.请就课文第二段的内容和写法写一段评注性的文字。答：（1）内容，邹忌以自身为例，由家事巧妙的联系到国事，讽劝齐王纳谏除弊； （2）写法，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。研讨13邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 答：从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。研讨14邹忌向齐威王进谏的方式与曹刿论战中曹刿向鲁庄公、出师表中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同？答：邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；曹刿是主动面见鲁庄公向他直接进谏；诸葛亮则用奏表的形式向刘禅直接进言劝谏。研讨15俗语说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你这样的思考？答：忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话的方式，注意对象和场合，语言委婉含蓄，态度诚恳，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。研讨16妻、妾、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。答：妻子的答话“君美甚”，先从正面肯定了邹忌之美，“徐公何能及君也”，后用反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美，表现了对邹忌的偏爱的感情；妾的回答，少了“君美甚”一句，肯定程度有所不同，不像妻子那样热情称赞，表现出一种逢迎邹忌欢心的畏怯的心情；客人的回答“徐公不若君之美也”，用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种敷衍逢迎和礼节性应对的态度。研讨17我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流的明君，但有更多的谏难、纳谏更难的事例，请你举出这样的正面例子和反面例子。答：正面例子：（1）唐朝的魏征敢于直谏，他多次上书劝谏唐太宗。唐太宗是一代明君，对于魏征所言，他多能采纳，从而开创了“贞观之治”的盛世；（2）战国时期，鲁庄公听从曹刿的正确意见，取得了齐鲁长勺之战的胜利。反面例子：（1）商朝的大臣比干，他力谏商纣王不要虐待人民，被纣王剖心而死；（2）战国时楚国的杰出政治家、伟大的爱国诗人屈原，他因主张革新政治，联齐抗秦，遭到朝中亲秦派的陷害，被楚怀王流放，最后投汩罗江自尽。研习18.齐国“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议？答：原因：有邹忌这样的敢于且善于劝谏的谋臣；齐王广开言路，虚心纳谏，对进谏者实施奖励；提高大家进谏的积极性；建议：虚心向师长、同学征求学习方面的建议；虚心接受同学的批评建议；在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。研讨19邹忌在妻妾客的赞美声中，没有得意忘形，而是保持清醒的头脑。我们能从邹忌身上学到什么呢？说说你的看法？答：对人对己有实事求是的态度（对人：论人客观；对己：正视自己）；要善于思考，有反思的习惯和自省的能力；观察事物要实事求是，要善于透过现象看本质。研讨20结合具体材料，分析“讽谏”的特点？答：要看准当时的政治需要，有极强的针对性。从“令初下，群臣进谏，门庭若市”看出，齐王受蒙蔽是一种客观事实，不是邹忌从偶然的比美中醒悟出来的；善于揣摩国君心理，使国君乐于接受。如邹忌把过错归于众人的“私王”、“畏王”和“有求于王”；运用委婉的说法。如邹忌以自己与徐公比美设喻，使人挺起来觉得亲切。三、总结课文中心内容：本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊，从而说明国君必须广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国。文章结构：第一部分，邹忌从妻