【名校联盟】山东省德州市跃华学校高一化学《第二节研究物质性质的方法和程序（第4课时）》学案.doc

【名校联盟】山东省德州市跃华学校高一化学第二节研究物质性质的方法和程序（第4课时）学案【学习目标】1、通过实验探究氯气与水的反应，掌握氯水的性质。2、掌握氯气与水和碱的反应及其应用。【重点难点】氯水的性质【实验探究】氯气能与水反应吗？实验1：将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶a中和盛有湿润红纸条的集气瓶b中，观察现象为：a中干燥红纸条 ，b中湿润红纸条 。 结论1：cl2 与水反应，生成物中有具有 性的物质 实验2：取新制氯水，观察氯水的颜色为 。结论2：说明氯水中有 。实验3：取三支盛有氯水的试管，分别向其中加入镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液，观察现象为：a中镁条表面产生 ，b中氯水先 后 ，c中氯水中产生 。 结论3：a、b、c中分别说明氯水中有 、 、 。综上所述，1、写出氯气与水反应的化学方程式： 2、氯水中的微粒有分子： ，离子： 。 3、氯水中的 不稳定，见光易分解2hclo=2hcl+o2 故氯水要 保存。【思考交流】根据氯气与水反应生成hcl和hclo，推测氯气能否与碱液反应？若能请写出生成物：cl2 + 碱液 = + + 【学以致用】写出cl2分别与naoh 和 ca(oh)2反应的化学方程式cl2 + naoh = cl2 + ca（oh）2 = 【自主阅读】阅读教材p16 “身边的化学”，认识下列内容：具有漂白作用和消毒作用的含氯化合物有： （1）84消毒液的主要成分是 ，保存时须注意： （2）漂白粉的主要成分为： ，有效成分是： 漂白粉的消毒原理为： 长期保存漂白粉易失效，因为（写出可能的反应方程式）： 、 【自主阅读】阅读教材p17 了解“化学探究过程中的模型与假说”，及“现代化学实验室”典例解析例1、. 有人说：氯水能使干燥的有色布条褪色，因而液氯也能使干燥的有色布条褪色。这种说法对吗？为什么？2氯化碘（icl）的化学性质跟氯气相似，也能与水发生化学反应，预计它跟水反应的最初生成物是ahi和hclo bhcl和hiochclo3和hiodhclo和hio3、氯气有毒，做有关氯气的性质实验时，实验设计时，一定要有的装置是： 写出反应的化学方程式 【当堂检测】：1.下列物质中，属于纯净物的是（ ）。 a. 氯水 b. 氯化氢 c. 液氯 d. 漂白粉2.下列物质中，不能使有色布条褪色的是（ ）。 a. 次氯酸钠溶液 b. 次氯酸钙溶液c. 氯水 d. 氯化钙溶液3.氯水的ph（ ）。 a. 7 b. =7 c. 7 d. 无法确定4.放在敞口容器中的下列溶液，久置后溶液中该溶质的浓度会变大的是（ ）。 a. 浓硫酸 b. 氢氧化钠溶液c. 氯水 d. 氯化钠溶液5下列物质的水溶液不具有漂白性的是acl2 b.ca(clo)2 d. hclo d.hcl6、下列物质不能由单质直接化合而成的是( ) a、nacl b、hcl c、fecl2 d、fe3o47、下列关于新制氯水及久置氯水的说法，不正确的是（ ）a、新制的氯水呈黄绿色，久置的氯水无色b、新制的氯水漂白作用强，而久置的氯水漂白作用很弱c、新制的氯水所含成分多，而久置的氯水所含成分少d、新制的氯水中无氯离子，而久置的氯水中则含氯离子8、下列物质的保存方法不正确的是（ ）a、新制氯水应密封保存 b、盛液溴的试剂瓶常加少量水c、少量的金属钠应保存在煤油中 d、固态碘放在棕色细口瓶中9、见光能分解的盐是（ ）a、hclo b、agbr c、氯水 d、ca(clo)2【课后强化】10.山区某工厂，在山坡坑道的仓库里贮有氯气钢瓶。一天一只贮有氯气的钢瓶损坏，造成氯气泄露，在场工人采取以下措施，请选择填充并简述理由。（1）处理钢瓶的方法正确的是 ，简述理由 a、瓶推到坡下的小河里 b、把钢瓶丢到深坑里，用石灰填埋 c、把钢瓶扔到农田中。（2）钢瓶处理后，工人应 ，简述理由 a、转移到坡下 b、转移到坡上（3）处在该环境中的人可以用浸有一定浓度某种溶液的毛巾捂住鼻子，以防中毒，该物质最宜采用的是（ ）anaoh bnacl cnahco3 dna2co311. 在下列物质中，溶于水可以生成两种酸的是（ ）。 a. co2 b. so3 c. hcl d. cl212. x、y、z三种元素，它们具有下述性质： (1)x、y、z的单质在常温下均为气体； (2)x的单质可以在z的单质中燃烧，燃烧时生成化合物xz (3)化合物xz极易溶于水，并电离出x+和z-，其水溶液可使蓝色石蕊试纸变红 (4)2分子x的单质可与1分子y的单质化合，生成2分子x2y，x2y在常温下为液体 (5)z的单质溶于x2y中，所得溶液具有漂白作用。 （6）细铁丝能在z气中剧烈燃烧，且产生棕黄色的烟。（1）根据上述事实，试判断x、y、z三种元素的名称： 、 、 ，化合物的化学式为：xz ，x2y 。（2）写