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文档简介
认识小数教学设计阿瓦提县第四小学 武开花教学内容义务教育课程标本教科书三年级下册，第9192页例1，练习第1、2题及补充题。教学目标1、通过创设的情境，初步认识小数。2、知道以米为单位的小数的实际含义。3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。教学重点理解小数的意义，正确读写小数。教学难点理解一位小数表示十分之几教学方法 小组探究法教学准备课件等。课型课时新授课 1课时教学过程一、导入1.引入小数。同学们，老师昨天去超市啊，发现每一种商品都有一个价格标签，老师摘录了几个我们一起来看看。(出示课件）观察这组数他们有一个什么共同特征没有。(都有一个小圆点)像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数2.揭示课题。这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）3.认识小数点（指导写法）。我们知道在分数中有一条直线，叫做分数线。猜猜看小数中的小圆点叫什么呢？小数点猜的真准。他就叫小数点。（板书：小数点）他的家就安在数字中间的左下角。二、新授（一）课件出示目标，读目标。（二）自主学习悟新知1.读写小数(1.) 课件出示自学提示一(2).学生独立自学91页内容。(3).组内交流交流展示促理解：(4)小组派代表汇报。(5.)课件出示：小数各部分的名称及读法法则。总结读法：小数点左边的按照我们学过的整数读法来读，小数点右边的数，从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。(6).自我检测一(7).找生活中的小数。课件出示2.理解小数的实际含义(1).以元为单位的小数意义。课件出示：你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗？指生报价格。讨论：小数点左边的表示什么？小数点右边第一位表示的是什么？小数点右边第二位表示什么？交流展示促理解：指名小组汇报（2）.探索小数是怎样表示长度的？（适时理解小数每一部分表示的含义）课件出示自学提示二。学生独立自学92页内容。组内交流汇报。（出示课件1米）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米=1/10米=0.1米。3分米=3/10米=0.3米。交流展示促理解 总结：分母是10的小数可以写成一位小数。师：任意说一个小数。学生作答（3）用小数表示身高。师：刚才，同学们说的厘米数都没有超过一米。现在老师再增加点难度。超过一米的该怎样用小数来表示。我们的身高就超过了一米。（三）交流展示促理解表示长度的时候，小数点左面的数表示的是？右边第一位表示的是？以元为单位的小数，小数点左边的表示什么？小数点右边第一位表示的是什么？小数点右边第二位表示什么？（四）达标练习促提高（出示课件）自我检测三（学生自主完成汇报集体订正）拓展阅读：“你知道吗？”，培养学生的祖国自豪感，了解数学发展的奥妙。三.小结：说说这节课我们都学会了什么。作业布置练习二十1-2题板书设计认识小数像3.45 0.85 1.2这样的数
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