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文档简介

十几减9的教学设计教学内容:新人教版一年级数学下册教学目标：1、让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算。2、培养学生初步提出问题，解决问题的能力，发散学生的思维培养创新意识。3、培养学生合作学习和用数学的意识。教学重、难点：1、初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。2、理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程。教学具准备： 多媒体、课件、小圆片若干、小棒3捆是否用多媒体（如白板等）是教学课时：1课时是否集体备课：否三题设计：预习题：1、9+5= 9+2= 9+4= 9+8= 9+6=4+4= 3+3= 5+3= 6+4= 8+5=2、9+（ ）= 17 9+( )=16 9+（ ）= 149+ ( )=11 9+( )= 12 9+( )= 13 9+（ ）=15 9+（ ）= 18 9+( )=19 3、圈一圈，算一算。 13-9= 15-9=4、预习教材第10页主题图气球图。（1)从主题图中，你知道了什么？ (2) 你还能提出什么问题？巩固题：1、完成课本第10页的做一做。 （1）用小棒摆一摆，算一算。 11-9=（ ） 16-9=（ ） (2)圈一圈，算一算。 14-9=（ ） 17-9=（ ） 2、计算 11-9= 15-9= 12-9= 16-9= 13-9= 17-9= 14-9= 18-9=3、见情景图。问题：（1）从图中的信息是什么？ （2）要求的问题是什么？达标题： 1、芳芳家有白兔、灰兔一共15只，其中白兔9只，灰兔有几只？ = （只） 答： 2、丽丽家一共有16元钱，买书用了9元，丽丽还剩多少元钱？ = （元）答：教学流程：一、检查预习情况。让学生讨论并说出计算方法。二、学习新知1、课件出示游乐场的情境图。2、师提出问题：你能根据小丑手听 气球图提出不同的问题吗？3、生讨论汇报，师根据生的汇报板书：15-9=小结：刚才同学通过仔细观察，提出了数学问题，并列出了算式。4、观察所列出的算式，引导学生说一说，发现了什么？揭题：这节课我们就来学习十几减9（板书课题）“15-9”要求学生用手中的学具（小棒），摆一摆，怎样计算？还有其他方法吗？小组交流想法（3）指名汇报：师板书（4）师小结：想加法算减法的方法最简便，出示算12-9= 18-9= 16-9= （5）让生说算式，师板书算式（巩固提3）并说出怎样口算的（6）师小结后让学完成巩固提4先让学生独立完成，集体汇报，指名说出想多的过程。三、课件出示达标测评题先让学生独立完成，教师巡视辅导。
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