学用评论文.doc

学海无涯有你作舟山东教育当代著名的教育理论家李燕杰先生在他的读书感悟中曾说道：“每天读一本好书，就如同在人的生活中打开一个窗口，每时读一页好书，就如同在攀援中又上升一级阶梯。”在我成为山东教育的忠实读者之后深深地体会到李先生这番话的深意。山东教育似良师益友，伴我在教育岗位上成长起来。它以其时效导向性、科学实用性、大胆创新精神反映并指导着山东的教育改革、管理、教学等方面的问题。作为该刊数年的忠实读者，我受益匪浅。“教学版”紧扣教学实际，以精练的语言，条理的思路，质朴的文风，把一条条成功的或正在探讨中的教学改革经验展现出来，从不同的侧面和角度，反映了当前的课堂教学改革，为当前的课堂教学改革提供了可贵的经验，给广大教师指明了教改前进的方向，唤起广大教师对教改理性的思考。正是通过“教学版”这个栏目，我才有机会见识许多名家的课堂实录，领略到名师名家的先进的教学思想，精湛的教学艺术，获取了他们教学成功的真谛。教学实录及评析给我提供了很多很好的范例，它不仅教案设计新颖，而且点评和总评有针对性，从中我不但学到了应该怎样设计教案，而且也知道了为什么要这样设计，从而不断的改进和提高自己的课堂教学水平。正是因为它有很强的针对性，所以我不仅从中了解了许多当前教育教学改革最新动向，而且也从中了解了如何管理班级，如何教育学生，懂的了如何把理论知识运用到教学实践中去，知道了作为教师，不但要教学生学会知识，更应该教会学生如何做人，如何与人相处。可以说，她的每一个栏目都能提供我所需要的知识、思想、方法上的东西，让我常常在教海中拣拾到许许多多美丽的贝壳。“创新教育”栏目，说的往往都是一些我们身边的事，有些甚至是司空见惯的小事，然而就在这些小事的背后，却揭示着一些耐人寻味的哲理，给人一些有益的启迪。它追求的不是华而不实的虚无和空洞乏味的说教，而是实实在在具有思考和应用的价值，文字虽然短小，却令人受益匪浅。“教育版”中会推出一位教育工作者的榜样，他们虽然很普通、很遥远，但却是我教学艰难路上的一盏明灯，让我奋进，并催促我去超越他们，至今我还记得2002年的一期“从姐姐老师到妈妈老师”，主人公是济南市实验初中教师王红卫，这位老师痴心教育事业，刻苦钻研教学业务，较早地创新英语口语教学法，积极改革、大胆实践，灵活的教学方法激发了学生的学习热情，她不仅热爱教育工作，也深深的热爱她的学生，她经常与学生交流思想、赢得学生尊敬，学生们亲切地称她为：“姐姐”，数年之后，她仍然奋斗在教育第一线，教育热情依然如故，学生们虽然换了一茬又一茬，仍然感恩于王老师的教育情节，不少的学生叫她为“妈妈”老师，这充分说明王老师的教育思想和教学理念很先进很超前。试想一下，如果不是对于教育事业的高度热爱，如果不是对孩子的关心，一个老师怎么会得到这么多学生的爱戴。特别是近期刊登的和谐家园，为我们正在开展的和谐教育注入了新鲜的血液，让我们知道：只有做到家庭、学校、社会三方面的和谐，我们的教育才能朝着更加健康和谐的方向稳步地发展；一篇查备课该不该，怎么查反映了学校领导与教师之间和谐的重要性，和谐即发展；农村教师的忧与思说出了我们广大农村教师的心声，反映了当前教育体制中存在的不和谐因素。杏坛星座这类栏目为我提供了一面修身正己的明镜。从这类栏目中我领略到最高境界的师德风范，体会到了最高层次的教育爱。刘铁荣老师的“来吧，全身心的爱我们的学生吧！我们的教育本来就是生命与生命的对话，我们的教育本来就是最具有诗情画意的爱的事业！”有如一篇师德宣言，向所有的教师发出了教育爱的倡议。教师修养栏目则为我提纲了一系列的师德修养规范、师德修养榜样，让我时刻有规可循有矩可依，真正作到身正为范。山东教育让我认识了越来越多的教育家和教育工作者，在这里我找到了目标，学到了很多很多经验，听到了许许多多的声音。在论每个学生都能创造奇迹这一卷首语里，我学会了要教“活书”；布置作业时，我学习谈作业的布置，记得在下课铃响前，在同学们精力集中的时候认认真真地清清楚楚地布置作业，有时还记在黑板上，使学生们写作业的目的明确，明显提高了作业的质量。当我撰写论文时，急需理论与实践相结合，山东教育就毫无保留地奉献出理论性的文章，我最喜欢的就是那些教育哲言，有的格言概括性很强，给我的论文增色不少，有的格言可以进一步指导我的工作。山东教育你是我的老朋友，你是我好学生涯中的灯塔，你是我人生旅程中的明灯，你是我永远的老师，你是我永远的挚友。“情蕴芝兰芳自醇，心念桃李总是春”,新的一天，新的起点，新的征程，在等待着我，等待着我去孕育新的希望。很难想象，如果有一天我离开了你，我的生活将会