小学数学人教2011课标版一年级人教版小学数学一年级下册第六单元解决问题.docx

人教版小学数学一年级下册第六单元 解决问题教学设计学校：昆明市东川区第二小学教师：王璐班级：一年级（4）班一、教学内容人教版小学数学教材一年级下册77页。二、教学目标（一）、能根据所给信息正确列出连加算式，并掌握运算顺序，正确进行计算，体会算法的多样化。（二）、在学习的过程中培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力。（三）、在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处，体会到数学的价值，培养学生积极的数学情感。三、重点难点（一）、重点：用连加的方法解决问题。（二）、难点：体会算法的多样化。四、教学设计（一）、复习导入1、利用课件出示6道口算题，看谁算得又对又快。2、利用课件出示两道箭头小火车的题。（二）、探究新知1、观察、搜集、整理数学信息PPT出示美丽校园情景图，这是我们每天学习、生活的美丽校园啊！PPT出示轮胎墙情境图。请同学们仔细观察，你能从轮胎墙里找到什么数学信息？生：有3排（板书）。再找一找还知道了什么？生：每排有7个（板书）。（红笔勾出“每排”）每排是什么意思？生：第一排有7个，第二排有7个，第三排也有7个。师在白板上每排都标上数字7。3排每排都是7个，就是几个7啊？生：3个7。根据这两个信息，你能提一个什么数学问题？生：一共有多少个轮胎？（板书）2、自主探究，解决问题现在数学信息和问题都找到了，你们能自己解决这个问题吗？拿出练习本来，开始自己试着解答吧。师巡视指导。指名板书：7+7+7=21（个）。都有谁是用列算式的方法？和他的一样吗？第一个7表示什么？第二个7呢？第三个7呢？3哪里去了？怎么算式里没有3呢？哦，原来3排都是7个，所以有3个7相加。3、介绍列表和画箭头的方法谁用了不同的方法？老师还知道其他的方法，你们想学吗？PPT展示，这种方法叫列表格。第一行是排数，第二行是轮胎数，1表示一排，一排有7个。2表示两排，两排有多少个轮胎呢？是几个7相加？那三排呢？是几个7相加？要求一共有多少个轮胎就是求3个7加起来是多少。还有一种方法叫画箭头。还记得我们做过的箭头小火车那题吗？第一个7表示一排有7个，箭头上的加7表示两排轮胎加起来，两排有14个，写在方框里，要求三排有多少个轮胎，就要再加一个7，最后的得数就是21。这几种方法你喜欢哪一种呢？为什么？哪一种更简便呢？5.小结我们在解决同一个问题的时候，可以有不同的解题方法，要选择自己理解的，适合自己的方法，但有时候为了节省时间、提高效率，我们要选择最简便的方法。6、检查、验证这道题有了结果，是不是就做完啦？我们还要做什么？对，我们还要检查。哪些地方要检查？（数字有没有写对、得数有没有算对、单位有没有写。）现在检查完了，我们一起来答。（板书）7、小结：解决问题的基本步奏。在大家的共同努力下，我们一步一步地解决了问题。（板书解决问题）。回忆一下，我们都做了哪些事？（先找到数学信息和问题，然后选择合理的方法来解答，再检查是不是正确，最后写答。）（三）、巩固练习1、快速反应游戏全体起立，听着老师的口令做动作。（头、肩、膝盖、脚，膝盖、脚，膝盖，脚，头、肩、膝盖、脚，眼睛、耳朵、鼻子。）全班先做一遍，然后请5个同学上台表演，接着再请5个同学上台表演，再请5个同学上台表演。（口令的速度逐渐加快。）请同学们算一算，现在台上有多少个同学在表演？2、PPT创设情境解决实际问题同学们，刚刚过去的端午节你们都做了哪些事情？PPT出示赛龙舟图片，看，这是在干什么？在我国南方的一些地方，端午节的时候会有赛龙舟的习俗，下面我们找找赛龙舟中的数学问题。过完了端午节，我们又迎来了六一儿童节。PPT展示鼓娃娃表演节目、合唱队唱歌、同学们做沙锤的情境，分别解决这些问题。（四）、课堂总结通过今天的学习，你收获了哪些知识？