广西兴业一中九年级语文总复习 标点符号的用法 人教新课标版.doc

标点符号的用法一、问号1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。例：是你去，还是我去？2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。例：（1）、谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？ （2）、就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。例：为什么叫父子岩，就难懂了。 这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。例：应该付您多少钱，先生？二、分号与逗号1、并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 （2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 （3）这是一家瑶民住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。三、逗号与顿号1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。2、表约数的相邻整数之间不用顿号。例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。（2）从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。例：（1）我握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。四、引号和引文末了的点号的搭配1、若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”2、如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！ （2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。五、 “说”字后面标点的变化主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。注意：要是一个人所说的语言。六、省略号a、表文中省略的部分；b、表话语的断断续续；c、表话未说完。省略号与“等”不能同时使用。例：（1）周团长留下这点儿炒面，他就爬进了水塘 （2）一声又一声卡住了停止了直至最后呼吸声也停止了。七、破折号a、表解释说明；b、表意思的递进；c、表意思的转折；d、表语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳或所有三项每天的练习。（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少尘土能到哪里去？但心理上觉得干净一些。（3）他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。八、括号表示文中注释的部分例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（毛泽东选集第五卷第297页）九、书名号和引号引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。 例：（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。 （2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。（3）突然飞来用法语演唱的马赛曲。（4）我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。一 选择题1下列句子中标点符号用法有误的一项是（ ） a高尔基说，小说是“时代的生活和情绪反映的历史”。 b小芹去洗衣服，马上青年也都去去洗；小芹上树采野菜，马上青年也都去采。 c淘气的孩子去听窗，学会了这两句话，就给两位神仙加了新外号，三仙姑叫“前 世姻缘”，二诸葛叫“命相不对”。 d远处，时不时地响着伐木工人放倒树木的呼声：“顺山倒”；“横山倒”。 2下列句子中标点符号用法有误的一项是（ ） a“将来已经存在，”我回答，“不过我是您的朋友。我能再看看那封信吗？” b想一想，小说中“父亲”为什么要离家出走，“我”怎样最终失去了“父亲”，小说的标题“第三条河流”有什么寓意。 c难道只是为了不断地消耗体力？我担心他的身体状况，更担心河水暴涨（他将如何应付滚滚而来的朽木杂物呢？）。 d另一方面，则出了由文人作家独立创作，以现实生活为题材，描写也更趋于细致的长篇小说红楼梦。 3下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） a我听到叔的“咦”音长长地朝我传过来。叔说：“有啥，别有病；没啥，别没粮食。土地，是咱们的亲生父母啊” b我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。 c我在慕尼黑、曼哈顿、巴黎等最著名的艺术博物馆里，在星汉灿烂之中，在无穷无尽的不同时代不同流派的大荟萃面前。常常有一种无可逃避的眩晕感。 d老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤：回来！我的青春！回来呀！6下列标点用法正确的一项是（ ） a他们和人群最大的区别在于，人们习惯于用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。 b我回答了几条，最后一条是可以使人具有特别长期地抵抗寂寞的能力。 c就像海伦凯勒，要用整整一生来换取拥有视力的三天，像纳兰容若，他要放弃一生的荣华富贵，去换取于知心人的倾谈。 d据文字记载，“难老泉”是晋水的主要源头，古时候的晋国因晋水得名，晋国若是从“桐叶封弟”算起，到现在也该有三千多年了吧！答案与解析： 1c（a：引号内容成为这句话的一部分，句末点号（句号）放到引号外面；同时“说”的后面一句不是高尔基的原话，“说”的后面不能用冒号。b：第一句和第二句是并列关系，所以“去洗”后用分号。c：后两句是对“新外号”的解释说明，所以“新外号”后用冒号，不用逗号。d：破折号的作用是表示声音的延续，又因两句话不是一时一地语言，是并列关系，中间叫分号。） 2d（a：引用的第一句话与“不过是朋友”是一个完整的意思，所以第一句话用逗号。b：句中由疑问词，但整句语气是陈述语气，每个句子后可用逗号；“想一想”是全句的谓语，后面是宾语部分，可以用逗号表示谓语与宾语间的停顿，如果把“想一想”看成总说，也可以用冒号，引领下文。c：括号内容是句内括号，作用是解释说明，句末不能用句号，但可以用问号和感叹号。d：“由文人作家独立创作”“以现实生活为题材”“描写也更趋于细致的”是宾语“金瓶梅的定语，中间停顿较小，应该用顿号而不用逗号。） 3c（整个句子是个单句，主语是“我”，谓语是“有”，宾语“眩晕感”；“在里”“在中”“在面前”是句子的状语，所以“大荟萃面前”后应是逗号。） 4c（a：冒号是提示下文，表示下面是说明；破折号是解说内容，是句子不可或缺的内容，所以不用括号。b：句中括号，解释括号前词语的意思。c：句子的最后两句，是对前文的解说，所以“无人不晓”后应用冒号。d：表示没有说话、沉默。） 5d（a：并列的几个书名之间可以不用顿号；对于上论、下论中“上论”“下论”是并列的关系，用顿号。b：破折号应改为省略号，表示语言的断断续续。c：句中“问”的后面用句号而不用逗号，因为“问”的内容是前一句，后句不是“问”的内容。c：破折号的作用是解说，不能用冒号，因为后面的内容不都是这句话统领