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文档简介

二、 教学目标1、通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。2、使学生在探索过程中体会探索的方法。3、通过活动，提高学习数学的积极性。三、 教学重点、难点1、体会探索数学规律的方法2、发现归纳算式的特点四、教学过程一、 创设情境，激发兴趣请同学们猜今天老师给大家带来一个什么 神秘东西？让学生说说计算器在生活中能帮助人们干些什么事？ 教师点拔：计算器除了能帮助人们算帐，还能帮助我们发现一些特殊算式的规律，大家今天和老师一起利用计算器探索一些有趣的算式，板书课题有趣的算式二、 自主探究，寻找规律1、复习计算器的使用方法出示算式254如果计算器是关机的，我们要开机，应该使用哪个键？学生汇报并尝试。请学生说出25*4的输入程序254结果我们要把这个算式清除掉，应该使用哪个键？学生尝试782*534，并汇报结果1111111121111111123121111111112341231111111111？111111111111？让学生用计算器算出前4个算式的结果让学生先察每个算式因数都由什么数字组成？它们是如何变化的？让学生观察四个算式的积是如何变化的？算式与积有什么联系？让学生不用计算器猜出后面两道算式的结果，并用计算器进行验证。（2）出示算式9999980199999999800199999999999800019999999999？999999999999？让学生用计算器算出前三道算式的结果。让学生观察算式中的因数是由哪个数字组成的？它们是如何变化的？再看前3个算式的积是如何变化的？让学生说出算式与积有什么联系？让学生猜出后面两道算式的积。再用计算器验证自己的猜想是否正确。三、 固化方法，构建模型让学生说出我们如何来发现算式的秘密？先观察什么，再观察什么，最后观察什么？教师点拔：我们在探索寻找算式的秘密时，先观察算式是由哪些数字组成，是怎么变化的？再观察积是由什么数字组成，是怎么变化的？最后观察算式的变化与积的变化有什么联系。四、 巩固练习，提高技能1、 出示课本37页下面的题让学生观察算式由哪些数组成，是怎么变化的？它们的结果由什么数字组成的，是怎么变化的？算式的变化和结果变化有什么联系？完成最后三道算式，再同计算器验证猜想正确不正确。2、课本38页练一练第一题先算出前四个算式的结果。猜一猜后面三道算式结果，再同计算器验证。五、 拓展提升，发展思维1、课本40页第8题2、课后做完后，再写根据数
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