七年级语文上册 第一单元 3．短文两篇精品导学案 人教新课标版.doc

2012年七年级语文上册 第一单元 3短文两篇精品导学案 人教新课标版 (“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)3短文两篇第一课时 自主课堂名师讲坛走近作者小思，原名卢玮銮，香港作家，祖籍广东番禺。作品有承教小记、路上谈、不迁等。席慕蓉(1943一)台湾画家、诗人，原籍内蒙，主要作品有诗集七里香、无怨的青春，散文集有一首歌、成长的痕迹、生命的滋味等，生命、时光、乡愁是他作品的主题。文学常识这两篇文章都是散文，散文是与小说、戏剧、诗歌并列的一种文学体裁，其特点是“形散神不散”。先抑后扬，是一种写作技巧，“抑”指按下，贬低，“扬”指褒扬、抬高。作者想褒扬某个人物，却从贬低处入笔，然后再褒扬，这样使文章情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比。生字难词收敛( lin)：收拢，合拢。聒聒( gu gu)：持续嘈杂，使人厌烦。宽恕(sh)：宽容饶恕。卑( bi)微：卑贱微小，地位低下。一丝不苟(gu)：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。生字分析落( lu)零落 ( l)落下壳( k)贝壳 ( qio)地壳颤聒( gu)聒聒括( ku)括号(chn)颤动 (zhn)寒颤恕( sh)宽恕怒( n)发怒重点聚焦蝉用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生活的感悟：不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好的生活。贝壳直入主题，作者由一枚贝壳图案的精美，想到贝壳生命的卑微，以及人类生命与之相比的优越，引发对生命的感悟：要加倍珍惜生命，把自己能做到的事情做得更精致，更仔细，更加一丝不苟。难点突破1蝉中的“想起秋风颜色”，秋风怎么有颜色，说说你的理解。我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之处，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。2.贝壳中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人，们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。关于生命的名言警句生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林生命如流水，只有在它急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天懂得生命真谛的人，可以使短暂的生命延长。西塞罗预习导学1根据拼音写出汉字或给加点字注音。抑扬( ) 收lin( ) 颤动( )聒聒( ) 短zn( ) 宽sh( )bi( )微 不gu( ) 痕迹( )2根据释义，写出相应的词语。(1)持续嘈杂，使人厌烦。( )(2)宽容饶恕。( )(3)卑贱微小，地位低下。( )(4)形容办事认真，连细微的地方也不马虎。( )3选词填空。(1)一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅_（收拢 收敛）了。(2)朋友说：那本来的生活_ （过程 历程 经历）就是这样。(3)等秋风一吹，它的生命就_（完结 结束 停止）了。4下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是( )。a17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？b比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？c眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？d小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？5下列句子表达了作者怎样的情感？在括号中写出来。(1)近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。( )(2)它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。( )(3)斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！( )6整体感知。这两篇短文都是由一个小小的“物”引发对生命的感悟，描写细致人微，笔调清新自然。蝉先_后_，通过对蝉的生命意义的阐发隐喻了本文主题：不管生命_，都要_。贝壳则直入主题，明确提出珍爱生命，就要认真做事，就应该_。互动课堂蝉今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一只病蝉，透明的的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。哦！那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒17短文中哪一句话是全文的文眼？_8本文写蝉，写出了作者对它感情变化的过程，请你把作者的感情变化过程用恰当的词语概括出来，写在横线上。心烦 _ _9文章开头说听了蝉声感到心烦，但后文却说震撼于蝉对生命的执着，这是一种什么写法？这样写有什么作用?10.本文由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。请你谈谈读完本文后所得到的深刻启示。_11.说说你对下面句子的理解。斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！_第二课时 能力阅兵知识迁移12.（2010三峡）下边是中央电视台的一则药品广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点字的不同含义。药材好，药才好。材：_ 才：_13.填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )。我们无法_生命的长度，但我们可以靠_它的宽度和高度来_它的容积，使人生更加丰富多彩。a增加 扩大 控制 b扩大 控制 增加c控制 增加 扩大 d控制 扩大 增加14.（2010荆州）请根据图表所反映的情况，写出两条结论。上门拜访(3260) 18.61%电话拜年(5353) 30.55%邮寄贺卡(1056) 6.03%手机短信(5084) 29.02%电子邮件(2184) 12.4 7%其他(583) 3.33%有效选票为17520张(1)_(2)_课外阅读冬天的芭蕾（2010天津）韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温暖人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的命运交响曲之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧天鹅湖，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。（选自花魂，有改动）15.文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。_16.为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？_17文中划线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。 _18.作者为什么“执拗地”“时时”想着