七年级上册4.2-直线射线线段学案（二）.doc_第1页
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文档简介

一学习目标：1.掌握比较线段长短的方法2.掌握线段中点的形与数量的关系3.掌握线段的性质及理解两点的距离的概念二学习重点和难点：重点：1.线段中点的意义及表示 2.线段的性质及线段长度的比较难点：利用线段的和差倍分求线段的长度X k B 1 . c o m三、学习过程：（25分钟）.（一）自主学习，基础知识认知：设计有梯度的自学内容A知识点1：A、B是公路m两旁的村庄，若两村在公路上合修一个仓库P，使P到A、B的距离之和最短，请在m上标出P的位置，B 。m说明理由。两点间的距离： 知识点2：线段长短的比较方法有哪些？ x k b 1 . c o m a b如图，已知线段a和b,画一条线段，使它等于a+b. w W w .x K b 1.c o M思考：如果做一条线段长度等于a-b，应该怎么做？做法总结：MAB知识点3：线段的等分点 知识链接：如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，点M叫做线段AB的中点。结合图形，写出中点的表示方法： 【随时练】如图，已知A、B、C三点在同一条直线上，则ABC（1）AB+BC= （2）AC-BC= （3）AC-AB= 已知线段AB=5cm,（1）在线段AB上画线段BC=3 cm，并求线段AC的长X K b1. C om来源:学.科.网Z.X.X.K（2）在直线AB上画线段BC=3 cm，并求线段AC的长【提高】如图，已知点C在线段AB上，线段AC=6cm、BC=4cm,点M、N分别是AC、BC的中点。AMCNB求线段MN的长度。AMBNDC【延伸思考】如下图，已知A、B、C、D四点在同一条直线上，M是AB的中点，N是CD的中点，若MN=a,BC=b,则线段AD= .来源:学,科,网（用含a,b的式子表示）新*课*标*第*一*网xk|b|1（二）合作探究：线段和距离的关系（三）自学检测（满分60分）1.如图，已知点C在线段AB上，线段AC=6cm、BC=4cm,点M、NAMCNB分别是AC、BC的中点。求线段MN的长度。新| 课 |标|第 |一| 网 2.下列说法中正确的是（ ）A.若AP=AB，则P是AB的中点X K b1. C omB.若AB=2PB，则P是AB的中点C.若AP=PB，则P是AB的中点D.若AP=BP=AB，则P是AB的中点ABCD3.如下图所示，如果延长线段AB到C，使BC=AB，D为AC的中点，DC=2.5cm,则线段AB的长度是（ ）A.5cm B.3 cm C.13 cm D.
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