国培在岗学结报告.doc

国培在岗学结报告 我是一名小学体育教师，我有幸参加这次6天的“国培计划”科技科技师范学院紧行缺学科培训学习，经过6天的学习，可谓收获颇丰，在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学的前沿人。 1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。体育教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用，让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。 2、通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。 3、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价。采用多形式、多渠道的评传方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 4、通过学习得到收获，收获中提高。十天的学习，安排的丰富而有序。即有宏观的我国学校体育课程发展形势及改革的趋势、也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践，既有课程标准等指导性的学习、也有一线体育教学课的观摩。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习，大家也掌握了一些教学方式和方法，包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量。 我是一名小学体育教师，我有幸参加这次6天的“国培计划”科技科技师范学院紧行缺学科培训学习，经过6天的学习，可谓收获颇丰，在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学的前沿人。 1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。体育教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用，让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。 2、通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。 3、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价。采用多形式、多渠道的评传方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 4、通过学习得到收获，收获中提高。十天的学习，安排的丰富而有序。即有宏观的我国学校体育课程发展形势及改革的趋势、也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践，既有课程标准等指导性的学习、也有一线体育教学课的观摩。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习，大家也掌握了一些教学方式和方法，包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量。 我是一名小学体育教师，我有幸参加这次6天的“国培计划”科技科技师范学院紧行缺学科培训学习，经过6天的学习，可谓收获颇丰，在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来体育教学的前进方向，成为体育教学的前沿人。 1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。体育教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用，让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。 2、通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。 3、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价。采用多形式、多渠道的评传方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 4、通过学习得到收获，收获中提高。十天的学习，安排的丰富而有序。即有宏观的我国学校体育课程发展形势及改革的趋势、也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践，既有课程标准等指导性的学习、也有一线体育教学课的观摩。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习，大家也掌握了一些教学方式和方法，包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量。 国培在岗学结报告篇2 通过十多天的学习让我受益匪浅。认识到，教学的改革重在教学过程的改革，教学过程的改革关键在教学方法的更新，改革归根结底是教师思想观念的更新，教学技能的提高。这次改革提出明确的目标：就是让学生成为课堂的主体，把课堂还给学生；教学过程倡导学生主动参与乐于探究，勤于动手，交流及合作；提出了要培养学生自主学习的能力。改变传统的教师讲，学生学，一言堂，满堂灌等教学方法。 经过3个月的在职学习，我感觉自己的角色和教学策略与以前比较发生了很大的变化。通过认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校新的课堂教学模式的同时，把新课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想积极探索，改革教学，收到很好的效果。这次骨干教师培训每一阶段课程均安排了专题。以专题形式参与研究，通过专家引领，对问题疏理和理论探析，再通过多种形式的交流互动，正确认识问题，寻找解决问题的办法，从而也获得相关理论知识，提高自身业务能力。这些专题研究使我从理论层面来理解，从操作层面来把握，使理论真正服务于实践，在实践中提升理论。同时还播放优秀课例，让我欣赏了优秀课例。课例欣赏的培训一改以往那种教育专家台上讲得津津有味，受训教师台下听得昏昏欲睡的弊病。展示优秀教师课堂教学的精彩片段或实录，再经过专家进行点评，让受训教师真正看清并学到优秀教师的教学方法和技巧，体会到灵活使用教学资源和发挥学生主体作用的技巧，使我们明确课例中优点有哪些？学习可借鉴有哪几个方面，这样，有效促进我能力的提高。这是我们教师最喜欢的培训方式。在岗培训，主要目的是打破时空限制能随时随地都可以进行交流。每位教师都可以以发帖或跟帖的形式发表自己的见解或参与讨论。教师不仅可以跟本班教师进行交流，还可以跟其他省市教师进行沟通，甚至可以和导师进行对话。网络以其资源丰富、学习便捷、交流及时等特点，日益成为人们获取知识的最佳方式与途径，利用远程网络学习也已经成为教师终身学习的基础和时代发展的需要。这次骨干教师培训办得非常好，在短期内，我们学会了利用网上资源，拓宽了视野，无论从教学上还是从自身的发展来讲，都是非常及时和必要的。结合本学科的教学特点及学生的学习实际，对于具体教学，心得也不少： 1要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。以前只注重学生的动手能力，欣赏课程进行得不多，以后要补上理论教学课程了。 2要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3在教学过程中加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4积极关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。 5、美术教学中要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会参加类似的活动。我将在以后的教学工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼 国培在岗学结报告篇3 近三个月的国培学习已近尾声，一路走来，总有感慨总有收获，总有一颗不安的心，总有一颗激动的情。三个月的培训，从理念到方法，从知识到现实，从文化到心理，是一次思想的洗礼，是一次心灵的净化，更是一次理念的更新。 通过这一阶段的研修学习，我更新了美术教育观念、开阔了美术教育视野、增长了新的美术教育教学理论知识、提高了美术教育技术的应用和学科教学科研能力。现我把这三个月来的研修总结如下：研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过集中培训和研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了，对学生的课堂管理，学生的辅导教育，以及校本教研在学校的开展。很多以前未曾接触的新知识和初中美术教学新理念，使我深受启发，给我的美术课堂教学实践带来诸多的帮助。特别是通过网络视频聆听专家的讲座，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容，这些使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。比如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，也是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者和承传者；美术教师应立于本地的自然风光，民间文化特色，去深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。使我开阔了视野，增长了知识，对美术教育教学有了更深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上力争创造出自己的特色，为发展本地、本校的美术教学尽自己的一份绵薄之力。 在培训学习期间，我们积极参与了培训中心组织的与名师同台、学员共同研讨等研讨活动。学员与名师零距离的对话、学员之间的研讨促使我们更新教育理念，转变教学行为，提高教育教学的能力。在观摩活动中，我们领略了名师的风采、名师的教学风格、名师的课堂教学智慧。 在小组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中，使我领略到了自己与学员们解读课标的能力、理解教材的能力、教学设计的能力、课堂教学能力之间的差距。在活动中，不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的氛围，但我们终会求同存异。这样的研讨，意不只在其结果，更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解，取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们交流了智慧，交流了思想，在交流中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。 在聆听专家的专题讲座、观摩名师的课堂教学、学员之间的研讨的时候，我总会结合专家、名师、学员的观点审视我昔日的教育教学工作存在的问题，反思自己昔日的课堂教学存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。当我远离喧哗、抛开忙乱，静静地聆听专题讲座，安心地与他人研讨，专心地撰写研修日记，徜徉在学习的快乐里。也发现自己从来没有这样静静地坐下来思考了！在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，为我今后的课堂教学工作指明了方向，也引起了我深入的思考。 在工作中要不断提高自己的师德修养，不断提高自己的人格魅力，因为智慧需要智慧的启迪，人格需要人格魅力的感召。在工作中要不断更新自己的教育观念，建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观，能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。 在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学能力与数学教科研能力，要善于发现自己教育教学过程中存在的问题，善于学习、善于反思、善于研究，形成自己的教学风格，提高实施素质教育的能力和水平。 这次的研修学习虽然已经落下帷幕了，可我的心情却久久不能平静，因为在这个金粒充盈、瓜果飘香的秋季里，我们硕果累累，我们满载而归。我们不仅载来了智慧的洗礼，我们还载来了秋天的收获；我们不仅载来了思想的升华，我们还载来了明天努力的方向！我会以智慧唤醒智慧、以激-情燃烧激-情，让自己的每个课堂都赋予旺盛的生命力！ 研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过集中培训和在职研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了，对学生的课堂管理，学困生的辅导教育，以及校本教研在农村学校的开展。很多以前未曾接触的新知识和初中美术教学新理念，使我深受启发，给我的美术课堂教学实践带来诸多的帮助。特别是通过网络视频聆听专家的讲座，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容，这些使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。比如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，也是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者和承传者；美术教师应立于本地的自然风光，民间文化特色，去深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。 同时，我也有意识的把所学到的新的美术课程理念及时的运用到课堂教学实践中，在课堂教学中大胆的尝试美术课堂教学中创造性教学的研究。学生在我的引领下，对美术的学习比以前更加感兴趣，因为他们从中得到了创造的乐趣，也创作出了更多富有新意的美术习作，在阶段性教学中取得了一定的成效。与此同时，在课程实践中我还积极主动的把所学到的美术知识和美术课程理念与本校其他美术老师进行广泛的交流、沟通，以便更好的提高自己的教学艺术，在互助中共同进步，共同提高。 美术学科在农村中学大环境地位欠佳的状况下，农村中学美术课难上的条件下，作为这样大环境下的美术老师更应该克服条件要迎难而上，努力创造条件上好每一节美术课。二十一世纪是一个充满挑战和机遇的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们现代的美术教学。在岗研修培训是继续教育的一种重要形式，是在职人员学习、提高的有效途径。三个月的在职研修学习，时间虽然不算很长，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历，是工作驿站中的一次重要“充电”。 通过本期“国培计划初中美术”集中培训与在职研修学习，使我开阔了视野，增长了知识，对美术教育教学有了更深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上力争创造出自己的特色，为发展本地、本校的美术教学尽自己的一份绵薄之力。 李晓红xx年12月 国培在岗学结报告篇4 培训,是学习到工作、工作再学习的升华。 培训,使年轻教师在步入工作岗位后能尽快适应实际教学;老教师在社会飞速发展的现实下,能够更新知识和理念,与时俱进。接受在岗培训是教师提高专业素质很重要的途径。 国培是通过网络平台进行培训的,在办公室、在家里就可以进入平台参加学习,避免了外出参加培训学习的舟车劳顿,还减少了很多额外的开销、减轻经济负担。在培训平台,可以畅所欲言,无所不谈。不仅可以聆听专家学者的学术报告,还可以和同事畅谈学习心得,交流教学经验,倾诉工作困惑。真是学有所得,心有所获。 国培平台,教师培训的内容十分丰富,包括了小学教师专业标准、教师职业道德的自我修养、教师职业道德解读与践行、微型师德案例、新课标下的小学语文课程资源开发、新课标下的小学语文字词教学、新课标下的小学语文阅读教学、新课标下的小学语文作文教学、义务教育课标修订版解读等。对小学教师专业标准,教师职业道德,新课标下的小学语文字词教学、阅读教学、作文教学等各方面的常识和特点都进行了详尽解读。通过系统的培训和学习,获益匪浅。 这次培训,通过专家对教师职业道德的解读,使我对自己的工作有了更深切的感悟。“教师的职业是富于责任感的事业,教师的责任感是教师职业的内在要求。教师承担着为国家为社会培养建设者和接-班人的伟大重任。一个教师首先要树立爱国主义思想,深刻地认识到自己的工作是和祖国的未来发展,国家的繁荣昌盛联系在一起的,自己日常平凡的工作不是简单的上课、下课,批改作业,而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”,为一大事来,做一大事去,有了这种认识,才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。”这些话语勉励着我努力学习,认真工作,使我对前景更加充满了信心,也坚定了自己扎根于教育事业、扎根于乡村小学这片充满希望的热土的信心。 培训使我感受到了新课改、新课标这种以人为本的人文关怀。虽然在国培以前,我已经积累了一点点工作经验,但是作为一名教师,尤其是一名边远农村小学教师,教学信息闭塞,对其中的新课改、新课标还是比较陌生的。 新课标提出:“时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。”“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”新的要求,新的理念使我深受启发。我认识到,作为教师,要有强烈的工作责任心,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动。教学并非只是教师简单的或复杂的讲解,而是一个教师引导作用和学生主动参与的相互配合。作为新时代的教师,需要有开阔的视野、开放的心态、创新的思维。通过培训,在教学观念上要有进一步的转变,从封闭性向开放性转变,注重学生的个性特长,培养学生的品质素养,让学生形成良好的个性和健全的人格。 这次培训,虽然安排在学期之中,工作之余,我却有一种意犹未尽的余味。喜欢和同事们谈工作、论抱负的感觉。而且还感觉有许多需要学习的地方。确实,作为一名新时代的教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力,更新教学理念,学习新课标,学习新课改,不断地提高自己的专业知识和教学水平,为我们国家的教育事业,为我们农村教育的发展壮大,奉献