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三年级语文下册课文内容填空班级 姓名 一1.长城和运河这首诗是作者驾驶着飞机 ，看到了两大人间奇迹 和 。并采用打比方的手法把长城比作 ，突出长城的 ，把运河比作 ，突出运河的 诗中均以 ？ 。这一 句结尾，自然引出人间奇迹的创造者 。我们的祖先还创造了 、 等人间奇迹。2.我 在祖国的蓝天， 出现在我的眼前：像绸带 ， ，伸向天边。北起 ，南到 ，京杭大运河 。3.长城东起 ，西到 ，像 在大地上， ， 。二1.南沙群岛位于祖国的 ，她是祖国巨大的 ，她也是个 的世界。课文介绍了南沙群岛 和 2.茫茫南沙，汇入了 ；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的 。3.南沙是祖国巨大的 。他拥有 ，蕴藏着 ，贮存了 。课文就是从 、 和 来写南沙的物产的丰富的。4.碧波海波的南沙海域，连都是美的，仿佛是。三1.庐山位于我国的 省九江市境内，这个省的简称是 。庐山的云雾是 的，课文中就按 的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是 的。2.“庐山的景色十分 。漫步山道，常常会又一种 、 的感觉。”3的庐山，有，有，有，有，那的云雾，更给它。4.庐山的云雾。那些在山头的，就像是；那些缠绕在，又像是。云雾弥漫，它是；云雾遮挡，它又是。这段话是按写的。5.庐山的云雾。眼前的云雾，刚刚还是，转眼间就变成了；明明是，还没等你完全，它又变成了练习一1.我国共有 省、市、自治区。有 个直辖市分别是 、 、 、 并依次写出简称 、 、 、 。有 个自治区，请依次写出简称 、 、 、 、 。有 个特别行政区分别是 、 。我的家乡在 ，它所在的省市自治区的简称是 。2.学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的 省，“滇池”应在我国的 省，“京沪铁路”指的是连接 和 两地之间的铁路。3.我在公路上看到两辆车的车牌是粤T-3567和湘F-4688，你一定知道这两辆车分别是 省和 省。4.春节的习俗有： 、 、 、 四 1.翻越远方的大山这篇课文中刘翔把 看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指 。最终，刘翔凭借 成功翻越了远方的大山。五1.终于有一天， ，啊， ，你看它 ，在蓝天中划出一道美丽的弧线。2.信鸽是不怕任何 ，它能飞越 ，忠实地为人们 ，所以人们称它是“ ”。3.雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那 眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 地方。”我把雪儿 ， 雪儿望望我，似乎在向我 ，然后向蓝天飞去。六课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个 的孩子。作者也从中体会到要 。练习二1.4月5日就是我国传统的 节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人 的一首诗 ，其中我记得这样的两句： 。2.“驾、碧、望”这几个字要写得 ，但上面也不能分得太开。七1.“菩萨兵”是藏民们称呼 带领的 战士，之所以这样称呼是因为 。2.全文按照 顺序，记叙了 ，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞 ，以实际行动使藏族同胞 。赢得了藏族同胞的 ，表达了军民之间 。从中我们也可以看出朱德同志是一个 的好司令。八1.有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是 代 。试默写这首塞下曲 诗中“夜引弓”的将军是被人们称为“ ”的李广。其中“没”的读音是 ，意思是 。可以看出他是一个 的人。你还知道哪些历史上有名的将领 、 。九1. 的作者是 代 ，其中名句是“ 与孤鹜 ， 共长 。”请你用文中语言写一写它的意思： 2.我能用 、 、 等成语来形容王勃的才气。他与 、 、 被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句 滕王阁与 、 并成为南方三大名楼。十1.事后，萧伯纳 地说：“一个人不论取得多大成就， 。对任何人，都应该 ，永远 。这就是那位小姑娘给我的 。她是我的 。”其中“她”指的是 的小姑娘 ，“我”指的是 的 。称她是我的老师是因为 。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个 的人。你能写一句表示谦虚的名言 。文中的小姑娘也十分 。练习1.勤劳的人从 ，懒惰的人 。你还能写一句表示珍惜时间的名言 。2.“区、臣、医”这类字要注意外框的形状。要写得 ，底边要 十一1赶海一课按“ 、 、 ”的顺序具体记叙了赶海的过程。课文围绕一个“ ”字写了赶海时的四件事，分别是 、 、 、 ；其中， 、 是重点写的，写得生动、具体。十二1“荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了 的修辞手法。 、 写出荷叶的数量多， 写出了荷叶的颜色绿， 写出了荷叶的形状美。3白荷花在这些大圆盘之间 出来。有的 。有的 ， 。有的 ， 。4“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话 句，是把 比作 。这句话中的“画家”指的是 。5.荷花的作者是 ，荷花又名 。不禁令我想到描写荷花的诗句 。6.风过了，我停止舞蹈， 。 ， 。 ， 请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话 。十三1.韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是望庐山瀑布的作者 ，绝句的作者 ，他们一个被称为 ，另一个被成为 。还有“小李杜”指的是李商隐和 。2“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ， 。”这首诗的作者是 代诗人 。诗中有很多字、词是一一对应的，例如“两个”对“一行”，“黄鹂”对“ ”，“ ”对“ ”。3望庐山瀑布是 代诗人 写的。诗中一个“ ”字化静为动，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。“ ”字写出了作者神奇的想象。4赞美春天景色的诗真多，课外我还积累了一首： 练习四1.“章、罩、举”这些字下面的 一定要 。2.写出形容描写或绘画生动逼真的两个成语： 、 。写出形容学问、技术或办事达到纯熟完美的地步的成语 、 。3.本学期培养良好的学习习惯是 和 。4.这学期，课文带我们浏览了 的长城， 的运河， 的南沙，还有 的 。课文还带我们认识了 的刘翔， 的雪儿， 的摘花瓣的小姑娘。在 的朱德， 的李广， 的王勃， 的萧伯纳， 的纳塔沙。其中，我最喜欢 ，因为 。十四1沙漠旅行后，小骆驼明白了驼峰可以 ；又大又厚的脚掌在沙漠里 ；眼皮上的两层睫毛可以 。小骆驼感到挺 ，所以人们称骆驼是“ ”。这个故事告诉我们 。2. 说起沙漠，你想到了 、 、 等成语。十五1.通过学习，我知道了水上飞机的兄弟很多，本领也很大，有的可以随时 ，参加 ；有的可以给航行中的船只 ；还有的能从 ，去 2通过水上飞机的学习，我想制造 机、 机等。3.他飞了过去，想问个究竟。“究竟”的意思是 ，我会用“究竟”造句： 。十六1跟踪台风的是第 代气象卫星，人们叫他时刻 台风， 台风。气象卫星站设在离地面 千米的高空，每隔 分钟，气象卫星就向人们 台风的行踪。练习五1.端午节是指农历 ，端午又称 、 。我们家乡的习俗有 、 。2.把下列句子补充完整（6分）1）弯弯的月亮像 。2）大象的耳朵像 。3）蝴蝶花多么像 ！4）南京长江大桥像 。5） 像 。3.“料、疼、热”这几个字的 是字的眼睛，可要仔细写好哦。十七1.“你必须把这条鱼放掉！”这篇课文让我明白了 。2.文中“ ”这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸 的口气中，汤姆知道已经没有 的余地了。真的，从那以后，汤姆再也 。可是那晚的情景却一直 ，爸爸坚定的话语也一直 。十八1.狼和鹿的故事发生在 ，凯巴伯森林一片 ， 。小鸟在枝头 ， 的鹿在林间 ，但鹿群的后面，常常跟着 而 的狼。2.人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼， 是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被 得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒 了传染病对鹿群的 。而人们 要保护的鹿， 在森林中过多地繁殖，倒成了 森林， 自己的“祸首”。其中“功臣”指 ，它是功臣的原因是 。“祸首”指 ，它是祸首的原因是 。 2.狼和鹿是一篇关于 故事，这个故事告诫人们 。 十九放飞蜻蜓讲述了教育家 向孩子们介绍蜻蜓的 、 的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃 是 ，我们要 。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛 ，结构很 ，是由 的小眼睛构成的，可以看清 的虫子。它的尾巴 ， ，尾巴能够 ， 。课外我还知道有关蜻蜓的知识 。你能设计一条保护蜻蜓的广告 。练习六1.“未、允、夹”这几个字呈三角形，要写得 才好。2. ，人人有责。树木成阴， 。绿了大地， 。功在当代， 。山上树木光， 。 ， 有土有水保不住。植树造林镇风沙， 。 二十恐龙介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用 、 、 等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙， 的 龙， 的 龙， 的 龙， 的 。我还了解到 、 是恐龙的亲戚。二一1.槐乡五月围绕 来写的，表达了作者对 的槐乡五月，对 、 、 的槐乡孩子的赞美。2.五月，洋槐开花了，槐乡的 ， ，似 ，一片 。有的槐花 ，远看像 ；有的槐花一条一条地 ，近看如 。3.槐乡的小姑娘变得更 了，她们的衣襟上 ，发辫上 ，她们飘到哪里，哪里就有 。小小子呢，衣裤 里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的， 就朝 塞上一把， 、 的，可真有 呢。二二1.海底世界抓住 、 、 、 展示给我们一个 、 的海底世界。2海底动物常常在 ，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 请你再模仿课文写一句：有的像 ，有的像 。二三1.日月潭的传说记叙了 和 克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的 的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事 、 、 。2.日月潭是我国 省最大的一个湖泊。那里 、 ，是个著名的风景区。练习七 1.我知道了荷兰的国花是 ，日本的国花是 ，中国的国花是 。洛阳的市花是 ，扬州的市花是 2.“途、蓬、透”这类字中有两个捺，须分清 。 二四寓言两则中我们学习了两个寓言成语，分别是 和 。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们 和 。向这样的寓言成语我还知道 、 、 、 。二五争论的故事写 给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流 ，对同学们的所说，老师是 地听着，不时投去 的目光。“赞许”的意思是 ，老师不时投来赞许的目光说明 。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理 。二六剪枝的学问一课一“我”的心理变化：满怀好奇 为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了 ，知道剪枝的学问是 ，王