大学音乐教学模式与方法论文.doc

大学音乐教学模式与方法论文 摘要：在素质教育背景之下大学在注重对学生专业教育的同时还需要借助音乐加强对学生审美情操的强化启迪学生灵魂引导学生树立正确的三观基于此本文从明确教学目标正确处理理论与实践的关系、丰富教学内容扩展高校学生音乐视野、注重音乐欣赏升华大学音乐教学意境、创新教学方法创设优质良好教学氛围四方面重点探讨大学音乐教学模式与方法旨在通过本文研究为大学音乐教育者提供一定的借鉴提高大学音乐教学水平落实素质教育目标 关键词：大学；音乐；教学模式；教学方法 音乐作为大学课程体系的重要组成部分虽然不及艺术教育那般专业但是对学生人文素养的提升、审美情趣的提升、健全人格的塑造均具有极为重要的现实意义大学生通过音乐知识的学习、音乐作品的欣赏可以从中感悟到生活的真谛使得学生的心灵、情感得到满足纵观当前大学音乐教学的现实情况来看仍旧存在一定的不足之处如教学目标不明确、教学模式死板、教学内容落后、教学方式单一等 一、明确教学目标正确处理理论与实践的关系 在大学音乐教学过程中高校音乐教师要以素质教育精神为引领结合大学生身心发展的客观情况在塑造健全人格、提高学生审美能力、促进学生全面发展的人才培养导向之下精准定位大学音乐教学目标正确处理音乐理论与实践教学之间的关系确保所培养的人才更加符合社会主义现代化建设需求实现学生真正意义上的全面发展对此教师要树立正确的音乐教育价值观加强对学生的引导启发在加强对学生音乐理论知识传授与讲解的基础上还需要结合多元化的实践训练活动实现学生理论能力与实践能力的双向强化一方面教师要注重培养学生的音乐思维的方式增强学生的创新意识提高学生的音乐综合能力；另一方面教师要加强教学过程创新将音乐理论与实践相结合如在课堂中模拟“音乐舞台”给予学生展示自我音乐才华的机会对歌曲进行改编拉近学生与音乐之间的距离 二、丰富教学内容扩展高校学生音乐视野 在大学音乐教学过程中高校音乐教师要在以生为本教育教学理念的指导之下创新灵活使用大学音乐教材对音乐教材的内容加以分析和有效研究根据时代发展趋势及时更新大学音乐教材内容将符合时代精神、满足学生客观需求的教学资源融入其中进一步完善大学音乐教育课程体系达到扩展高校学生音乐视野的效果对此教师要尊重学生在大学音乐课堂中的主体地位以学生的兴趣爱好为切入点选择相应的音乐课程内容确保所讲解的音乐教学内容具有针对性满足学生全面发展的客观需要；同时在现有大学音乐教材的基础上加以探索将具有时代气息的教学内容融入其中使得学生感受所讲解音乐教学内容的时代感紧跟当前音乐发展前言掌握最新的流行元素达到创新音乐教学内容的效果 三、注重音乐欣赏深化大学音乐教学意境 在大学音乐教学过程中高校音乐教师在为学生讲解音乐作品的同时还需要引导学生注重音乐欣赏充分发挥音乐教育的美育功能加强对学生思想情感、品格精神的有效渗透扭转当前大学音乐“重教学轻欣赏”的教育窘境不断提高大学音乐教育教学有效性达到深化大学音乐教学意境的效果促进学生全面发展对此大学要设置专门的音乐欣赏课程将学生将学习的关注点放在欣赏层面例如在大学音乐课堂教学中教师可以为学生播放贝多芬第五交响曲命运交响曲使得学生在欣赏与聆听过程中感受该交响曲中所营造的慷慨激昂的氛围帮助学生形成坚定不移的信念；再如为学生播放蓝色多瑙河加深学生对维也纳圆舞曲结构理解的同时促使学生更为真切的体会维也纳人热爱故乡的深厚情谊 四、创新教学方法创设优质良好教学氛围 在大学音乐教学过程中高校音乐教师要秉持以生为本、创新教育的教学理念对传统单一讲解的音乐课堂教学方式加以创新变革应用多元化的课堂教学方法从传统教学模式的束缚之中解放出来逐步优化大学音乐教学结构加强教师与学生之间的互动交流与学生建立亦师亦友的良好关系创设优质良好的课堂教学氛围最大限度调动学生音乐学习的主动性和积极性 五、结语 综上所述在大学音乐教学中教师要加强对素质教育的全面理解以素质教育精神为引领明确大学音乐教学目标正确处理音乐理论与音乐实践的关系将具有时代内涵的资源融入到大学音乐教学课程体系当中进一步丰富大学音乐教学内容扩展高校学生的音乐视野同时教师要充分发挥大学音乐的美育功能注重音乐欣赏深化大学音乐教学意境于无形之中影响学生提升学生的思想境界此外创新音乐教学方法优化音乐教学模式营造优质良好的课堂教学氛围调动学生的学习积极性与主动性为我国社会主义现代化建设培养全面发展的素质型人才 参考文献 1郎群.多媒体环境下音乐院校教学管理模式创新分析J.中国报业,08:4142. 2王思思.“重唱互动