《岳阳楼记》课件1.ppt

岳阳楼记 作者 范仲淹 学习目标 1 在理解难解字词的基础上 理清文章的脉络 整体感知课文 2 学习作者如何将叙事 写景 抒情 议论相结合的写作手法 3 体会古人那种旷达的胸襟 学习他们忧国忧民的高尚情操 谪守 属予 浩浩汤汤 怒号 冥冥 汀兰 樯倾楫摧 zh zh sh ng h o m ng t ng qi ngj 字词正音 诵读全文 注意课文中部分语句的正确停顿 1 滕子京谪守巴陵郡2 属予作文以记之3 前人之述备矣4 若夫霪雨霏霏5 感激而悲者矣6 则有心旷神怡7 或异二者之为8 居庙堂之高则忧其民9 处庙堂之高则忧其君10 先天下之忧而忧11 后天下之乐而乐 以简洁语言概括各段落内容 第1段 重修岳阳楼及作记的原因 第2段 总写岳阳楼之大观 引出下文的议论 第3段 描写岳阳楼之哀景及悲情 第4段 描写岳阳楼之乐景及喜情 第5段 抒发作者的博大胸襟和政治抱负 第6段 交代作记时间 段落大意 第一部分 1 学习 译文 庆历四年的春天 滕子京被贬为巴陵郡太守 到了第二年 政务推行顺利 百姓安居乐业 各种荒废了的事业都兴办起来了 于是重新修建岳阳楼 扩展它旧有的规模 把唐代名家和今人的诗赋在上面 并 嘱咐我写一篇文章来记述这件事 文本学习 思考1 滕子京重修岳阳楼的原因是什么 思考2 滕子京重修岳阳楼有哪些具体措施 政通人和 百废俱兴 增其旧制 刻唐贤今人诗赋于其上 嘱予作文以记之 思考3 滕子京被 谪守巴陵郡 却还能做到 政通人和 他的哪些品质值得我们学习 虽然他遭受到不公平的待遇 但仍能一心为民 任劳任怨 勤政爱民 造福一方 第一部分 1 学习 文本学习 思考4 范仲淹写岳阳楼记的原因是什么 表面原因 滕子京嘱予作文以记之 根本原因 谪守巴陵郡 越明年 政通人和 百废俱兴 政治上的遭遇与政绩形成鲜明对比 为自己和好友滕子京叫屈 鸣不平 这也是他写此文的目的 自勉自慰 劝慰激励友人 第一部分 1 学习 文本学习 译文 第2段 依我看来 那巴陵郡的美好景色 全在这洞庭湖上 它连接着远方的山脉 吞噬着长江的流水 浩浩荡荡 无边无际 清晨 湖上洒满阳光 傍晚 又是一片昏暗 景物的变化无穷无尽 这些就是岳阳楼的壮丽的景象 前人已经描述得很详尽了 然而 此地 北面通向巫峡 南面直达潇湘 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会 他们观赏景物时的心情大概有所不同吧 第二部分 2 4 学习 文本学习 译文 第3段 在那春雨连绵不断 整月不晴的时候 阴冷的风恕吼着 浑浊的浪翻腾到空中 日月星辰的光辉消失了 山岳也隐藏在阴霾之中 商人和旅客无法通行 桅杆歪斜 船桨折断 特别是 在傍晚时分 湖上一片昏黑 只听到 老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼 这时人们登上这座楼来 就会产生被贬离开京城 怀念家乡 担心遭到诽谤和讽刺的心情 再 抬眼望去 尽是萧条的景象 必将 感慨横生而十分悲伤了 第二部分 2 4 学习 文本学习 译文 第4段 待到春风和煦 阳光明媚 的日子来临 湖面平静 天光和水色交相辉映 碧绿的湖水一望无际 沙洲上的白鸥时而展翅高飞 时而落下聚集在一起 五光十色的鱼儿游来游去 岸上的芷草和小洲上兰花 香气浓郁 颜色青绿 有时湖上烟雾完全消散 皎洁的月光一泻千里 湖面上金光闪烁 月儿的影子犹如一块璧 静静的沉浸在水底 渔夫的歌声也响起来了 一唱一合 这样的乐趣 真是无穷无尽 这时人们登上这座楼来 就会感到胸怀开阔 精神愉快 一切荣辱得失都被置之不理 于是 在春风吹拂中举杯痛饮 高兴到了极点 第二部分 2 4 学习 文本学习 思考1 文章有几处写到岳阳楼的景色 在文中把它们找出来 第二段中哪句话引出下文的抒情 思考2 迁客骚人的揽物之情各是什么 作者阐述的主要观点是什么 第二段总写 第三四段分写 阴冷凄凉之景和春和景明之景色 面对阴冷凄凉之景 则有去国怀乡 忧谗畏讥 满目萧然 感极而悲者矣 面对春和景明之景 则心旷神怡 宠辱皆忘 把酒临风 其喜洋洋者矣 心异景异 情景相生 关键在览物之心 第二部分 2 4 学习 文本学习 思考3 作者在写景时抓住了景物的什么特点 哪些词语突出了景物的气势 试举例分析 特点 气象盛大 变化万千 衔 吞 形象地写出了山在湖中 湖蓄江水的壮阔气象 使静景富于动态和活力 思考4 第三 四自然段描绘了洞庭湖哪两幅画面 阴冷和晴明两幅画面 一暗一明 形成鲜明的对比 第二部分 2 4 学习 文本学习 译文 唉 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情 他们或许跟上面说的那两种表现不同 这是什么缘故呢 是因为 他们不因环境顺心而高兴 也不因个人失意而悲伤 在朝廷做官就为平民百姓忧虑 退处江湖就替君主担忧 这样看来 进朝廷做官也担忧 退处江湖也担忧 那么 他们什么时候才快乐呢 大概他们一定会说 担忧在天下人之前 享乐在天下人之后 吧 啊 除了这样的人 我还能和谁同道呢 庆历六年九月十五日 第三部分 5 6 学习 文本学习 思考1 第5节中作者认为应当有什么样的悲喜观 作者借用虚拟的 古仁人 表明了对两种悲喜观的不同态度 肯定了古仁人的 不以物喜 不以己悲 实际上是否定 批评了迁客骚人的悲喜观 思考2 请你说说对 微斯人 吾谁与归 的理解 这句话既表明了自己的志向 又含蓄地表达对友人勉励之情 文本学习 本文题为 岳阳楼记 自然要写岳阳楼的景色 但作者的意图却是借题发挥 谈一个人应有的政治抱负 并以此规箴友人 文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景