中学教师专业标准(测试题).doc

中学教师专业标准测试题之01一、填空题（25分）1、教师专业标准是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。2、组织开展教师专业标准专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解专业标准的基本理念，全面把握专业标准的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把专业标准作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。4、各地、各校要依据教师专业标准调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。5、将教师专业标准包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）。6、制定中学教师专业标准（试行）的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。7、中学教师专业标准（试行）中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。8、中学教师专业标准（试行）中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。9、专业标准（试行）中要求：中学学校要将专业标准作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。10、中学教师要依据中学教师专业标准，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。二、简答题（35分）1、简述师德为先的主要内容。（4分）热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。2、教学中如何体现学生为本？（3分）尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。3、你怎样理解与认识教师职业？（3分）1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？（3分）6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）15.富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。17.善于自我调节情绪，保持平和心态。18.勤于学习，不断进取。19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。7、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识（八）通识性知识8、简述教师专业能力的要点。（3分）（九）教学设计（十）教学实施（十一）班级管理与教育活动（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作（十四）反思与发展9、简述教学设计的基本要求（3分）38.科学设计教学目标和教学计划。39.合理利用教学资源和方法设计教学过程。40.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）41.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的赵金胜(531372884)16:30:352013年中学教师专业标准考试样题03一、填空题（共30分）1、是中学教师实施教育教学行为的基本规范。2、中学教师专业标准的基本理念是、。3、中学教师专业标准的基本内容包括的维度有、和。4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生。5、中学教师要树立的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。6、中学教师应不断提升，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。7、作为一名中学教师，应理解所教学科的。8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与建立合作互助的良好关系。9、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于领域。10、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目标和教学计划，还要引导和帮助中学生设计学习计划。二、单项选择题（共30分）1、是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。A教学管理人员B中学教师C教育科研人员2、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是。A中华人民共和国教师法B中华人民共和国义务教育法C中学教师专业标准3、下列教学方式中，教学效果最差的是。A启发式B填鸭式C讨论式4、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、学业等多方面发展。A心理B个性C艺术5、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是。A了解所教学科与社会实践的联系B具有相应的艺术欣赏与表现知识C掌握中学教育的基本原理和主要方法6、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展活动。A智育B德育C体育7、下列属于教师专业能力的是A学科知识B教学设计C教学实施8、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是A认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全C树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合9、对“师德为先”理念的理解，错误的是A热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。B关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。C尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。10、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了理念。A能力为重B学生为本C师德为先三、判断题（共10分）1、中学教师专业标准是国家对合格中学教师的基本专业要求。（）2、在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。（）3、“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。（）4、掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。（）5、教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。（）四、简答题（共30分）1、在教育教学活动中，如何落实“学生为本”的理念？2、作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？2013年教师继续教育网远程教育考试题库1:判断题Y一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。2:判断题Y爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。3:判断题N在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。4:判断题Y就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利。5:判断题N在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。6:判断题Y教师必须深入了解学生，深入钻研教材。7:判断题Y教师和学生应该在教育中一起成长。8:判断题Y兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。9:单项选择题A有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A:周恩来B:邓小平C:陶行知D:吴玉璋10:单项选择题C“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。A:荀子B:孟子C:孔子D:列子11:单项选择题D?一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的A:墨子B:公孙龙C:老子D:孟子12:单项选择题A众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A:爱，爱每一个孩子B:掌握专业技能C:渊博的知识D:能够以校为家13:单项选择题C在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是A:毛泽东B:朱德C:周恩来D:任弼时14:单项选择题A宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是A:岳鹿书院B:白鹿洞书院C:信阳书院D:石鼓书院15:单项选择题C学生是学习的A:主导B:接受者C:主体D:灌输者16:单项选择题A教师的主要作用是帮助学生A:成长B:取得高分C:考上大学D:提高觉悟17:单项选择题B对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的A:义务B:权利C:责任D:道德18:单项选择题C?如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是A:逗号B:句号C:问号D:分号19:单项选择题D教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是A:迁就孩子B:接触孩子C:认识孩子D:尊重孩子20:单项选择题A教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A:兴趣B:能力C:觉悟D:道德21:单项选择题A主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒A:朱熹B:张载C:张协D:程颐22:单项选择题B教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要A:“财”B:“才”C:“材”D:“踩”23:单项选择题A唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是A:传道B:受业C:解惑D:答疑24:单项选择题C一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A:发展B:进步C:创新D:改革25:单项选择题B教师的劳动对象是A:教材B:孩子C:学校D:社会26:单项选择题C在与家长沟通中，正确的做法是A:多倾向好学生B:想到什么说什么，不顾忌家长感情C:事先准备，交谈举止得体，语言平和D:有事沟通，无事不管27:单项选择题B学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括A:实验室B:家庭C:展览馆D:博物馆28:单项选择题A在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A:平和B:强硬C:保持优势D:优点赞扬，缺点训斥29:多项选择题ABC对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A:廉洁从教，坚守高尚情操B:发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C:不利用职责之便牟取便利D:不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能30:多项选择题ABC对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A:尊重家长，主动与家长联系B:认真听取意见和建议，取得支持与配合C:积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长D:充分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系31:多项选择题AC下列哪些是我国历史上以正直、清廉而闻名当时，并为后世所景仰A:宋代包拯B:宋朝蔡京C:明朝海瑞D:明朝严嵩32:多项选择题ABCD廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的A:丧失原则B:利用家长的权利为自己牟取私利C:盲目向家长许愿D:与学生家长吃吃喝喝33:多项选择题ABD学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即A:家庭B:学校C:图书馆D:社会34:多项选择题ACD在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括A:恶语伤人B:平等交流C:以分取人D:借手打人35:多项选择题ABC对于家访，下列做法应该忌讳的是A:没有计划，心血来潮B:毫无准备，仓促家访C:学生出现问题登门告状D:先讲优点，再讲不足36:多项选择题ABD学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括A:建立家长委员会B:建立家长学校C:建立成人高校D:老师定期不定期家访1:判断题在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。A:对B:错请选择答案：B2:判断题一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。A:对B:错请选择答案：A3:判断题爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。A:对B:错请选择答案：A4:判断题对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。A:对B:错请选择答案：B5:判断题对教师而言，学校仅仅是工作场所。A:对B:错请选择答案：B6:判断题教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。A:对B:错请选择答案：A7:判断题真正的团结离不开相互提醒，相互监督。A:对B:错请选择答案：A8:判断题中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。A:对B:错请选择答案：A9:单项选择题“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？A:孟子B:老子C:商鞅D:墨子请选择答案：A10:单项选择题有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A:周恩来B:邓小平C:陶行知D:吴玉璋请选择答案：A11:单项选择题认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是A:邓小平B:胡锦涛C:温家宝D:刘少奇请选择答案：A12:单项选择题曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A:晏阳初B:梁漱溟C:陶行知D:吴玉璋请选择答案：A13:单项选择题在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是A:毛泽东B:朱德C:周恩来D:任弼时请选择答案：C14:单项选择题一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的A:墨子B:公孙龙C:老子D:孟子请选择答案：A15:单项选择题对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的A:素质B:财务C:人心D:体制请选择答案：C16:单项选择题教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的A:统一领导B:团结协作C:各行其是D:标新立异请选择答案：B17:单项选择题在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A:马卡连柯B:苏霍姆林斯基C:夸美纽斯D:赫尔巴特请选择答案：B18:单项选择题教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。A:成长B:品德C:智力D:体质请选择答案：B19:单项选择题家长应该是中小学教育的A:组成部分B:无关部分C:附属部分D:消极部分请选择答案：A20:单项选择题一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A:发展B:进步C:创新D:改革请选择答案：C赵金胜(531372884)16:35:4921:单项选择题教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要A:“财”B:“才”C:“材”D:“踩”请选择答案：B22:单项选择题教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A:兴趣B:能力C:觉悟D:道德请选择答案：A23:单项选择题在教师与家长的交流中，教师应该处于A:主角地位B:主导地位C:配角地位D:强势地位请选择答案：A24:单项选择题如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是A:逗号B:句号C:问号D:分号请选择答案：D25:单项选择题教师的主要作用是帮助学生A:成长B:取得高分C:考上大学D:提高觉悟请选择答案：A26:单项选择题教师与家长的关系应该是A:对立的B:尊卑的C:和谐的D:生硬的请选择答案：C27:单项选择题学生是学习的A:主导B:接受者C:主体D:灌输者请选择答案：C28:单项选择题对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的A:义务B:权利C:责任D:道德请选择答案：B29:多项选择题著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A:站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B:即便有效，教师也不要乱发脾气C:批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解D:要疏通课堂空气，要多走，多接触学生请选择答案：ABCD30:多项选择题真正的团结离不开A:相互关心B:相互爱护C:相互批评D:相互约束请选择答案：ABCD31:多项选择题一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括A:共同的奋斗目标B:有坚强、统一的领导C:有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系D:教师个人利益与集体利益保持一致请选择答案：ABCD32:多项选择题学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括A:建立家长委员会B:建立家长学校C:建立成人高校D:老师定期不定期家访请选择答案：ABD33:多项选择题从道德意义上将，真正的团结应该是A:襟怀坦白的团结B:你好我好的“团结”C:相互利用的“团结”D:光明磊落的团结请选择答案：AD34:多项选择题教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括A:课前交流B:课后交流C:只限课堂教学的交流D:进行教学、管理等全方位交流请选择答案：ABD35:多项选择题良好的校风，对教师而言具有哪些作用A:腐蚀作用B:感化作用C:瓦解作用D:约束作用请选择答案：BD36:多项选择题对于家访，下列做法应该忌讳的是A:没有计划，心血来潮B:毫无准备，仓促家访C:学生出现问题登门告状D:先讲优点，再讲不足请选择答案：ABC1师德启思录小型题库1:判断题A爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。A:对B:错5:判断题A在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教.A:对B:错10:判断题A教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。A:对B:错9:判断题B家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。A:对B:错8:判断题A家访流于形式，访完即了事也是不对的。A:对B:错7:判断题A作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。A:对B:错6:判断题B学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。A:对B:错4:判断题B廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。A:对B:错2:判断题A一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。A:对B:错3:判断题B在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。A:对B:错4:判断题B孔子曾指出：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下也。”可见孔子的教育思想非常反动。A:对B:错5:判断题B法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。A:对B:错6:判断题A教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。A:对B:错7:判断题B“学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。A:对B:错:判断题A学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。A:对B:错9:判断题B教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的。A:对B:错10:判断题B教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。A:对B:错11:单项选择题C“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。A:荀子B:孟子C:孔子D:列子12:单项选择题A有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A:周恩来B:邓小平C:陶行知D:吴玉璋13:单项选择题A“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？A:孟子B:老子C:商鞅D:墨子14:单项选择题A“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？A:依法执教，以德育人B:热爱学生，诲人不倦C:廉洁从教，以身作则D:爱岗敬业，尽心竭力15:单项选择题A主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的A:韩愈B:柳宗元C:苏轼D:曾巩16:单项选择题B宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是A:岳鹿书院B:白鹿洞书院C:信阳书院D:石鼓书院17:单项选择题A众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A:爱，爱每一个孩子B:掌握专业技能C:渊博的知识D:能够以校为家18:单项选择题C私学兴起于A:炎黄二帝时期B:夏商时期C:春秋中期D:秦汉时期19:单项选择题D一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的A:墨子B:公孙龙C:老子D:孟子20:单项选择题D提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的A:王安石B:欧阳修C:何晏D:韩愈21:单项选择题B提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的A:孔子B:孟子C:荀子D:庄子22:单项选择题C被毛泽东誉为“学界泰斗，人士楷模”的是著名的北大校长A:陈垣B:胡适C:蔡元培D:鲁迅23:单项选择题B提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家A:陈立奇B:陶行知C:晏阳初D:梁启超24:单项选择题A教师道德的核心是A:为人民服务B:为社会主义服务C:为学生服务D:为社会服务25:单项选择题C教师职业行为的首要标准是A:爱岗敬业B:依法执教C:热爱学生D:严谨治学26:单项选择题D公民接受教育A:只是权利B:只是义务C:不是权利，也不是义务D:既是权利，又是义务27:单项选择题A儒家思想的创始人是A:孔子B:孟子C:韩非子D:淮南子28:单项选择题A毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于A:教师道德高尚B:教师社会地位高C:教师收入高D:教师容易改行跳槽29:单项选择题B教师的劳动对象是A:教材B:孩子C:学校D:社会30:单项选择题A唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是A:传道B:受业C:解惑D:答疑31:多项选择题ABD晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备A:科学家的头脑B:创造者的气魄C:宗教家的精神D:文学家的浪漫32:多项选择题AB伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即A:导师B:书生C:舵手D:领袖33:多项选择题ABCD著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A:站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B:即便有效，教师也不要乱发脾气C:批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解D:要疏通课堂空气，要多走，多接触学生35:多项选择题ACD从荀子的观点来看，哪些人才有资格成为教师A:尊严而惮,可以为师B:耆艾而信,可以为师C:诵说而不陵不犯,可以为师D:知微而论,可以为师36:多项选择题下列属于鲁迅教育观的是ABCA:教师必须具有献身教育的泥土精神B:教师必须让学生自己读书、消化C:教师必须具有善良、质朴、正直的人格D:教师必须以提高学生成绩为宗旨37:多项选择题BCD下列属于中小学教师职业道德规范规定的内容的是A:具有高度的共产主义思想觉悟B:依法执教、爱岗敬业C:热爱学生、严谨治学D:团结协作、尊重家长38:多项选择题BCD下列属于学生的权利的是A:驱赶教师的权利B:质疑提问的权利C:要求更换教师的权利D:抵制占有自己时间的权利39:多项选择题BCD下列属于热爱学生，诲人不倦，教师应该达到的要求包括A:教师天天跟紧学生，不给学生犯错误的机会B:热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生C:对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生D:不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权利40:多项选择题BD下列属于道德的属性是A:强制性B:说服力C:权威性D:劝导力单选题9、“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？A:孟子10、有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A:周恩来11、在社会主义市场经济条件下，对教师新的职业道德要求是B:廉洁从教12、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A:晏阳初13、认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是A:邓小平14、在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是C:周恩来15、在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A:平和16、教师与家长的关系应该是C:和谐的17、在教师与家长的交流中，教师应该处于B:主导地位18、家长应该是中小学教育的A:组成部分19、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括B:家庭20、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的C:人心21、教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的B:团结协作22、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A:马卡连柯23、教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B:品德24、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是C:创新25、在与家长沟通中，正确的做法是C:事先准备，交谈举止得体，语言平和26、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要B:“才”27、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A:兴趣28、如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是C:问号赵金胜(531372884)16:36:5612:单项选择题D对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是A:遇到情况再说B:根据礼物轻重或接受或拒绝C:根据学生家庭情况或接受或拒绝D:事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达“心意”机会13:单项选择题C对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该A:当场拒绝，并给予批评B:当场收下，给予表扬C:采用适当方式婉转拒绝D:请家长来严加拒绝14:单项选择题C在与家长沟通中，正确的做法是A:多倾向好学生B:想到什么说什么，不顾忌家长感情C:事先准备，交谈举止得体，语言平和D:有事沟通，无事不管1:判断题在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。A:对B:错请选择答案：B2:判断题一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。A:对B:错请选择答案：A3:判断题爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。A:对B:错请选择答案：A4:判断题对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。A:对B:错请选择答案：B5:判断题对教师而言，学校仅仅是工作场所。A:对B:错请选择答案：B6:判断题教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。A:对B:错请选择答案：A7:判断题真正的团结离不开相互提醒，相互监督。A:对B:错请选择答案：A8:判断题中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。A:对B:错请选择答案：A9:单项选择题“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？A:孟子B:老子C:商鞅D:墨子请选择答案：A10:单项选择题有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A:周恩来B:邓小平C:陶行知D:吴玉璋请选择答案：A12:单项选择题曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A:晏阳初B:梁漱溟C:陶行知D:吴玉璋请选择答案：A13:单项选择题在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是A:毛泽东B:朱德C:周恩来D:任弼时请选择答案：C14:单项选择题一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的A:墨子B:公孙龙C:老子D:孟子请选择答案：A15:单项选择题对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的A:素质B:财务C:人心D:体制请选择答案：C16:单项选择题教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的A:统一领导B:团结协作C:各行其是D:标新立异请选择答案：B17:单项选择题在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A:马卡连柯B:苏霍姆林斯基C:夸美纽斯D:赫尔巴特请选择答案：B18:单项选择题教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。A:成长B:品德C:智力D:体质请选择答案：B19:单项选择题家长应该是中小学教育的A:组成部分B:无关部分C:附属部分D:消极部分请选择答案：A20:单项选择题一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A:发展B:进步C:创新D:改革请选择答案：C21:单项选择题教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要A:“财”B:“才”C:“材”D:“踩”请选择答案：B22:单项选择题教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A:兴趣B:能力C:觉悟D:道德请选择答案：A23:单项选择题在教师与家长的交流中，教师应该处于A:主角地位B:主导地位C:配角地位D:强势地位请选择答案：A24:单项选择题如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是A:逗号B:句号C:问号D:分号请选择答案：D25:单项选择题教师的主要作用是帮助学生A:成长B:取得高分C:考上大学D:提高觉悟请选择答案：A26:单项选择题教师与家长的关系应该是A:对立的B:尊卑的C:和谐的D:生硬的请选择答案：C27:单项选择题学生是学习的A:主导B:接受者C:主体D:灌输者请选择答案：C28:单项选择题对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的A:义务B:权利C:责任D:道德请选择答案：B29:多项选择题著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A:站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B:即便有效，教师也不要乱发脾气C:批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解D:要疏通课堂空气，要多走，多接触学生请选择答案：ABCD30:多项选择题真正的团结离不开A:相互关心B:相互爱护C:相互批评D:相互约束请选择答案：ABCD31:多项选择题一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括A:共同的奋斗目标B:有坚强、统一的领导C:有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系D:教师个人利益与集体利益保持一致请选择答案：ABCD32:多项选择题学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括A:建立家长委员会B:建立家长学校C:建立成人高校D:老师定期不定期家访请选择答案：ABD33:多项选择题从道德意义上将，真正的团结应该是A:襟怀坦白的团结B:你好我好的“团结”C:相互利用的“团结”D:光明磊落的团结请选择答案：AD34:多项选择题教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括A:课前交流B:课后交流C:只限课堂教学的交流D:进行教学、管理等全方位交流请选择答案：ABD35:多项选择题良好的校风，对教师而言具有哪些作用A:腐蚀作用B:感化作用C:瓦解作用D:约束作用请选择答案：BD36:多项选择题对于家访，下列做法应该忌讳的是A:没有计划，心血来潮B:毫无准备，仓促家访C:学生出现问题登门告状D:先讲优点，再讲不足请选择答案：ABC22:多项选择题AC下列哪些是我国历史上以正直、清廉而闻名当时，并为后世所景仰A:宋代包拯B:宋朝蔡京C:明朝海瑞D:明朝严嵩30、对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A:尊重家长，主动与家长联系B:认真听取意见和建议，取得支持与配合C:积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长32、廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的A:丧失原则B:利用家长的权利为自己牟取私利C:盲目向家长许愿D:与学生家长吃吃喝喝33、学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即A:家庭B:学校D:社会34、在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括A:恶语伤人C:以分取人D:借手打人35、对于家访，下列做法应该忌讳的是A:没有计划，心血来潮B:毫无准备，仓促家访C:学生出现问题登门告状36、学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括A:建立家长委员会B:建立家长学校D:老师定期不定期家访29:多项选择题AD在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦B:是思维上的一种进步C:能解决现实问题D:可以是一种使生活愉快的活动26:多项选择题ABCD教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。21:多项选择题ABC大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A:父母的文化程度B:家庭经济状况C:生活环境D:父母的气质类型20:单项选择题C教育中最重要的人际关系是A:教师与领导B:教师与同事C:教师与学生D:教师与家长11:单项选择题D在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。A:尊重的需要B:归属和爱的需要C:安全的需要D:自我实现的需要E:注重政治因素的设计1:单项选择题学习策略的类型有DA:认知策略B:元认知策略C:资源管理策略、组织策略、元认知策略D:资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E:课程内容即学习经验2:单项选择题B教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是BA:自我指导型反思B:任务指向型反思C:教学中反思D:教学后反思E:文化功能3:单项选择题教师的意志表现在：AA:有特殊性B:不表现在人们的实际行动之中C:不具有调节和支配的作用D:是一种智力因素E:对政治的研究4:单项选择题下面属于教学准备能力CA:教师的语言准备B:教师的课堂评价C:教学计划、教学总结、教具的准备D:教师科研能力5:单项选择题D健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。A:身体B:情绪C:认知D:社会行为6:单项选择题A要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A:在认知方面B:在态度方面C:在行动方面D:在思维方面E:解决现行课程和学校教育中存在的问题。7:单项选择题A提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A:鲁宾B:斯腾伯格C:弗罗姆D:弗兰克尔8:单项选择题C自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质A:情感B:记忆C:意志D:思想E:为扩大教育改革的影响而与经济界进行合作的渠道设定9:单项选择题B（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。A:认知策略B:学习策略C:元认知策略D:管理策略10:单项选择题A具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是A:气质B:能力C:性格D:兴趣E:课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性11:单项选择题A（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A:学习策略B:管理策略C:计划策略D:复习策略12:单项选择题D受学生欢迎的教师特征有A:幽默B:善解人意C:宽容D:以上答案都对E:分级管理13:单项选择题C教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容A:科研能力B:新知识C:学科知识的学习D:现代教育技术14:单项选择题B教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点A:创造性B:逻辑性C:准确性D:持久性E:课程管理目标与课程目标严重偏离15:单项选择题天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点BA:性格B:气质C:思维D:能力E:课程的国际性与民族性的关系。16:单项选择题B运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的A:组织策略B:精加工策略C:元认知策略D:注意策略17:单项选择题A压抑是（）类防卫机制的形式A:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制C:攻击性防卫机制D:代替性防卫机制18:单项选择题C转移是（）类防卫机制的方式A:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制C:攻击性防卫机制D:代替性防卫机制19:单项选择题C学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种A:自然环境B:社会环境C:学校组织环境D:人文环境20:单项选择题解决师生冲突的关键是BA:学生B:教师C:家长D:学校21:单项选择题B（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。A:性格B:气质C:情感D:意志22:单项选择题D受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的A:对抗B:侵犯行为C:焦虑D:回归23:单项选择题B“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题A:夫妻关系B:亲子关系C:兄弟姐妹关系D:血缘关系24:单项选择题A健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A:权利和义务的平等B:情感的互相忠诚C:性格的融洽D:收入平等25:单项选择题D教师与同事交往要做到A:要克服“文人相倾”B:要把握竞争与合作的“度”C:要增强集体意识D:要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”26:单项选择题A（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A:社会适应B:环境适应C:人际适应D:学习适应27:单项选择题C做笔记的要点A:准确记录、层次分明B:多留空白、准确记录、层次分明C:提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录D:详略得当、准确记录28:单项选择题C教师与家长的关系是A:从属关系B:竞争关系C:合作关系D:领导与被领导的关系29:单项选择题B教学技能的学习包括A:言语表达能力B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C:言语表达能力、教师课堂驾驭能力D:言语表达能力、教师课堂驾驭能力30:单项选择题B人际关系建立的前提和基础是A:情感B:认知C:行为D:思维31:单项选择题B精加工策略主要方式有A:类比B:记忆术、类比C:记忆术D:以上均不是32:多项选择题心理测验的种类很多，主要分为以下几种ABDA:能力测验B:成就测验C:性格测验D:人格测验33:多项选择题ABC在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A:出于控制的需要形成的人际关系B:出于包容的需要形成的人际关系C:出于感情的需要形成的人际关系D:出于物质需要形成的人际关系34:多项选择题AD攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射35:多项选择题ABCD当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪赵金胜(531372884)16:37:5636:多项选择题CD逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑37:多项选择题BC教师的自制性表现为：A:感情用事B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动D:意气用事，不能律己38:多项选择题ABCD培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动39:多项选择题ABC克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识40:多项选择题BCD人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。A:繁育子女的需要B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要41:多项选择题BCD教师自觉性主要表现为：A:人云亦云B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰E:斯金纳42:多项选择题BC面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施C:冷静分析D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式43:多项选择题ABCD教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论44:多项选择题ABC教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。45:多项选择题ABCD（）是造成教师工作压力的原因。A:工作的低创造性B:工作强度大C:缺乏发展机会D:缺乏成就认可E:隐性课程46:多项选择题ACD教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求47:多项选择题ABCD教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程48:多项选择题ABCD教师的教学技能包含