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电子信息工程技术实训与实践论文 一、专业综合实训课程的设计思路 不同于传统实训专业综合实训着重与学生综合能力的培养旨在增强学生的职业核心竞争力为学生进入企业顶岗实习增强岗位适应度做好铺垫因此专业综合实训的开展首先要确定综合实训的方法专业综合实训课程有岗位训练、过程训练、项目训练、仿真训练等模式结合人才培养目标该课程选用项目训练式方法开展该模式以项目小组为单位每46人自由组成一个小组完成整个项目的实施工作其次确定项目的选题项目选题的合理与否直接关系到课程开展的效果以往专业综合实训课程项目的选题比较分散更多地注重多样性但通过实施情况来看效果并不好其原因一方面是选题的分散使得教师指导时间不足项目开展较慢；另一方面学生之间缺少了相互学习以及相互比较的机会开展动力不足为了解决以上不足在选题上我们结合企业需求设计了一个综合类题目作为专业综合实训课程题目最后时间安排三年制学生第六学期要进行企业顶岗实习专业综合实训课程安排在第五学期末为了能系统充分地锻炼学生的综合能力实训时间为4周在这四周时间里项目组成员相互协作最终完成整个项目的设计工作 二、专业综合实训课程的具体实施 1.充分论证明确任务本阶段指导教师针对项目选题进行技术论证设计编写实训指导书明确实训任务、实训时间安排、实训考核标准及要求并完成项目开展所需常用元器件的采购工作为实训的开展做好准备 2.教师组织确立团队该阶段在实训课程的第一天实施指导教师结合实训指导书讲解实训的流程组织学生以56人为一个小组单位结合自身技术情况自由组成技术团队并选出组长每个团队确保有硬件工程师（两人）：硬件电路设计与制作机械机构等的设计；软件工程师：系统程序编写调试；整机调试工程师：元器件准备、焊接以及产品的整体调试；技术文档设计师：讨论过程记录、技术文档编写、报告PPT、记录组内成员每天工作情况图片或视频展示成员工作风采协调工作进程团队人员结合自己的职业规划选择自己喜欢并擅长的职位开展工作作为团队的一员每个职位的表现都将影响到整个项目的最终测评项目组每位成员都将在该项目中得到锻炼强化自己的职业核心竞争力 3.方案制定项目实施团队建立后组长带领项目组成员结合实训要求、实训任务通过资料查找、信息搜集等确定项目实施方案结合项目方案项目组成员根据自己的职位制订工作计划教师针对工作计划进行检查指导确认无误后项目组开始项目的设计实施工作该阶段持续时间2.5周左右是整个实训时间最长的阶段该阶段坚持学生为主教师为辅的指导原则使学生充分融入团队合作充分发挥自身价值完成团队项目 4.小组竞技汇报展示智能对战小车设计制作完成后各项目小组与指导教师共同协商制定小车对战方案班级内各小组开展对战比赛验证并改进小车设计待整车改进设计成熟后各班级间开展竞技比赛验证设计成果提升团队的荣誉感带动大家参与的积极性比赛结束后班级各团队的技术文档设计师通过视频、PPT等形式进行汇报展示团队项目实施过程、项目实施成果见证团队每位成员的付出与团队合作的力量总之高职院校专业综合实训课程的开展在培养学生专业综合能力、团队合作能力发挥学生主观能动性提升学生职业竞争力等方面具有重要作用本文针对人才培养目标提出了专业综合