小学体育的教学论文范文.doc

小学体育的教学论文范文 体育课应该如何教学比较好呢?体育老师应该如何写教学论文呢?下面小编为大家分享小学体育教学论文希望对大家有所帮助 体育游戏是一项融健身、娱乐、教育、智育开发为一体的活动它内容丰富多彩形式多样不受场地器材限制简单易学趣味性、竞争性强课堂气氛活跃非常适合小学生的心理生理特点深受高校广大学生喜爱和欢迎 所以将二者相结合即将体育游戏学运用到体育教学中能有效地提高小学生参加体育活动的积极性消除其厌学情绪下面我浅谈一下小学体育课中游戏的特点与作用 一、体育游戏的特点 (一)具有一定的规则 规则能够约束犯规行为维护游戏的安全保证双方的公平竞争引导游戏技术与战术向正确的方向发展因而游戏的规则在游戏的发展中起着非常重要的作用 游戏的规则是随着游戏的水平高低而变化的越低级的游戏其规则约不定型越不稳定甚至没有明显的规则而在儿童或青少年的体育游戏中就有了明显的规则因而能使游戏在一定的约束下进行也能通过游戏达到某种既定目的但这类游戏的规则还具有一定的灵活性游戏的组织者可以随时因各种条件的不同重新制定或修改规则游戏发展到高级阶段游戏的规则进一步合理与严密从而使游戏能够吸引更多的人来参加这种游戏的方法与规则也就会逐步得到社会的承认从而使规则具有某种相对稳定性这类游戏称为竞赛性游戏又称为竞技运动 (二)具有教化性特点 体育游戏在未成年人全面发展的教育中具有积极的作用和重要的意义在游戏中游戏者必须遵守游戏规则控制、约束自己的行为这种体验有助于游戏者形成行为的社会定势内化社会行为规范体育游戏中的群体活动、角色的扮演、转换与互动也满足了少年儿童社会归属或团体归属的欲望对他们掌握人际交往技能形成健康的人格发展社会适应能力等具有独特的功效体育游戏本身具有竞赛性和结果的不确定性等特征可以激发游戏者的进取心和自尊心培养他们的道德感和责任感促进他们健康个性心理的形成与发展体育游戏总能为少年儿童创造一种合作、竞争同时又能相互鼓励、彼此理解的环境在这种生动活泼、和谐友好的气氛中少年儿童的个性与社会性得到高度发展 二、游戏在小学体育教学中的作用 (一)全面发展学生的身体素质、增强体质 少年时期是人生成长的关键时期通过合理的体育教育可以发展其走、跑、跳、投等基本活动能力能够促进青少年身体的生长发育在体育教学中结合教学内容适当加入体育游戏会让学生更加积极地参与到体育学习中来体育游戏中有大量适合中小学生参与的内容和形式对于青少年身心健康发展有特殊的作用如果游戏单独作为准备活动则能提高中枢系统的兴奋性和各器官系统的技能促使体温升高增加肌肉弹性防止运动损伤对于结合教学内容的准备活动还能够增强中枢神经系统对正式练习的调解能力强化动力定型为正式传授新内容做准备因此在小学体育教学中体育游戏是一种不可缺少的教学手段尤其在进行单调枯燥的素质练习时体育游戏就表现出巨大的作用将单调的素质训练内容变得生动有趣使学生在快乐、主动的状态下锻炼了身体增强了体质 (二)有助于学生对积极情绪情感的体验并消除消极的情绪情感 体育游戏是一种轻松、愉快、充满情趣和富有竞争性的活动它给小学生带来快乐能够使他们在游戏中体验积极的情绪情感如“猫抓老鼠”“拼摆五环图”等情绪情感性游戏中既能培养学生团结协作、顽强拼搏的优良品质又能弘扬奥运精神;如在“老鹰捉小鸡”游戏中扮演鸡妈妈的学生体验着妈妈对孩子的关心和爱护用自己的身体保护孩子教会孩子躲闪因此在体育游戏中学生既经历着紧张体会紧张后的放松又体验着各种情绪情感的变化不断学习表达和控制情感的不同方式而且丰富情绪情感体验对学生产生潜移默化的影响发展他们的友好、同情、责任心、爱憎分明等积极的情绪 人在生活中不仅有正向的积极的情绪情感也有负面的、消极的情绪情感人的各种消极的情绪情感如生气、愤怒、绝望、悲哀等情绪如果长期压抑而得不到释放就会影响人的心理健康而体育游戏为青少年儿童提供了表达自己各种情绪的机会它能创造出一个新的场所使学生逃避不愉快的现实环境和气氛弥补现实生活中不能满足的愿望可以缓解心里紧张减少忧虑使他们向自信和愉快的情感过度因而体育游戏确实可以帮助学生降低焦虑和紧张具有情绪的修复功能所以体育游戏不仅能帮助学生体验积极的情绪情感还能排除学生消极的情绪情感 (三)弥补小学体育场地设施器材不足的现象 在中国有好多中小学体育硬件设施很差没有足够的设施器材供应学生上课而在体育游戏中有些体育游戏对体育场地设施器材的要求不高甚至很多体育游戏都不需要设施器材如报数结队结网抓鱼贴膏药等只需要一块场地即可进行深受学生的喜爱合理运用这些体育游戏不仅可以弥补体育场地设施器材不足的现象同时可以使学生达到很好的锻炼效果 (四)可以激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师首先爱玩好动是儿童的天性在小学时期的学生好奇心强常常以直接兴趣为动力这就是要求体育教学应从学生的情趣特点出发采用灵活多样的游戏寓教于玩增强学生参加体育活动的兴趣从而在游戏中学到体育教学内容达到体育教学目的特别是在课的准备部分可根据学生神经中枢较易兴奋较注重集体英雄主义好胜心强等特点体育课可进行形式多样的准备运动如“钓鱼”“巧过拦截区”“跳过跑绳”“鸡毛信”等来体竞赛游戏去调动学生的积极性如果一堂体育课准备部分练习组织得当学生的积极性调动起来了这堂课就是成功的开始再则小学生尤其是低年级的小学生理解能力和应用能力都比较差在教学过程中通过做游戏等趣味性活动来启发学生理解教学内容做到潜移默化激发学生的学习兴趣体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足有利于调动学习的积极性小学生好动、爱新鲜厌烦过多的重复练习因此教学手段要多样化才能提高学生的兴趣推迟疲劳的出现体育课的教学过程中学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯燥教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣活跃课堂气氛此外教师还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范教学方法力求多样化、兴趣化以充分调动学生学习的积极性使体育课上得生动活泼 总之游戏的形式多样、趣味性强受低年级的学生的喜爱而且还能调