福建省惠安县莲山中学七年级语文上学期第三次月考试题 语文版.doc

惠安城北初中教研联盟2015年秋季第三次月考七年级上学期语文阶段质量检测卷（满分：150分 考试时间：120分钟） 一、积累运用 ( 30分)1.给加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。(4分)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空气里yn ning( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹( )亮地响着。2、诗文默写(11分)。(1) 我寄愁心与明月， 。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） (2) ，禅房花木深。（题破山寺后禅院），自缘身在最高层。（登飞来峰）（4）荡胸生层云，。（望岳）（5）万籁此都寂， 。（题破山寺后禅院）（6）登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起“ ， 。”的豪迈气概。(用杜甫望岳中的诗句填空)（7）观沧海中，面对迷人的海上风光，作者展开丰富奇特想像的诗句是：日月之行， ； ，若出其里。（8）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， ， 。3.根据课文内容填空。（3分）朱自清在春一文中分别把“春”比作 ；济南的冬天的特点是 ；空城计中的诸葛亮是一个 的人。4. 综合实践活动。（12分）某班级开展一次“调查社会用字情况”综合性学习活动。甲同学把活动目标制定为“通过调查活动，使同学认识不规范用字的危害，重视规范用字。”有的同学认为除了这一个目标外，可制定更多个目标。乙同学把活动步骤设定为：步骤一是组织同学学习中华人民共和国国家通用语言文字法，步骤二是制定调查计划，步骤三是安排每一位同学各自承担一项调查任务着手调查。步骤四是给有关部门提出建议。有的同学认为整体的活动步骤设计不够全面，步骤三设计欠合理。丙同学通过调查后发现一则关于“默默无蚊”的广告词，不知道这种谐音成语广告词的用法对不对，引起全班同学的争论，学生们各抒己见。丁同学发现社会用字不规范现象很突出，向有关部门提出“加大宣传力度，如做公益广告、张贴宣传标语”的改善社会用字情况的书面建议。并自拟了“依法使用规范汉字，捍卫母语健康发展”的宣传标语。同学纷纷提出建议并拟写了很有特色的宣传标语。 针对上述情况，请你帮助解决以下问题：帮助甲同学再制定一个“调查社会用字情况”活动目标。(2分)活动目标： 帮助乙同学再设定一个活动步骤。(2分)步骤四： 修改划线句子，使活动步骤三设计合理，达到即分工又合作的目的。(2分)修改： 使用谐音字广告词的做法对不对？谈谈你的看法。(2分)看法： 帮助丁同学再向有关部门提出一条改善社会用字情况的建议，并拟写一则宣传标语。(4分)建议： 标语： 二、阅读理解（60分）（一）阅读三峡，回答510题。（共18分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”5、本文选自 ,作者是 代 学家、散文家。（3分）6、解释文中加点的词。（4分） 略无阙处 夏水襄陵 属引凄异 林寒涧肃 7、选出下列“之”字用法或含义不一样的一项是（ ）（3分）a 春冬之时 b余闻之也久 c友人惭，下车引之 d邑人奇之8、翻译下列语句。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。译文 （2）空谷传响，哀转久绝。 译文 9、第三段中最能体现三峡春冬景色特点是： 作者的感受是： （用原文回答）（2分）10、从全文看，第四段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分） （二）阅读甲、乙两文段，回答11-14题 (15分)（甲）：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（乙）：诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔。这便是济南的秋，诗一般的秋。11揣摩甲乙两文段中心后作答：甲段突出雪后济南山的 ，乙段突出秋天济南具有 （用文段中的词或短语回答）（4分）12.甲段是按空间顺序来描写景物的，文中体现这一顺序的词语依次是：山上（ ）（ ）（ ），乙段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是 。（5分）13.下列对甲、乙两段文字的理解表述错误的是（ ）（3分）a.甲段“最妙的是下点小雪呀”用“最妙”两字概括山景的特点，用了“呀”自然、亲切地把作者发自内心的感慨和赞叹之情传达出来。b.甲段写雪后小山“最妙” ，“妙”在青黑的矮松像看护妇，山尖镶银边，山坡穿上一件带水纹的花衣，“妙”在使济南小山变得秀气。c.乙段中“正像诗一样的温柔”、“这便是济南的秋，诗一般的秋”与段首照应，以突出济南秋天的特点。d乙段重在突出山顶颜色变化多端，富有诗意。14乙段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？（3分） （三）阅读下面短文，回答15-19 题（19分）夏之韵充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。15第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。(4分)视觉： 听觉： 嗅觉： 触觉： 16第二段的中心句是 。本文题目是“夏之韵”，作者为什么要写“春之色”及“秋之色”？ （5分） 17第三段引用诗句“田家少闲月，五月人倍忙”，有什么目的？（3分） 18.第三段中连用四个“快”字，叠用“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用？请作简要分析。（4分） 19夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。（不少于100字） （3分） （四）名著阅读（8分）下列表述不正确的一项是 ( )（3分）a.圣婴大王住在火云洞，使的是八火尖枪，玩的是三味真火，后被观音收为善财童子。b.沙和尚原为天宫中的天蓬元帅，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，后被唐僧师徒收服。c.猪悟能误投猪胎，在高老庄被高太公招为上门女婿，虽然他勤快能干，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。d朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。“孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢欢，又掮一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。”这段文字出自西游记，是“ （故事名称）”精彩故事中的结局部分。（1分）西游记精彩故事情节还有“大闹天宫”、“三打白骨精”、 “真假美猴王”等，请概括叙述其中一个故事，要概括出事件的起因、经过和结果。（4分）我选“ ”故事，概括： 三、写 作 (60分)寒来暑往，四季更迭，我们在四季的交替中成长。那些逝去的岁月却留下了我们挥之不去的记忆题目：那个 的 要求：(1)将题目补充完整，第一处横线可填人自己对季节、对事件独特的感受，如明媚、幸福、快乐、阴郁、伤感、无聊等；第二处横线填入一个季节(如：春天)。(2)以记叙为主，叙事具体、描写生动、感情真挚。(3) 600字左右。2015年秋季七年级第三次月考语文检测卷参考答案一、积累运用 ( 30分)1. 酝酿 h lio(4分)2、（11分) 略 3.刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年； 温晴；足智多谋、临危不惧、处乱不惊、神机妙算4.示例一：通过调查活动，使同学正确使用规范汉字；培养同学团结协作的能力和收集、处理、运用信息的能力； 示例二：培养同学的社会责任感和使命感，为规范社会用字做贡献；示例三：引起社会对规范用字的重视；敦促社会正确对待使用规范用字。（2分）示例一：做调查记录；示例二：对调查记录进行分类统计；示例三：得出调查结论；示例四：小组交流调查成果；（2分）修改：根据实际需要分成若干组，把要去调查的城区或乡村分成若干片，每组负责一片或若干片，小组协作调查。（点出分组调查即可 2分）示例：看法一，有的广告词，如“口服心服”（口服液广告），通过谐音双关加深了人们的印象，收到了很好的宣传效果，值得推广；看法二，广告是作为一种商业文化，不能只追求商业利益，而误导观众，应采取正确和审慎的态度，在追求经济效益的同时，注意社会效益。要想广告语有较长和较强的影响力，必须规范广告用语用字。（言之成理即可）（2分）建议示例：根据中华人民共和国国家通用语言文字法的规定，依法治理公共场所用字；举办活动，制作电视短片，向全体公民宣传规范用字的重要性；重视母语教育，从娃娃抓起。（2分）标语示例：“心动不如行动，齐心协力消灭不规范字”、“拨开错别字的乌云，让规范字的阳光普照祖国大地”、“规范使用文字从我做起”。 （2分）二、阅读理解（60分）（一）（18分）5.（水经注 北魏 地理6.断缺、缺口 漫上 连缀 寂静7、 a8、 （1）重点词语“虽”“奔”“以”“疾”各0.5分 （2）重点词语“转”“绝”各0.5分句意通顺1分9、 清荣峻茂 良多趣味10、 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。（逗号前后各1分。共2分）（二） (15分)11.（4分）秀气 诗的境界12. （5分）依次是山上、山尖、山坡、山腰，原因要点：因为本文段的重点是写济南秋天富有诗的境界，山腰颜色最有诗意，这样写突出重点。这样写既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰做铺垫。（答对其中一点即可）13.(d) (3分) 14（3分）突出颜色变化莫测，给人以动感（或体现济南秋天具有诗的境界）。（三）（19分）15（4分）视：山坡.长墙。听：蝉儿，潜在.长鸣。嗅：吹送着.麦香。触：热风浮动着。16中心句：夏天的色彩是金黄的。（2分）写“春之色”及“秋之色”目的通过对比（或衬托）来突出夏之色富有韵味。（3分）17. 意在突出“夏天的旋律是紧张的”这一中心。（3分）18连用四个“快”字，突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张（或夏天的紧张旋律） “听听”“看看”两动词的叠用，突出了人们对气候变化的密切关注（或农民对农事的日月操劳）19。略（3分 话题统一、运用修辞，字数不够酌情扣分）（四）名著阅读（8 分）(b) 卷帘大将 三借芭蕉扇（或孙悟空三调芭蕉扇）（1分） 示例：大闹天宫 起因（1分）：孙悟空得如意金箍棒,又去阴曹地府把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状。玉帝封他为弼马温。猴王知道受骗后竖起“齐天大圣”的旗帜，与天宫分庭抗礼。经过（2分）：玉帝命李天王率天兵天将捉拿猴王，被猴王打败。玉帝又封猴王为“齐天大圣”，命他在天宫掌管蟠桃园。猴王大闹瑶池，又吃了太上老君的九转金丹。玉帝倾天宫之兵将捉拿猴王；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，悟空被擒。结果（1分）：老君将他送进炼丹炉，结果不