海南省海口市第八中学八级语文上册 第三单元 第11课《背影》教案设计 苏教版.doc

11课背影教案设计【教学目标】 1学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。 2感受作者朴实的语言风格。 3通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。（感恩之心）【教学重点、难点】 1作者对“父亲买橘子”的背影截取方法。 2儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。 【预习设计】 1学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义； 2整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景； 3你是如何看待文中的父亲和儿子的？ 【教学过程】 （两个课时）一、导入新课 唐代诗人孟郊的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”诗里表现的是一种永恒的母爱。“父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。” 今天，就让我们一起来学习朱自清的背影，体会这篇文章中无私的、真挚的、深沉的父爱究竟在哪里？二、检查预习（小组之内检查） 1.朱自清（19891948），字佩弦，中国现代散文家、诗人。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。2正音练习：给加线的字注音 变卖典质(dinzh)颓唐(tu)狼藉(j) 晶莹(yng)迂腐(y)琐屑(suxi) 栅栏(zh)蹒跚(pnshn)踌躇(chuch) 3根据解释填词语。 乱七八糟的样子。（狼藉） 失业在家。(赋闲) 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。(蹒跚) 细小而繁多的事。(琐屑) 精神不振作。（颓唐）三、朗读课文，交流探讨 1背影是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，那么同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。-在学生回答的过程中，教师应注意引导学生完成以下几项任务。 (1)引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实，但是却很感人。 (2)引导体会文章为什么以“背影”为题？文中写了几次“背影”？那一次写的最详细？作者是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的？边引导，边朗读，边体会，重点解决： a、“背影”是这篇文章的线索。 第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。 第二次是父亲为我买橘子时的背影。 第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。 第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。 明确：父亲为我买橘子时的背影写得最详细，最感人。板书： 怀念父亲惦记背影（开篇点题，浓厚感情）望父买橘刻画背影（艰难买橘，儿子感动）父子分手惜别背影（离情别绪，催人泪下）别后思念再现背影（思念情深，首尾呼应）b、在描写父亲为儿子买橘子的背影时，引导学生抓住人物特征，从动作描写入手，细致入微的刻画。如：“蹒跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父爱的深沉。 c、从父亲的衣着上来体会、父子衣服的对比(他给儿子做了紫毛大衣)及营造的氛围和心情(悲凉、沉重)，帮助学生分析特定背景(祖母去世、父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧等等)。 d. 教师总结：作者刻画的这个背影，是自己终生难忘的父亲的背影，他通过写父亲的体态动作、穿着打扮，突出特定环境下特定的背影，使我们仿佛看到了一位在奔波劳累中，依然为儿子尽心尽力的伟大的父亲。这也是这篇文章感人至深的地方，打动了千千万万的读者，让我们感受到了博大深沉的父爱。 (3)在送行中，父亲除了为儿子买橘子外，还用什么来表达对儿子的关爱？儿子理解父亲的深情吗？为什么？明确：还有亲自送行、照看行李、讲定价钱、送子上车、拣定座位、叮嘱儿子等，体现父亲对儿子的悉心关照、周到入微、怜惜体贴和依依不舍。儿子是理解父亲深情的，依据是三次流泪和两次自责。教师总结：为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，父亲都置之度外，父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以，儿子当然会感动得多次掉下眼泪。(4)面对父亲，作者当时是怎样对待自己的父亲的？八年以后，作者在写这篇文章的时候怀的是怎样的感情？明确：觉得父亲迂、令人讨厌。教师总结：浦口送别的时候朱自清才20岁，因为年轻，所以他当时也会对父亲的琐碎的表达爱的方式表示不满，可是当他在八年后，随着自己心智的成熟，对父爱的感受也发生了很大的变化，对当时的自以为是也感到非常的后悔，自责。他把自己这种真实的感受，真实的情感勇敢的展现在众人面前，这就是这篇文章真挚感人的地方。 四、拓展迁移 1、同学们，看到20岁的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些对父母、老师、长辈的关心的不耐烦，是否在有的时候觉得他们的某些言语和举动太过多余，是否有过觉得自己要比他们聪明得多想法？那现在呢？你又怎样看待这些事情呢？学生回忆讲述感人的故事2、同学们，听了你们的故事，感受了亲情。希望大家回到家里，用自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们的理解，对他们给予你无微不至的关怀表达感激之情：给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯开水，向他们道一声辛苦一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 同学们，不要再把年少无知当作我们可以对爱麻木不仁的理由，不要等到我们失去了爱的时候才懂得去珍惜