浅析音乐教育对培养儿童创造性思维的影响.doc

临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 1 目 录 浅析音乐教育对培养儿童创造性思维的影响浅析音乐教育对培养儿童创造性思维的影响 1 摘要 2 引言 2 一 直观性原则对培养儿童创造性思维的影响 2 二 模仿性原则对培养儿童创造性思维的影响 3 三 游戏性原则对培养儿童创造性思维的影响 4 四 学科综合性原则对培养儿童创造性思维的影响 4 结语 4 参考文献 4 谢词 5 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 2 浅析音乐教育对培养儿童创造性思维的影响 摘要摘要 幼儿音乐教育目标与教学策略涉及如何结合幼儿身心发展特点和音乐艺术的 学习规律 促进幼儿身心健康 和谐发展 如何使当代教育观念融入音乐教育实 践等方面的问题 我们应该使音乐教育在幼儿成长中发挥其应有的重要作用 在 音乐教育中 培养审美能力固然重要 但最根本的是促进幼儿全面发展 关键词 关键词 培养 音乐教育 幼儿 创造性思维 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 3 abstractabstract cheeper music education target and the teaching strategy involves how to combine cheeper body and mind development characteristics and music art learning laws promote cheeper to physical and mental health and harmonious development of contemporary education conception how to make music education practice in such aspects of the problem we should make music education in preschool growth play their due role in music education cultivate aesthetic ability is important but the most fundamental is promote cheeper all round development keywords keywords music education training children creative thinking 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 4 引言 音乐是表情达意 抒发感情的艺术 它能够透析心灵 净化心灵 是人一生 不可缺少的一门艺术 音乐教育是对学生培养创造性思维的重要手段之一 是培 养学生德 智 体全面发展的重要的一环 在音乐教学工作中不仅使学生学到了 音乐知识 而且还培养了他们的创造性思维 使他们的创造空间大大拓宽 这样 为以后的音乐创作和其他创作打下了坚定的基础 因此 音乐教学是一门重要的 学科 近些年来 国家越来越重视音乐教育 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 5 音乐是表情达意 抒发感情的艺术 它能够透析心灵 净化心灵 是人一生 不可缺少的一门艺术 音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一 是培养学生 德 智 体全面发展的重要的一环 音乐教学的特点就是以声传情 以情感人 不仅能陶冶人的情操 培养人的意志 还能帮助青少年树立正确的人生观 从而 提高他们的综合素质 在音乐教学工作中不仅使学生学到了音乐知识 而且还培 养了他们的创造性思维 使他们的创造空间大大拓宽 这样为以后的音乐创作和 其他创作打下了坚定的基础 因此 音乐教学是一门重要的学科 近些年来 国 家越来越重视音乐教育 创造性思维是指某种创造性活动中所特有的思维过程 是人类思维的高级过 程 在学校音乐教育中要把培养学生的创造性思维放在首位 并且留给学生创造 的机会与空间 为学生的创造性思维提供条件与空间 在学生获得音乐知识的同 时 尽可能的发挥自己的创造才能 在音乐教学过程中 音乐的直观性原则 模 仿性原则 游戏性原则 学科综合性原则占据着非常重要的位置 一 直观性原则对培养儿童创造性思维的影响 直观性原则是音乐教学活动中最常见的原则 通过人类的听觉 视觉直接去 感触音乐 早在 17 世纪 捷克的教育家科门斯基已曾指出应尽可能地诉诸于学 生的感官 这是一项一切教学中颠扑不破的 黄金准则 它正体现出直观的原 则 例如 在 小红花 一课中 利用教学配套光盘 充分运用了大量的声像 音像资料 为了更好的突显本课的主题 其实 教师可以在教学中加入 国旗歌 明天生活更美好 等反映儿童在祖国怀抱下的生活和学习情况 来更进一步 的表达对祖国的热爱和对未来的美好憧憬 在教学过程中通过音乐直观性原则的 理解 可以让儿童对乐曲有直观的感受 更可以通过这些直观的音乐形象的例子 让儿童感受到在祖国妈妈的怀抱下是多么的幸福 多么的美好 古云 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 由于每个儿童的想象能力与理 解能力有很大的不同 联想出的内容也不会相同 加之想象本身又是一种再创造 对音乐的感受就会千变万化 因此 教师应该更要充分理解音乐的直观性原则对 儿童创造性思维的影响 这样才能来正确鼓励和引导学生 二 模仿性原则对培养儿童的创造性思维的影响 儿童由于缺乏知识和经验 他们渴望模仿 通过模仿学习到技能和本领 音 乐又为儿童提供了可以模仿的极好材料 一些歌唱性的旋律优美朴素 节奏型多 次重复 朗朗上口 儿童不需要借助任何外部工具 张嘴就能模仿 模仿是一 种很特别的活动 它是令人轻松 快乐的活动 并且往往是儿童自发 形成的 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 6 一种活动 儿童开始模仿时并不是为了实现明确的目的 所以 它不同于劳动和学 习活动 在幼儿时期 当儿童学到了一定的生活技能时 他开始自发地在自 己的活动中模仿 以前的这些生活活动 这就是 儿童的模仿性 自己心中的游 戏 例如模仿给洋娃娃 吃饭 哄洋娃娃睡觉 模仿理发员的理发过程等等 在模仿中 儿童 使用了头脑中原事物的表象 锻炼了 自己的生活技能 从中 得到了快乐 并使基本生活技能进一步地 成熟起来 在音乐教学过程中 例 如 在画画活动中 我教幼儿画小鸡 在画画活动之前 我让孩子们回家仔细 观察小鸡如何走路 如何跑 怎样吃食 怎样玩耍 我想利用幼儿天生的模仿性 在画画活动的时候 我只是教给他们画小鸡的一些步骤和技巧 画的小鸡的动作 则是可以根据自己的观察自由选择 结果 孩子们的积极性很高 一张画纸上出 现了多种多样的动态逼真的小鸡 他们完全靠自己的创作完成了一次活动 原因 就在于他们的头脑中有着丰富的表象 丰富的生活材料 其实 这就是儿童的模 仿性 三 游戏性原则对培养儿童的创造性思维的影响 游戏最符合儿童的年龄特征 所以最为儿童喜爱 最能调动儿童的积极性 然而游戏的重要性 却往往被人所忽视 有些人只重视儿童的学习活动 认为游 戏只不过是兴趣性活动 可有可无 其实 游戏不仅使儿童情绪愉快 活跃课堂 气氛 而且是他们的一种严肃的活动 人们也应该严肃认真地对待儿童的游戏 充分利用这种活动对儿童进行教育 游戏是儿童主动学习的重要方式 儿童在游戏中积极性很高 因而学习效率 也很高 通过游戏 儿童可以接触到各种事物 可以获得不少的知识和经验 还 可以接触到许多的小朋友 感受到人与人之间的关系 例如 在音乐教学活动中 有一首歌曲 小动物的叫声 这首歌曲不仅要运用肢体 还要有语言上的配合 通过一段时间的学习 学生们的兴趣很高 既激发了歌唱活动的积极性 也培养 了儿童的创造力 当在学习新的歌曲 数鸭子 的时候 学生们很容易的学会了 歌曲 而且还自己模仿其他动物的动作和叫声 其实在音乐教学过程中 要利用 一些典型的游戏来影响 启发儿童创造性思维 因为游戏能唤起儿童运动的欲望 给他们带来更多的联想空间和机会 激发创造意识 利用游戏对培养儿童创造性 思维的影响 能够活跃课堂气氛 提高学生学习的兴趣 更重要的是影响儿童创 造性思维 使学生更容易进入音乐 并能展示其多种才能 四 学科综合型性原则对培养儿童创新性思维的影响 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 7 音乐可以净化人的心灵 可以使人得到安慰 虽然带有一定的不确定性 但 它给人的回味是无穷的 在许多的科学家中音乐的想象能使科学的幻想插上翅膀 使科学家得以发挥聪明才智 把幻想变成现实 著名的物理学家爱因斯坦曾经说 过 我的科学成就很多是从音乐启发而来的 他酷爱音乐并受到了启发 发 表了著名的相对论 创造出世界的奇迹 音乐是一门艺术 也是综合性很强的学 科 与其它学科的关系是非常密切的 音乐与美术在艺术中有很多相似之处 就像歌曲 弯弯的月亮 遥远的夜空 又一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 小桥的旁边是那弯弯的小 船 就描述了一个美丽夜景的画面 这种视觉上与感觉上的想象 能够启 发学生从多方面 多角度领悟音乐作品 在音乐教学活动中 要重视与其它学科 的整合 从学生自身出发 以学生发展为目标 通过学科的综合性来影响儿童创 造性思维 促使学生将各科知识综合起来理解 运用学科综合性的特点 影响学 生的创新性思维 有利于拓展他们的想象力空间和创造力能力 音乐教育是学校教育的重要的组成部分 拓展儿童的创造性思维是非常重要 的 在音乐教学活动中 要利用不同的实践活动来培养和影响儿童的创造性思维 江泽民总书记曾说过 创新是一个民族的灵魂 创造性思维是创造一切美好事 物的基础 感悟创造性思维的影响 才能为创造性的实用人才打下坚实的基础 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 8 结 语 如果要梦想变为现实 只能一步一个脚印 坚持走下去 这需要很大的毅力 然而 现实总是很难预测 成功往往伴随着很多的偶然因素 定出的目标计划随 时都可能遭遇问题 要有一个清醒的头脑 面对困难需要勇气和足够沉静的思维 一个人 若要获得成功 要有披星展月的信心 和披荆斩棘的准备 成功 将会 披星戴月 可是未来 要靠自己现在的努力打拼 不能因失败而一蹶不振 要有屡 败屡战的精神 要有越挫越勇的气魄 既然选择了这条路 就要有衣带渐宽终不 悔的毅力 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 9 参考文献参考文献 1 游戏 人民教育出版社 1987 2 王懿颖 学前儿童音乐教育 北京师范大学出版社 1997 3 幼儿园的歌 180 首 上海文艺出版社 1979 4 廖乃雄 音乐教育法 中央音乐学院出版社 2005 5 安妮 我真的愿意这样长大 如何培养孩子的创造力 科文出版社 6 美 卡特纳 培养天才儿童的创造力 2003 01 08 7 英 博赞著 张学文译 唤醒创造天才的 10 种方法 外语教学与研 究出版社 2005 4 1 8 美 罗洛 梅著 杨韶刚译 创造的勇气 中国人民大学出版社 2008 9 姜越 创新 华艺出版社 2008 10 1 10 曹理 缪裴言 中学音乐教学论新编 北京高等教育出版社 2002 临沂大学 2011 届本科专业职业生涯设计 10 谢谢 辞辞 四年的学习生涯马上就要画上句号了 毕业前所有的努力与付出都凝聚在这 篇论文里面 相信它虽然算不上上乘之作 但的确是我用心血浇灌的答卷 这里 面更有我的论文指导老师