七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象教学设计1 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教学设计1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教学设计1新人教版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进盛唐气象，感受那个繁荣与开放的时代。咱们要从课本中找到那些璀璨的星星，点亮我们对历史的热爱。这节课，我要带领大家领略唐朝的辉煌，一起感受那个时代的风华绝代！🌟💫核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①唐朝的繁荣表现：包括政治、经济、文化、艺术等方面的具体成就，如科举制度的发展、唐诗的繁荣、长安城的繁华等。

②唐朝的开放态度：探讨唐朝对外开放的政策及其影响，如丝绸之路的繁荣、与周边国家的关系等。

2.教学难点，

①理解唐朝繁荣的深层原因：分析唐朝繁荣背后的社会背景、制度创新和文化交流等多方面因素。

②评价唐朝的历史地位：引导学生从历史的角度出发，对唐朝在中国乃至世界历史上的地位进行客观评价。这需要学生对历史事件有深入的理解和分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备唐朝盛世相关的图片、地图、唐诗选段等，以及与唐朝开放政策相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.教室布置：利用教室空间，设置小组讨论区，准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开课之初，我会用一段简短的诗歌朗诵引入，如“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”让学生在诗歌的意境中感受唐朝的盛世。

-接着，我会提问：“同学们，你们知道唐朝是哪个朝代吗？唐朝有哪些著名的历史事件和人物呢？”引导学生回顾所学知识，为新课的引入做好铺垫。

-最后，我会简要介绍本节课的学习目标和主要内容，让学生对即将学习的内容有一个清晰的认识。

2.新课讲授

详细内容：

-第一部分：唐朝的繁荣（用时10分钟）

①展示唐朝的地图，讲解唐朝的疆域范围和行政区划。

②介绍唐朝的政治制度，如三省六部制，强调其对后世的影响。

③展示唐朝的经济成就，如丝绸之路的繁荣，强调唐朝与周边国家的交流。

-第二部分：唐朝的文化（用时10分钟）

①介绍唐朝的科举制度，展示科举考试的流程和意义。

②分析唐诗的繁荣，展示唐代著名诗人的作品，如李白、杜甫等，让学生感受唐诗的魅力。

③讲解唐朝的艺术成就，如书法、绘画、音乐等。

-第三部分：唐朝的开放（用时10分钟）

①介绍唐朝对外开放的政策，如“胡化”现象。

②展示唐朝与周边国家的关系，如与日本的“遣唐使”。

③讨论唐朝开放政策的影响，如促进了中外文化的交流。

3.实践活动

详细内容：

-第一项：唐诗朗诵（用时5分钟）

分组让学生选取唐代诗人的作品进行朗诵，感受唐诗的韵律美。

-第二项：唐朝历史人物介绍（用时5分钟）

学生分组，每组选择一位唐朝历史人物，进行简要介绍和评价。

-第三项：唐朝盛世绘画展示（用时5分钟）

学生展示唐朝的绘画作品，如《千里江山图》，感受唐朝的艺术成就。

4.学生小组讨论

详细内容：

-第一方面：唐朝繁荣的原因

举例回答：为什么唐朝能够成为繁荣的盛世？

学生可能回答：唐朝实行开明的政策，重视农业发展，加强对外交流等。

-第二方面：唐朝开放政策的利弊

举例回答：唐朝的开放政策有哪些利弊？

学生可能回答：利：促进了经济发展，丰富了文化；弊：可能带来外来文化的冲击。

-第三方面：唐朝的历史意义

举例回答：唐朝在中国乃至世界历史上的地位如何？

学生可能回答：唐朝是中国历史上一个非常重要的时期，对后世产生了深远的影响。

5.总结回顾

内容：

-本节课我们学习了唐朝的繁荣与开放，了解了唐朝在政治、经济、文化等方面的成就。

-唐朝的繁荣离不开其开放的政策和开明的统治，这对我们今天的发展仍有借鉴意义。

-希望同学们能够通过这节课的学习，更加深入地了解唐朝，激发对历史的热爱。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述唐朝的疆域范围和行政区划，了解唐朝的政治制度，如三省六部制。

-学生能够列举出唐朝的经济成就，如丝绸之路的繁荣，并理解其对后世的影响。

-学生能够识别和欣赏唐诗的特点，如李白、杜甫等诗人的作品，并了解唐诗在文学史上的地位。

-学生能够分析唐朝的开放政策，如“胡化”现象，以及唐朝与周边国家的关系。

2.**能力提升**：

-学生通过学习唐朝的历史，提升了历史知识的应用能力，能够将历史知识与现实生活相联系。

-在实践活动和小组讨论中，学生的团队合作能力和沟通能力得到锻炼。

-学生通过阅读和分析史料，提高了批判性思维和问题解决能力。

3.**情感态度**：

-学生对唐朝的繁荣与开放有了更深的认识，激发了学生对历史的兴趣和热爱。

-通过学习唐朝的开放政策，学生认识到文化交流的重要性，培养了国际视野。

-学生在了解唐朝历史人物和事件的过程中，培养了尊重历史、尊重多元文化的情感态度。

4.**价值观塑造**：

-学生通过学习唐朝的政治制度，认识到制度创新对于国家发展的重要性。

-学生从唐朝的繁荣中体会到，一个国家的强盛离不开文化的繁荣和开放的心态。

-学生在讨论唐朝的历史意义时，学会了从历史的角度看待问题，培养了历史责任感。

5.**实践应用**：

-学生能够将唐朝的历史知识应用于实际情境中，如通过角色扮演、历史剧创作等方式，加深对历史事件的理解。

-学生在研究唐朝的历史时，学会了如何使用地图、图片等辅助工具，提高了信息检索和整合能力。

-学生通过参与实践活动，如实地考察、历史讲座等，将理论知识与实际生活相结合，增强了学习的实用性。板书设计1.本文重点知识点：

①唐朝的疆域范围与行政区划

②三省六部制及其影响

③丝绸之路的繁荣与对外交流

④科举制度的发展与唐诗的繁荣

⑤唐朝的开放政策与“胡化”现象

2.关键词：

①唐朝

②繁荣

③开放

④科举

⑤丝绸之路

3.重点句子：

①“唐太宗贞观之治，开创了唐朝的盛世。”

②“唐朝实行三省六部制，加强了中央集权。”

③“丝绸之路的繁荣促进了东西方的经济文化交流。”

④“唐朝科举制度的发展，选拔了大量人才。”

⑤“唐朝的开放政策，使得‘胡化’现象盛行。”课后作业1.**填空题**：

-唐朝的都城是______，唐朝的疆域范围非常广阔，东至______，西至______。

-唐太宗在位期间，实行______，使得国家政治清明，经济发展，史称______。

答案：

-唐朝的都城是长安，唐朝的疆域范围非常广阔，东至安东，西至安西。

-唐太宗在位期间，实行贞观之治，使得国家政治清明，经济发展，史称开元盛世。

2.**简答题**：

-简述唐朝科举制度的发展及其影响。

-解释“胡化”现象在唐朝的表现及其原因。

答案：

-唐朝科举制度的发展包括进士、明经等科目，选拔了大量人才，促进了社会流动，对后世产生了深远影响。

-“胡化”现象在唐朝表现为服饰、饮食、音乐等方面的汉化，原因是唐朝实行开放政策，与周边国家交流频繁。

3.**论述题**：

-论述唐朝繁荣的原因及其对后世的影响。

答案：

-唐朝繁荣的原因包括政治清明、经济繁荣、文化开放等。其对后世的影响包括促进了科举制度的发展、加强了中央集权、促进了文化交流等。

4.**比较题**：

-比较唐朝与隋朝在政治制度、经济文化、对外关系等方面的异同。

答案：

-相同点：都实行中央集权制度，都有繁荣的经济文化，都有对外开放的政策。

-不同点：隋朝实行三省六部制，唐朝在此基础上进行了调整；隋朝开通了大运河，唐朝丝绸之路更加繁荣；隋朝的科举制度较为简单，唐朝科举制度更加完善。

5.**分析题**：

-分析唐朝开放政策对唐代社会的影响。

答案：

-唐朝开放政策使得唐代社会呈现出多元文化的特点，促进了经济文化的繁荣，但也带来了一些社会问题，如“胡化”现象对传统文化的冲击等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起走进了唐朝这个繁荣与开放的时代。通过学习，我们了解了唐朝的疆域范围、政治制度、经济文化以及开放政策等。唐朝的繁荣表现在政治清明、经济繁荣、文化开放等方面，如科举制度的发展、唐诗的繁荣、长安城的繁华等。唐朝的开放政策促进了中外文化的交流，如丝绸之路的繁荣、与周边国家的关系等。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.唐朝的都城是长安，疆域广阔，东至安东，西至安西。

2.唐太宗实行贞观之治，开创了唐朝的盛世。

3.唐朝实行三省六部制，加强了中央集权。

4.丝绸之路的繁荣促进了东西方的经济文化交流。

5.唐朝科举制度的发展，选拔了大量人才，推动了文化繁荣。

6.唐朝的开放政策使得“胡化”现象盛行，促进了多元文化的交流。

当堂检测：

为了检测大家对今天学习内容的掌握情况，我们来进行一些简单的问答。

1.唐朝的都城是哪里？唐朝的疆域范围是怎样的？

答案：唐朝的都城是长安，疆域范围东至安东，西至安西。

2.唐太宗在位期间，国家实行了什么制度？这一制度有什么作用？

答案：唐太宗在位期间实行了贞观之治，这一制度使得国家政治清明，经济发展，史称