四年级下册语文导学案第七单元27鱼游到了纸上人教新课标.doc_第1页
四年级下册语文导学案第七单元27鱼游到了纸上人教新课标.doc_第2页
四年级下册语文导学案第七单元27鱼游到了纸上人教新课标.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课文题目鱼游到了纸上课文分析这是一篇精读课文。文章按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索，介绍了一位勤奋专注、画技高超的残疾青年看鱼画鱼的情形，让读者由衷地产生一种敬佩之情，无不为之精神所感动。学情分析四年级的学生对于“认准目标，不懈努力”这个道理都明白，但往往在挫折中放弃，因此，应引领学生走进文本，品味语言，来感受聋哑青年的勤奋专注。本课将针对以上情况，结合学生的年龄特征，以个性化阅读为指导，进行教学。教学策略教学时从整体入手，了解内容;紧扣课题，理清主线题目;精讲重点词句，长文短教体会作者感情变化;把握时机，有机渗透写法;因势利导，鼓励学生要像作者那样做生活的有心人，只要用心去发现，善于发现，并把观察的事物记录下来，注意积累，那么作文时就有取之不尽用之不竭的材料。教学目标1.指导学生有感情地朗读课文，了解青年的优秀品质。2.指导学生抓描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境界。从而理解“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。3.引导学生体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。重点难点1.指导学生有感情的朗读课文，体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。2.指导学生理解“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的关系。教学准备1.学生准备：自学生字新词；参照自主预习卡做好预习。2.教师准备：制作多媒体课件。课时安排2课时教学过程 第一课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、揭题，导入新课。（约5分钟）谈话导入：1.同学们，我们知道鱼儿离不开水，鱼在水里游。今天我们学习鱼游到了纸上（板书）。看到这个题目，你有什么问题呢？2.同学们根据预习提示自读课文，想想课文讲了一件什么事？“游到了纸上”课文中出现了几次？是什么意思？1.齐读课文题目。2.思考并交流教师出示的问题。读题目导入新课，让学生提出质疑，巧设悬念，激发学生的阅读欲望，让学生急切的阅读文本，迅速地进入课文的情境，入境生情。二、再读课文。（约7分钟）布置自学：自学生字词，划出不理解的字词，划分段落，概括段意。自学生字词，划出不理解的字词，划分段落，概括段意。自主学习字词，扫清阅读障碍。三、检查自学。（约8分钟）1.生字：罢、苟、唯、骄2.词意：赏心悦目、聚集、忘我、融为一体、一丝不苟3.分段、概括段意。1.学习生字：罢、苟、唯、骄2.理解词意：赏心悦目、聚集、忘我、融为一体、一丝不苟3.分段、概括段意。理解词语意思，初知人物品质。四、再读课文。（约20分钟）1.提出问题：刚才，我们已经划分了段落，下面我们就根据逻辑段提问题。2.根据提出的这些问题自学，圈点勾画，四人小组交流、讨论。小组讨论交流归纳：1.作者为什么喜欢“玉泉”？说明了什么？2.“我”是怎样认识那位举止特别的青年的？他有什么“特别”的地方？3.为什么说“鱼游到了他的纸上”？你从哪看出来的？4.从哪看出这是个聋哑青年？5.“鱼先游到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论