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现代汉语II 复习提纲一、基本概念语法单位：具有组合的层次性的、不在一个平面上的大小不同、音义结合的语言片段，就是语法单位。语法单位一般可以分为语素、词、短语、句子四级。语法系统：1.指语法规则本身的系统，这是语法的自然系统，即客观存在的语法规则本身的系统； 2.指语法的表述系统，即语法学家对语法规则所作的解释描写的系统。词 类：词类是词的语法分类。划分词类的标准，是词在语法上的区别性特征。词在语法上的区别性特征，简称词的语法特征，主要表现在以下三个方面：第一，词的语法形式；第二，词的组合能力；第三，词的造句功用。短 语：由两个或两个以上的词按着一定的结构关系组合而成的比词高一级的语言单位，叫作短语。短语有固定短语和自有短语的区别。固定短语具有结构的凝固性和意义的整体性。同形异类：所谓同形异类，是指词的形式相同，但实际上属于不同的词类，在甲语法环境中是甲类，在乙语法环境中是乙类。同形异类现象也叫兼类现象。连动短语：指连用两个或两个以上彼此不构成偏正、述宾、述补、联合或主谓关系的动词性短语。兼语短语：组成部分之间有连环套合的兼语关系，由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。这样的短语就是兼语短语。主 语：执行句子的行为或动作的主体。主语可以由名词、代词、名词性动词、动词不定式、不定式短语、从句、固定词组等充当。谓 语：对主语动作或状态的陈述或说明，指出做什么、是什么、怎么样。谓语动词一般放在主语后面。兼 语 句：兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子连 动 句：由连动短语充当谓语的句子，或者由连动短语独立构成的句子。单 句：是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句和非主谓句两类。复 句：包含两个或两个以上分句的句子。构成复句的单句形式叫做分句。复句的分句之间意义上互相关联，结构上互不包含。复句中分句的结构关系有两种表达方式：意合法和关系词语表达法。多重复句：有三个或三个以上的分句，而且包含不只一个关系层次的复句。合作原则：话语交际的各方为了相互合作的，以保证谈话顺利进行而共同遵守某些原则，这些原则称为合作原则。合作原则主要包括关联准则、信息适量准则、信息真实准则和信息明白准则。得体原则：得体原则适合于不同语境的需要，采用拐弯抹角的间接方式，以达到最佳的话语交际效果，这就是所谓得体。得体原则包括礼貌准则、幽默准则、克制准则三个准则。长 句：定语、状语用得多，联合成分用得多，或某一结构比较复杂的句子。短 句：结构比较简单，表意明白清楚的句子。回 环：语法上指，把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的有机联系。顶 真：也叫顶针，指的是前后的几个语句之间，由相同的语言成分衔接上下两句，上递下接，使得结构紧密，语意连贯，声音流畅的一种修辞手法。二、基本观点1.（1）语法的一般性质：抽象性、递归性和民族性（一）语法规则是从语法现象中概括出来的，因而具有抽象性。汉语里有如下句子：心情舒畅。队伍整齐。步伐一致。前途光明。上面几个句子，意思各不相同，但结构上有共同点，都符合一条规则：名词在前，形容词在后，两者之间有主语和谓语的关系，加上句调就构成主谓句。（二）语法具有递归性。语言学中的“递归”一词借自数理逻辑中的递归论的术语，在语法中指某种语法规则在句法结构里可以重复使用，不断进行同功能单位替换。现代汉语中的偏正短语的一种可以表示为：NP1的NP2。 秘书的女朋友 总经理的秘书的女朋友 三金药业公司的总经理的秘书的女朋友 |偏 正| |偏 正| |偏 正|（三）语法具有民族性。例如：汉语说“两本书”，英语说“two books”。两者有相同之处，那就是数词都在名词之前，但是，现代汉语的数词和名词结合，中间一般要用相应的量词，英语则没有这个规则。（2）现代汉语的语法特点：四个方面(一)缺乏严格意义的形态变化。汉语缺乏印欧语里名词、形容词、动词那些性、数、格、时、人称的变化。现代汉语的“们”、“着、了、过”等助词不是严格意义的表示形态变化的语法成分。 (二)语序和虚词是重要的语法手段。语序不同，结构关系不同，表达的语意重点也不同。例如： 客人来了。（事先有约） 来客人了。（不速之客）用不用虚词，用什么虚词，对结构和意义也有很大的影响。例如： 北京大学 ； 北京的大学。“北京大学”指的是一所特定的大学，而“北京的大学”指的是北京的所有大学。 (三)词类和句子成分之间不存在简单的一一对应关系。汉语词类和句法成分的关系是错综复杂的。动词和形容词可以做主语和宾语；名词可以做定语；形容词可以做谓语和状语；名词在一定的条件下可以做谓语。 (四)合成词、短语、句子的结构规则基本一致。主谓、动宾、动补、偏正、联合是汉语里最基本的结构类型。*7.现代汉语复杂短语的延展方法3.举例说明由简单短语到复杂短语常用的延展方式。由两个以上的词按着一定的结构关系组合而成的短语，叫作复杂短语。复杂短语有单层次复杂短语和多层次复杂短语的区别。（1）单层次复杂短语 。单层次复杂短语是由两个以上的词按着一定的结构关系组合而成但只有一个层次的短语。（2）多层次复杂短语。由两个以上的词按着一定的结构关系组合而成、包含两个或两个以上层次的短语，叫作多层次短语。复杂短语由简单短语递归延展而成。常见的延展方法有四种：（1）延伸式；（2）加合式；（3）交互式；（4）连环式。 （1）延伸式。由两个组成部分向前延伸为多个组成部分，其结构方式为：A+B+C+D+。联合短语、连动短语常用这种方式延伸（扩展）。例如：春秋春夏秋冬（联合短语）；走路去图书馆走路去图书馆查资料（连动短语）（2）加合式。偏正短语采用这种方式延展。加合式有两种方式：一种是合加，几个修饰语（定语或状语）联合起来附加在一个中心语上面。其结构方式是（A+B+C+）Z。例如：红的、蓝的、紫的、白的 身影在水面上飞翔。（谌容人到中年）另一种是递加，几个修饰语从紧靠中心语的那一个开始，一个一个地顺递附加在中心词上。其结构方式是：A B （CZ）。例如：这上面的夜的天空，奇怪而高（鲁迅秋夜） （3）交互式。两个组成部分都是联合短语，采取交互式延展。其结构方式有两种：（1）（A+B）（O1+O2）。例如：观察、体验、研究、分析一切人、一切阶级、一切群众、一切生动的生活形式和斗争形式、一切文学与艺术的原有材料。（2）（A+B）+（O1+O2）。例如 ：提高充实师资水平和教学设备=提高师资水平+充实教学设备。（4）连环式。用这种方式可以将一个动宾短语和一个主谓短语结合起来构成兼语短语。我们可以连续不断地用这种方式将兼语短语延展。例如：请你通知各单位。 请你通知各单位派人来。 请你通知各单位派人来开会。 三、基本技能*1.现代汉语名词、动词、形容词等主要词类的语法特征的列表分析仔细观察下列词语，列表分析下列词的语法特征，根据词的语法特征给下列词语归类（要求指出分类的具体标准。如果有词的次类，必须指出词类的名称。） 杀 买 歇 醉 远 好 赞成 怀疑 羡慕 害怕 讨论 分析 咳嗽 让步 困乏 干净词 语语法特征（一）语法特征（二）词 类赞成 怀疑 羡慕 害怕+能受程度副词修饰+能带宾语心理活动动词杀 买 讨论 分析-能受程度副词修饰+能带宾语行为他动词歇 醉 咳嗽 让步-能受程度副词修饰-能带宾语行为自动词远 好 困乏 干净+能受程度副词修饰-能带宾语形容词*4.现代汉语特殊句式的结构层次和结构关系的分析：重点学习直接成分分析法（层次分析法）4.用直接成分分析法分析下列短语的结构层次和结构关系（1） 世 界 珍 贵 稀 有 动 物 熊 猫 的 故 乡 中 国| 同 位 | | 同位 | 第一层| 定 | | 中 | 第二层 | 同 位 | | 同 位 | 第三层 | 定 | 中 | 第四层 | 定 | | 中 | | 定 | 中 |（2） 浓 浓 的 长 长 的 眉 毛 和 一 双 不 大 不 小 的 眼 睛 | 联 合 | | 联 合 | | 定 | | 中 | | 定 | | 中 | | 联合| | 联合 | |数| |量| | 定 | | 中 | | 联合| 联合| |偏|正| |偏|正| （3）划 分 词 类 的 一 个 目 的 是 讲 述 词 的 用 法| 主 | | 谓 | 第一层| 定 | | 中 | | 述| 宾 | 第二层 | 述 | | 宾 | | 定 | | 中 | | 述 | | 宾 | 第三层 | 数|量| | 定 | | 中 | 第四层5.分析下列短语的结构层次和结构关系，并指出它们的结构类型和功能类型。如果是多义短语，请分别予以分析。 (1)看 打 乒 乓 球 的 中 小 学 生 (2)咬 死 了 猎 人 的 狗 （一）“看打乒乓球的中小学生”是一个多义短语。它有两种不同的结构层次和结构关系：看 打 乒 乓 球 的 中 小 学 生 2. 看 打 乒 乓 球 的 中 小 学 生 |述| 宾 | | 定 | | 中 | | 定 | | 中 | |述| 宾 | |述| 宾 | |述| 宾 | 3分第一种分析表示“有人看正在打乒乓球的中小学生”。就结构类型而言，它是一个动宾短语；就功能类型而言，它是一个动词性短语。第二种分析表示“中小学生看人家打乒乓球”。就结构类型而言，它是一个定中短语；就功能类型而言，它是一个名词性短语。 2分 （二）“咬死了猎人的狗”是一个多义短语。它有两种不同的结构层次和结构关系：1. 咬 死 了 猎 人 的 狗 2. 咬 死 了 猎 人 的 狗 | 动 | 宾 | | 定 |中| | 中 |补| 定 |中| | 述 | 宾 |中|补| | 中 |补| |动|补| 3分第一种分析表示“猎人的狗被咬死了”。就结构类型而言，它是一个动宾短语；就功能类型而言，它是一个动词性短语。第二种分析表示“狗把猎人咬死了”。就结构类型而言，它是一个定中短语；就功能类型而言，它是一个名词性短语。 2分2. 用直接成分分析法分析下列句子的结构层次和结构关系，并指出句子的结构类型。 （1）每 个 大 学 生 都 应 该 努 力 完 成 自 己 的 学 习 任 务。| 主 | | 谓 | | 定 | | 中 | | 述 | | 宾 | |状| 中 | | 定 | | 中 | | 状 | 中 | | 定 | | 中 | | 状 | 中 | 单句：动词谓语句 （2）鲁迅 是 在文化战线上，代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的 最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的 民族英雄。|主| 谓 | |述| | 宾 | | 定 | 中 | | 定 | | 中 | |并列|并列|并列|并列|并列| |定| 中 | |定|中| 单句：动词谓语句中的是字句 （3） 妈妈 坐 汽 车 买 回 了 江 生 喜 欢 的 各 种 食 品。| 主 | | 谓 | | 连 动 | 连 动 | |述| 宾 | 述 | 宾 | |中|补| 定 | | 中 | 单句：动词谓语句中的连动句(4) 她 骑 自 行 车 去 图 书 馆 借 书 准 备 英 语 四 级 考 试 。|主| 谓 | | 连 动 | 连 动 | | 连动 | | 连 动 | | 述| 宾 | |述| 宾 | |述|宾| | 述 | 宾 | | 定 | 中 | | 定 | 中 | 单句：动词谓语句中的连动句（5）风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。| 主 | 谓 | | 述 | 宾 | | 主 | 谓 | | 定 | 中 |述| 宾 | | 定 | 中 | |联 合|联 合 | 定 | 中 | 单句：动词谓语句中的兼语句(6) 这 件 事 我 现 在 脑 子里 一 点 印 象 也 没 有。 | 主 | | 谓 | |主| 谓 | | 状 | | 中 | | 状 | | 中 | | 主 | | 谓 | | 定 | 中 | |状| 中 | 单句：主谓谓语句*5.现代汉语多重复句的划线法和图解法分析3.试用划线法和图解法分别分析下列多重复句的结构层次和结构关系（1）尽管古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，|但是他们既然是现实主义者， 让步|他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，|因而他们能够从艺术描写中反映出一定 并列 因果（推断） 的客观真理。框式图解法：|让步| | |因果|并列|（2）我们所以要隆重纪念阿耳伯特爱因斯坦，不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响，而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的，是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。 我们所以要隆重纪念阿尔伯特爱因斯坦，|不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的 因果（由果溯因） 发展有着深远的影响，|而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值 递进得我们学习的，|是鼓舞我们为加速四个现代化而奋斗的力量。 并列（平列）（3）在周副主席的号召和影响下，整个村子的部队都搓米：|有瓦片对瓦片搓的；| 并列（解注） 并列（平列）有石头对石头搓的；|有的干脆就用手搓，|手上磨出了血泡，|但仍然愉快地搓。 并列（平列） 连贯 转折 框式图解法：|并列（解注）| |并列|并列| | |转折| |连贯| （4）在雷锋的历史上，虽然没有上首岭的冲天火光，也没有云周西村的风雷，但他同黄继光、刘胡兰同样伟大，或者说，他就是我们祖国建设时代的黄继光和刘胡兰。划线法：在雷锋的历史上，虽然没有上甘岭的冲天火光，|也没有云周西村的风雪，|但他同 并列（平列） 让步（容认） 黄继光、刘胡兰同样伟大，|或者说，他就是我们祖国建设时代的黄继光和刘胡兰。 并列（解注） 图解法一：框式图解法 | | 让步 | | 第一层 | |并列 | |（容认）| | 并列 | | 第二层 （平列） （解注）图解法二：树形图解法 | 并列（平列） | | 并列（解说） | 第二层 | | | 容认性让步 | 第一层 *6.现代汉语语法现象的动态分析（1）：表里验证和语值辨察 3.什么是语法现象的动态分析？请对下列句子进行表里验证，概括出这类语法现象的结构特点，并分析其语用价值。(1)赵多多今天大宴宾客，书记、主任地请来了好些个头面人物。(2)成年累月上海、广州、深圳地跑，没有甜头他会干？(3)谁不知道你有能耐？何必天天军长、政委地挂在嘴上？(4)那会儿小天女满院子地跑，“叔叔”、“叔叔”地叫个不停 (5)他天天烧鸡烤鸭地吃，哪象你！(6)我天天白菜萝卜地吃，哪象你！（一）语法现象的动态分析，指的是在动态中通过比较分析语法现象，揭示语法规律。由于有这样那样的比较，有这一角度那一角度的考察，所作的分析是具有动态的。语法现象的动态分析能够帮助我们更好地认识和理解语法现象，更好地描写和揭示语法规律。表里验证、语值辨察、歧义分解、纵横比较等都是动态的比较分析的重要内容。5分（二）上述句中的“书记、主任地请”、“上海、广州、深圳地跑”、“军长、政委地挂在嘴上”、“叔叔、叔叔地叫个不停”、“烧鸡烤鸭地吃”、“白菜萝卜地吃”都是并列关系的名词短语充当状语的例子，可以概括为“NN地V（P）”。在“NN地V（P）”结构中，做状语的NN起码得有两个名词，起码得有四个音节，N与N之间不用表示并列关系的连词“和”。加“和”站不住，例如“*烧鸡和烤鸭地吃”；只有一个名词站不住，例如“*烧鸡地吃”；即使有两个名词，如果不足四个音节，也站不住，例如“*鸡鸭地吃”“*鱼蛋地吃”。当然，可以多于两个名词、四个音节，例如上述句子中的“上海、广州、深圳地跑”就是。6分（三）在“NN地V（P）”结构中，做状语的NN在语义关系上具有可宾性。一般地说，NN状语可以转化成为动词的宾语。例如：书记、主任地请请书记、主任 上海、广州、深圳地跑 跑上海、广州、深圳烧鸡烤鸭地吃吃烧鸡烤鸭 白菜萝卜地吃吃白菜萝卜 3分（四）一般名词或名词短语的常用位置不是状语。用NN名词短语做状语，语用上具有特殊的价值。主要表现在以下几个方面：1突出NN，特别强调NN。这种强调是记实的，语气上却带有夸张性。例如： 这个月，本厂职工每人发了茶叶、白糖两大包。 这个月，本厂职工每人茶叶、白糖地发了两大包。两句相比，后一句的“茶叶、白糖”由于位置特别而显得突出，在说话的口气上显得有意夸张。“NN地V（P）”的结构适合于夸张；不值得夸张的情况，不宜采用这种结构。3分2.显示了说话人的异常感觉，话语富于情绪性。从心理感觉和感情流露方面看，被夸张、被突出的事物都是说话人有异常感觉的事物，说话人必然会带有某种情绪。例如：我天天烧鸡烤鸭地吃，哪象你！ （1.我富你穷；2.我大方你吝啬。） 我天天白菜萝卜地吃，哪象你！ （1.我穷你富；2.我节俭你浪费。）这两例说的是自己。前一例或者炫耀自己的富有，或者夸说自己的大方；后一例或者感叹自己的贫穷，或者申辩自己的节俭。3分*7.现代汉语语法现象的动态分析（2）：现代汉语歧义句的类型以及歧义的分解 4.什么是歧义句？利用下列语言材料进行歧义分解，并概括出现代汉语歧义句的类型。我想起来了。 我在屋顶上发现了他。开刀的是他的父亲。 他原来住在这里！贸易部已向华北东北调拨物资。 白吃了一顿饭。进口机电产品。 我们三个一组。（一）定义 汉语里有许多歧义结构。歧义结构是有歧义的结构，即一个结构具有两个或几个不同的意思。有的歧义结构是句子，叫做歧义句。对歧义结构的歧义进行分解，就是歧义分解。4分（二）歧义分解 以上八个句子都是歧义句。“我想起来了”有两个不同的意思。当该句重音落在“起来”上时，“起来”是行为动词，该句表示“我不想躺在床上了，想从床上爬起来”这个意思。当重音落在“想”上时，“起来”是趋向动词，该句表示“我回想起某件事情来了”这个意思。 “我在屋顶上发现了他”中的状语“在屋顶上”既可以指向主语“我”，也可以指向宾语“他”，还可以同时指向主语“我”和宾语“他”，因而分别表示“我发现他时我在屋顶上”、“我发现他时他在屋顶上”、“我发现他时我和他都在屋顶上”三个不同的意思。“开刀的是他的父亲”中的“开刀的”有两种不同的语义。“开刀的”可以表示施事，他的父亲是个医生，开刀的动作是他的父亲发出的。它也可以表示受事，他的父亲是动作的承受者，因而他的父亲是个病人。 “原来”可以是时间名词，这时“他原来住在这里”就是“他以前曾住在这里” 的意思。“原来”也可以是语气副词，表示出乎意外，“他原来住在这里”就是“真没想到，他就住在这里”的意思。“向华北东北调拨物资”中的“向”既可以表示物资调拨的来源，也可以表示物资调拨的目的地，因而这句话既可以表示“贸易部已从华北东北调拨物资”，也可以表示“贸易部已给华北东北调拨物资”。 “白吃了一顿饭”由于预设不同而可以表示两个不同的意思。如果预设是“获得利益必须付出代价”，那么，“白吃了一顿饭”就是吃饭不需要付钱的意思（比如是朋友请客）。如果预设是“付出了劳动就得有所收获”，该句就表示吃了一顿饭却没有吸收到营养（比如因身体不适全部吐了）。“进口机电产品”可以有两种不同的结构关系。“进口”和“机电产品”可以是动宾关系（进口机电产品），也可以是偏正关系（进口的机电产品）。 “我们三个一组”可以有两种不同的组合关系：“我们/三个一组”“我们三个/一组”。前一种组合关系表示“我们每三个人分成一组”，后一种表示“我们三人被分在同一个组”。组合关系不同，结构层次也就不同。12分（三）归纳类型 根据以上的分析，歧义结构可以归纳为以下几种类型：1.因轻重音造成的歧义结构。例如，我想起来了。2.不同结构关系（显性语法关系不同）造成的歧义结构。例如，进口机电产品。3.不同语义关系（隐性语法关系不同）造成的歧义结构。例如，开刀的是他的父亲。 4.不同组合层次造成的歧义结构。例如，我们三个一组。5.不同词语含义造成的歧义结构。例如，贸易部已向华北东北调拨物资。 6.不同预设和语境造成的歧义结构。例如，白吃了一顿饭。7.不同词类造成的歧义结构。例如，他原来住在这里！ 8.因语义指向不同而造成的歧义结构。例如，我在屋顶上发现了他。*8.合作原则的违背及违约话语行为的分析：重点分析言外之意的产生与合作原则的违背之间的关系 1. 运用话语交际基本原则的有关原理，分析下面两段对话，说明违约话语行为产生的言外之意及其产生的过程。（1）甲：小李和小王表现怎么样？ 乙：小李表现很好，是有名的三好学生。语言使用应遵循合作原则、礼貌原则、接话原