青岛版三年级上册科学期末测试卷.doc

科学三上科学期末测试卷一、填空（每空0.5分，共10分）1、对观察过的事物能提出“（ ）”，是我们（ ）、走上创新的起点。2、牛顿说：“没有大胆的（ ），就做不出伟大的发现。3、科学就是（ ），然后想办法（ ）。4、分类是（ ）的重要方法。分类时，首先要（ ），（ ）不同，分类的结果就不相同。5、要准确测量水的多少，就要用到（ ），它是测量（ ）的工具，一般用（ ）做单位，用（ ）表示。6、不倒翁的外形特点是上（ ）下（ ），底面形状是（ ），不倒翁的重量集中在（ ），这是不倒翁不容易倒的原因。7、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是（ ）。 8、空气是没有（ ）、没有（ ）、没有（ ）、透明的气体。二、判断（每题1分，共8分）（对的打“”错的打“”）。1、天气对我们的生活没有影响。（ ）2、红旗向北飘，说明刮的是北风。（ ）3、空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物都离不开空气。（ ）4、氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。（ ）5、同一物体在水中和空气中称得的重量是一样的。（ ）6、人们对垃圾分类，主要是为了运输方便。（ ）7、克隆技术是当今最前沿的科学技术，已经应用于科技生产。（ ）8、比较重的物体不能浮在水面上。 （ ）三、选择题（每题1分，共8分）（选择正确答案将序号填在下列括号里）1、给文具分类，我们可以确定（ ）个标准。A、1个 B、 2 个 C、很多2、在没有温度计的情况下，判断哪杯水热最好的办法是（ ）。A、用嘴尝一尝 B、用手指伸进水中试一试 C、用手触撒摸杯壁感觉一下3、大树摇是（ ）级风。 A、三级 B、六级 C、八级4、降水结束（ ）读数并记录降水量。 A、及时 B、30分钟后 C、2小时后5、（ ）的空气最新鲜。 A、居民区 B、森林里 C、教室里6、下课了，从教室出来，马上就会感觉到（ ）A、呼吸流畅 B、精神不振 C、闷气7、冬天不落叶的植物是（ ） A、杨树 B、柳树 C、松树8、下面（ ）不是水温计的组成部分。 A、液泡 B、电子显示屏 C、刻度 四、简答题 （共8分，每题2分）1、举例说明水的浮力在我们生活中的应用？ 2、举出生活中利用不倒翁现象的例子。 、3、下面的材料哪些可以发生毛细现象？哪些不能？木条、实心玻璃棒、布条、报纸、吸水纸、铁丝、4、写两句与天气有关的谚语？五、连一连（共8分，每题4分）1、 风速计 风向 雨量器 风力 百叶箱 降雨量风向仪 放置温度计2、 眼睛 物体的大小、形状、颜色、远近 耳朵 物体的气味 鼻子 声音的大小、高低、气味 舌头 食物的味道六、探究题：（每题4分，共8分）。1在三只培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的水，并分别点燃蜡烛，把一大一小两只饮料瓶分别罩到其中两支蜡烛上。拧上瓶盖，哪支蜡烛先熄灭？这说明了什么？请你猜想，剩下的气体还支持燃吗？以上实验说明了什么？2 钩码在水中受到水的浮力吗？自己设计一个实验证明。需要的仪器有：实验过程：实验现象：得到的结论：附答案：三年级上册科学期末测试题一、 填空1、为什么 解决问题 2、猜测 3、提出问题 解决问题的过程4、科学研究 确定一等的标准 标准 5、量筒 液体体积的工具 毫升 ml 6、轻 重 半球形 底部 7、水的浮力 8、颜色 气味 味道二、判断1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、三、选择1、C 2、C 3、B 4、A 5、B 6、A 7、A 8、B四、简答题1、举例说明水的浮力在我们生活中的应用？ 轮船运输、水中浮桥、海上灯塔、淘米、救生衣、救生圈等。2、举出生活中利用不倒翁现象的例子。 、水壶、地球仪、台灯、电话机、花瓶、篮球架等。3、下面的材料哪些可以发生毛细现象？哪些不能？木条、实心玻璃棒、布条、报纸、吸水纸、铁丝发生毛细现象的有：木条、布条、报纸、吸水纸不能发生毛细现象的有：实心玻璃棒、铁丝4、写两句与天气有关的谚语？一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。五、连一连（共8分，每题4分）1、 风速计 风向 雨量器 风力 百叶箱 降雨量风向仪 放置温度计2、 眼睛 物体的大小、形状、颜色、远近 耳朵 物体的气味 鼻子 声音的大小、高低 舌头 食物的味道六、探究题：每题4分，共8分。1在三只培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的水，并分别点燃蜡烛，把一大一小两只饮料瓶分别罩到其中两支蜡烛上。拧上瓶盖，哪支蜡烛先熄灭？这说明了什么？小饮料瓶内的蜡烛先熄灭。这说明空气中至少含有两种气体，一种气体能支持燃烧，一种不支持燃烧。请你猜想，剩下的气体还支持燃烧吗？剩下的气体不支持燃烧以上实验说明了什么？空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。2 钩码在水中受到水的浮力吗？自己设计一个实验证明。需要的仪器有：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验过程：（1）把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。（2）再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。（3）比较两次橡皮筋的长度，有什么