幼儿园小班下册《快乐轮胎》说课稿.doc

幼儿园小班下册快乐轮胎说课稿 一、说教材 快乐轮胎这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢孩子们在故事快乐轮胎里找到了小松鼠的快乐之源故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点 快乐轮胎是个有趣的故事讲述小动物乘着轮胎时欢快的情景语言朴实、短小精悍的故事通过浅显易懂的语言和有趣的象声词把轮胎带着小动物滚过很多地方的快乐情形淋漓尽致的展现出来它以清新的语言形象生动的比拟描述了小动物们滚轮胎的快乐情感同时唤起了幼儿对轮胎的喜爱情感快乐轮胎能很快吸引孩子的注意力源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验快乐轮胎便于幼儿理解和感受能够充分发挥幼儿的想象力这个适合在34岁的幼儿开展教学活动根据幼儿活泼好动充满探究性和表现欲的特点为此我为孩子提供了宽松和谐的氛围并在轻松愉快的情绪中表现自己在活动中让幼儿学一学做一做轮胎滚动的样子学一学小动物们做在轮胎上一上一下的感觉 根据新纲要中主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的丰富多彩的引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中积极主动地去体验实践创造促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动因此在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主教师在活动中起一个引导者和支持者的作用和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐本活动也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容初步感受其语言美培养幼儿的想象力口语表达能力的要求因此适合小班教学 二、说活动目标 活动目标是对活动起着导向作用根据幼儿年龄特点确立了情感能力认知三方面的目标从这三方面的目标来达到活动的目的并促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展具体如下： 1、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感 2、能安静地倾听故事能随着故事情节展开想像 3、乐意用语言表达自己的想法学说简短的句子 三、活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的因此活动准备必须与目标活动主体的能力、兴趣、需要等相适应 1、洗干净的4个废旧轮胎 2、挂图、教学课件音乐、图画纸、油画棒 活动重点 理解故事内容培养幼儿倾听故事的兴趣 活动难点 想象轮胎可能会滚到什么地方发展幼儿的想像力和语言表达能力 四、说教法、学法 为完成目标我将活动以反复倾听为主要教学方法贯穿倾听讨论再看图请幼儿讲述讨论看课件想象进行续编主线线索层层深入主要运用启发联想法直观教学法、倾听表述法、表演法、探索仿编法同时在各个不同环节中穿插讲述法、观察法运用这些教学方法交替使用互相补充配合使用欢快优美的背景音乐、教师亲切自然的激励性语言培养幼儿的观察注意力记忆力和思维能力想象力创造力进一步激发了幼儿对文学作品的浓厚兴趣 五、说教学过程： （一）第一环节围绕“快乐”二字我首先通过出示实物轮胎来引起幼儿的兴趣让幼儿分组上来玩一玩小班的幼儿对这个游戏非常感兴趣他们都想亲自来尝试一下玩轮胎的乐趣孩子们的想象力真的很棒有的说：“老师两个人抬着玩上面做个朋友好不好”还有的说：“上面踩着走看谁掉下去就输了”最后大家用废旧的轮胎创造了许多玩法而且探索新的玩法体会废旧轮胎带给我们的快乐 接着教师有启发性的语言引导幼儿：废旧轮胎带给了我们很多快乐也给一只小松鼠带来了很多快乐你们知道它给小松鼠带来了些快乐我们来听一个故事吧 （二）、第二环节让幼儿看课件、听故事听完故事后我还设计了几个简单的问题（1）故事的名字叫什么（2）谁发现了一个大轮胎通过提问孩子们知道了故事的名字叫做快乐轮胎小松鼠发现了圆圆的轮胎被轮胎带着滚到了河边小朋友在回答这个问题的时候老师一定要引导幼儿要用完整的语言来说这句话 在第一遍讲述故事时我使用了课件因为生动的画面能吸引幼儿的注意力对于我提出的问题也能正确地回答 （三）、第三环节再听一遍故事（播放磁带） 提问：1、山坡上滚下来的这圆圆的东西原来是(引幼儿对话)什么呀 2、圆圆的轮胎带着小松鼠滚呀滚滚到儿了呢 “哎呀轮胎滚进了河里”多请几个幼儿说完整这句话 3、滚到河里漂呀,漂呀(老师做小船的动作加以引导)像什么呀（像小船） 4、教师小结：轮胎在河里漂呀漂(动作)小松鼠躺在上面一点儿都不害怕(动作)反而很舒服(动作) 5、圆圆的轮胎拖上岸来又滚起来了这回滚到儿了呢（山谷、天上、山坡）教师适当引导 6、轮胎滚过山坡滚过山谷像乘什么呀用完整话说 滚到河里然后漂啊漂和漂小船一样（这时候老师要做小船的动作来提醒幼儿）接着轮胎被小动物们拖上岸又滚到了山谷、山坡、天上在提问这个问题的时候老师要适当给与引导轮胎滚过山坡滚过山谷的时候就像乘火车一样这个问题还是和前面一样老师用动作来提醒幼儿本环节我为幼儿提供了宽松和谐的氛围让他们在轻松愉快的情绪中表现自己通过看一看说一说想一想学一学做一做来让幼儿理解故事更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣 7、小结：轮胎也和小动物们玩得很开心它很快乐所以这个故事的题目是快乐轮胎请幼儿把题目说一遍这一环节能够培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达的能力 （四）、第四环节为了进一步加深幼儿对故事的兴趣让幼儿想像一下轮胎还有可能带着小动物去儿?此环节让幼儿畅所欲言发散幼儿的思维能力让他们展开想象的翅膀幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像轮胎还滚到了些地方发生了什么有趣的事等体验想像的乐趣 小班幼儿创编实际能力的有限让幼儿通过想象说出轮胎还能滚到些地方使每个幼儿都参与进来大大程度上减少了幼儿的难度使幼儿有满足感和自豪感 （五）、播放音乐体验快乐 1、那你们想不想也变成一只快乐的轮胎呀 2、播放音乐师：现在我们小朋友也变成了一只快乐的轮胎（手、脚、和身体做动作）你的轮胎滚到里去了呀哦我们一起滚到了公园或轮胎先滚到了高速公路上加快了速度好快呀超过了汽