发展心理学练习题.doc

一、单选题： 1、处于前道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。（1.0分） (回答正确) A、以父母的标准进行判断 B、注重行为的后果 C、尚不能进行道德判断 D、注重行为的动机 2、（）是指人们为了有效地记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法。（1.0分） (回答正确) A、大脑风暴法 B、感觉登记 C、记忆策略 D、信息编码 3、维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。（1.0分） (回答正确) A、发展和教学齐头并进 B、教学要走在发展的前面 C、发展要走在教学的前面 D、发展和教学相互决定 4、艾里克森认为青少年期(12岁18岁)的主要发展任务是（）。（1.0分） (回答正确) A、获得亲密感，避免孤独感 B、获得勤奋感，克服自卑感 C、形成角色同一性，防止角色混乱 D、获得自主感，克服羞耻感 5、（）是指主体在记忆活动过程中，将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节。（1.0分） (回答正确) A、记忆监控 B、自我意识 C、自我监控 D、记忆状态 6、重演论认为儿童游戏是（）。（1.0分） (回答正确) A、对未来生活所必须的技能的排演和练习 B、通过游戏重演人类历史的发展过程 C、儿童的认知水平的反映 D、通过游戏获得愉快 7、幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（）。（1.0分） (回答正确) A、量词、数词、名词、动词、形容词 B、名词、动词、形容词、数词、量词 C、数词、量词、名词、动词、形容词 D、动词、名词、形容词、数词、量词 8、青春期学生与父母之间的关系表现为（）。（1.0分） (回答正确) A、发现父母有很多优点 B、看到父母也有很多缺点 C、对父母不尊敬 D、父母是权威 9、更年期是指（）。（1.0分） (回答正确) A、仅指女性更年期 B、个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期 C、个体在中年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期 D、个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期 10、艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是（）。（1.0分） (回答正确) A、获得完善感，避免失望或厌恶感 B、获得主动感，克服内疚感 C、获得繁衍感，避免停滞感 D、获得亲密感，避免孤独感 11、柯尔伯格的道德发展理论认为（）。（1.0分） (回答正确) A、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度 B、环境和文化的影响不能改变道德的内容 C、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序 D、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序 12、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（）。（1.0分） (回答正确) A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B、认识到必须尊重他人的看法和想法 C、强调对法律和权威的服从 D、认为每个人都有自己的意图和需要 13、艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。（1.0分） (回答正确) A、意志品质 B、能力品质 C、希望品质 D、目标品质 14、库伯勒一罗丝把死亡过程分为（）。（1.0分） (回答正确) A、否认、愤怒、讨价还价、抑郁、接受 B、愤怒、否认、讨价还价、抑郁、接受 C、否认、抑郁、愤怒、讨价还价、接受 D、抑郁、否认、愤怒、讨价还价、接受 15、艾里克森认为成年中期(25岁50岁)的主要发展任务是（）。（1.0分） (回答正确) A、获得亲密感，避免孤独感 B、获得繁衍感，避免停滞感 C、获得勤奋感，克服自卑感 D、获得完善感，避免失望或厌恶感 16、相互作用论的代表人物是（）。（1.0分） (回答正确) A、施太伦 B、普莱尔 C、吴伟士 D、皮亚杰 17、艾里克森认为幼儿期(4岁7岁)的主要发展任务是（）。（1.0分） (回答正确) A、获得自主感，克服羞耻感 B、获得主动感，克服内疚感 C、获得勤奋感，克服自卑感 D、获得亲密感，避免孤独感 18、艾里克森把人格发展分为（）个阶段。（1.0分） (回答正确) A、8 B、3 C、6 D、4 19、童年儿童游戏属于（）。（1.0分） (回答正确) A、互动游戏 B、象征性游戏 C、规则游戏 D、实物游戏 20、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是（）。（1.0分） (回答正确) A、能力 B、儿童本人的社会交往能力 C、环境因素 D、外表 21、优先注视范式的指标是（）。（1.0分） (回答正确) A、注视时间 B、聚焦程度 C、转移速度 D、眼球转动的灵活性 22、幼儿思维的主要特征是（）。（1.0分） (回答正确) A、形象抽象思维 B、直观动作思维 C、抽象逻辑思维 D、具体形象思维 23、青春期同伴关系的特点表现为（）。（1.0分） (回答正确) A、团伙人数最多 B、知心朋友是异性 C、交友范围扩大 D、交友范围缩小 24、中年人对自我的看法（）。（1.0分） (回答正确) A、表现出消极的变化 B、因人而异 C、与青年期相比没有什么变化 D、表现出更加积极的、满意的变化 25、学生学习的一般特点是（）。（1.0分） (回答正确) A、具有自由性 B、以学习直接经验为主 C、必须在教师的指导下进行 D、具有主动性 26、婴儿偏爱注视（）。（1.0分） (回答正确) A、静止不动的物体 B、扭曲的人脸 C、灰色 D、正常的人脸 27、环境决定论的代表人物是（）。（1.0分） (回答正确) A、达尔文 B、华生 C、施太伦 D、高尔顿 28、强化说运用（）来解释言语的获得。（1.0分） (回答正确) A、操作性条件反射 B、模仿学习 C、语言获得装置 D、无条件反射 29、直觉行动思维表现为（）。（1.0分） (回答正确) A、在动作之外思考 B、思维活动离不开儿童自身对物体的感知 C、借助表象思维 D、对行动结果有预见性 30、艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。（1.0分） (回答正确) A、能力品质 B、目标品质 C、希望品质 D、意志品质 31、更年期发生的年龄大约在（）岁左右。（1.0分） (回答正确) A、60 B、50 C、70 D、40 32、卡特尔把智力分为（）。（1.0分） (回答正确) A、流体智力和晶体智力 B、16种因素 C、言语智力和操作智力 D、抽象智力和实用智力 33、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。（1.0分） (回答正确) A、有选择的社会性微笑 B、自发性微笑 C、无选择的社会性微笑 D、条件反射性的笑 34、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫（）。（1.0分） (回答正确) A、整合 B、顺应 C、平衡 D、同化 35、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。（1.0分） (回答正确) A、临床法 B、心理测验法 C、对偶故事法 D、道德两难故事法 36、第二反抗期发生在（）。（1.0分） (回答正确) A、3岁4岁 B、青春期 C、小学阶段 D、青年期 37、青春期的思维发展水平属于（）。（1.0分） (回答正确) A、前运算阶段 B、具体运算阶段 C、感知运动阶段 D、形式运算阶段 38、个体发展心理学的研究对象是（）。（1.0分） (回答正确) A、从动物到人的心理变化 B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点 C、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 D、从幼儿到成人的心理变化 39、青春期的主要特点是（）。（1.0分） (回答正确) A、身体迅速发育 B、进入第二加速期 C、心理迅速成长 D、身心发展不平衡 40、青春期男女同学之间的关系的变化模式为（）。（1.0分） (回答正确) A、先公开、后隐蔽 B、先隐蔽、后公开 C、先疏远、后接近 D、先接近、后疏远 41、第一反抗期的独立自主要求主要在于（）。（1.0分） (回答正确) A、争取行动和人格的独立 B、对内部心理需求的争取 C、争取人格的独立 D、争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权 42、青年期人格的变化表现为（）。（1.0分） (回答正确) A、情感波动越来越大 B、越来越成熟 C、越来越外向 D、和以前相比没有什么变化 43、关于儿童攻击行为，下列说法中正确的是（）。（1.0分） (回答正确) A、年龄较小的儿童以敌意型攻击为主 B、年龄较小的儿童以工具型攻击为主 C、各年龄段的儿童都以工具型攻击为主 D、各年龄段的儿童都以敌意型攻击为主 44、青年期自我意识修正的主要依据有（）。（1.0分） (回答正确) A、外表是否出众 B、自尊心的高低 C、成功和失败的经验以及他人的评价 D、敏感性的高低 45、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。（1.0分） (回答正确) A、关心品质 B、诚实品质 C、智慧、贤明品质 D、爱的品质 46、青年期朋友关系的性别差异表现在（）。（1.0分） (回答正确) A、女性的朋友数量要比男性少 B、女性朋友之间是相互聊天，男性朋友之间是一起做事 C、男性比女性对情感关系更有责任心 D、男性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持 47、小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。（1.0分） (回答正确) A、相对性 B、未掌握守恒 C、思维不具有可逆性 D、理解补偿关系 48、婴儿感知觉的发展（）。（1.0分） (回答正确) A、是主动的、有选择性的心理过程 B、是被动的过程 C、过程非常缓慢 D、成熟较晚 49、霍兰德把职业兴趣分为（）类。（1.0分） (回答正确) A、5 B、6 C、8 D、7 50、幼儿期儿童的主导活动是（）。（1.0分） (回答正确) A、饮食 B、游戏 C、学习 D、睡眠 51、产生深度知觉的年龄是（）。（1.0分） (回答正确) A、3个月 B、2岁 C、1岁 D、6个月 52、柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。（1.0分） (回答正确) A、4种水平和6个阶段 B、4种水平和8个阶段 C、2种水平和4个阶段 D、3种水平和6个阶段 53、第一发展加速期是指（）。（1.0分） (回答正确) A、从出生到幼儿期 B、从童年期到青春期 C、从幼儿期到童年期 D、从青春期到青年期 54、横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。（1.0分） (回答正确) A、兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点 B、是一种完美无缺的设计方式 C、兼有横断研究和纵向研究两方面的优点 D、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式 55、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。（1.0分） (回答正确) A、智慧、贤明品质 B、关心品质 C、诚实品质 D、爱的品质 56、艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。（1.0分） (回答正确) A、自我的调节作用 B、心理防御机制 C、力比多 D、心理社会危机 57、最常用的设计方式是（）。（1.0分） (回答正确) A、组群研究 B、横断研究 C、个案研究 D、纵向研究 58、从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。（1.0分） (回答正确) A、小学三年级 B、小学五年级 C、小学四年级 D、小学六年级 59、“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是（）。（1.0分） (回答正确) A、是对在学校受到挫折和失败的一种反应 B、由于其自身具有一些外部异常特征 C、由儿童早期形成的不安全依恋造成的 D、由欺负人格造成的 60、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。（1.0分） (回答正确) A、5 B、3 C、2 D、4 61、下列说法中正确的是（）。（1.0分） (回答正确) A、训练是机体成熟的前提条件 B、训练对个体的成熟没有影响 C、训练决定机体成熟 D、成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用 62、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。（1.0分） (回答正确) A、后天的经验 B、先天的成熟 C、吸吮 D、动作 63、婴儿发音的发展顺序是（）。（1.0分） (回答正确) A、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段 B、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音 C、多音节阶段，有意义的语音，完整句子 D、多音节阶段，有意义的语音，电报句 64、转换生成语法理论的创始人是（）。（1.0分） (回答正确) A、皮亚杰 B、乔姆斯基 C、斯金纳 D、班杜拉 65、言语发展的环境和主体相互作用理论的代表人物是（）。（1.0分） (回答正确) A、皮亚杰 B、斯金纳 C、班杜拉 D、乔姆斯基 66、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。（1.0分） (回答正确) A、图式、同化、顺应和平衡 B、成熟、经验、同化、顺应 C、成熟、经验、社会环境和平衡 D、图式、物理经验和数理-逻辑经验 67、“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是（）。（1.0分） (回答正确) A、是对在学校受到挫折和失败的一种反应 B、由儿童早期形成的不安全依恋造成的 C、由欺负人格造成的 D、由于其自身具有一些外部异常特征 68、中年人的工作满意度（）。（1.0分） (回答正确) A、和青年期相比没有什么特点 B、达到一生中的最高峰 C、起伏变化较大 D、达到一生中的最低谷 69、（）是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。（1.0分） (回答正确) A、信仰 B、价值观 C、人生观 D、世界观 70、拉勃维维夫认为成人思维（）。（1.0分） (回答正确) A、表现出坚定性的特点 B、严格按照逻辑法则进行 C、是形式运算思维 D、并不严格按照逻辑法则进行 71、小学阶段的儿童伙伴集团形成的阶段依次划分为（）。（1.0分） (回答正确) A、整合性集合关系期、依从性集合关系期、平行性集合关系期 B、依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期 C、平行性集合关系期、整合性集合关系期、依从性集合关系期 D、依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期 72、（）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。（1.0分） (回答正确) A、自我贬抑 B、自我接纳 C、自我否定 D、自我提升 73、普莱尔(W. Preyer)是（）的奠基人。（1.0分） (回答正确) A、科学发展心理学 B、科学心理学 C、科学儿童心理学 D、科学社会心理学 74、（）是指婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结。（1.0分） (回答正确) A、依恋 B、亲子关系 C、母子关系 D、情感 75、（）是口头言语发展的关键时期。（1.0分） (回答错误) A、童年期 B、婴儿早期 C、婴儿期 D、幼儿期 76、帕瑞把青年期思维发展划分为（）。（1.0分） (回答正确) A、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段 B、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段 C、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段 D、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段 77、流体智力的发展模式为（）。（1.0分） (回答正确) A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势 B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势 C、在成人阶段基本保持相对稳定 D、倒U型曲线 78、艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。（1.0分） (回答正确) A、希望品质 B、意志品质 C、能力品质 D、目标品质 79、毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。（1.0分） (回答正确) A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、生活事件、人格、社会环境 D、成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件 80、同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种（）之间的人际关系。（1.0分） (回答正确) A、儿童 B、儿童与父母 C、人与人 D、儿童与老师二、多选题： 81、象征性游戏的特征有（）。（1.0分） (回答正确) A、重视结果而不重视过程 B、替代物与实物形状有某种相似性 C、具有概括性质 D、具有想象的特点 82、幼儿期口语表达能力的发展表现为（）。（1.0分） (回答正确) A、从对话语向独白语发展 B、从独白语向对话语发展 C、从连贯语向情境语发展 D、从情境语向连贯语发展 83、处于他律道德判断阶段的儿童具有（）的特征。（1.0分） (回答错误) A、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 B、进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C、已形成儿童自己的主观价值标准 D、进行道德判断时不考虑行为者的主要动机 84、处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。（1.0分） (回答正确) A、可以提出问题的假设 B、思维具有可逆性 C、可以进行逻辑运算 D、获得了守恒概念 85、“心理理论”是指（）。（1.0分） (回答正确) A、儿童的心理学知识 B、儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知 C、儿童对自己心理状态的推理或认知 D、儿童头脑中形成的一整套理解别人思想、感情和动机的方式 86、毕生发展观认为（）。（1.0分） (回答正确) A、年龄(即时间)是心理发展或衰退的惟一根据 B、心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展 C、心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的 D、心理发展有很大的个体可塑性 87、心理发展的基本原理包括（）。（1.0分） (回答正确) A、不同心理机能是否存在关键期 B、心理发展内在动力和外在动力的关系 C、连续性和阶段性的关系 D、遗传和环境的关系 88、小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在（）。（1.0分） (回答正确) A、意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位 B、形象记忆一直居优势地位 C、词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆 D、有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式. 89、下列观点中属于二因素论的有（）。（1.0分） (回答正确) A、遗传与环境在心理发展中是没有关系的 B、遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘 C、遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的 D、遗传与环境在心理发展中的作用可以相加 90、老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。（1.0分） (回答正确) A、经济基础 B、社会角色 C、生活价值 D、心身健康 91、在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（）。（1.0分） (回答正确) A、环境影响 B、行为 C、人