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文档简介

Wgsh1945改编,细菌的启示,知识与能力1、识并记理解文中的生词。2、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。过程与方法1、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。2、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。情感与价值对自己所生活的时代有清醒的认识，做有个对社会有用的人。教学重点：1、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。2、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。,教学目标,研读课文,1、细菌有哪些性质和特征？2、细菌对人类的挑战表现在哪儿？3、怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？4、大量引用数字，使本文演讲极具雄辩。作者运用数字时有何特点？请举出具体语句说明。,细菌的性质和特征,1、细菌的历史最古老；2、细菌无所不在；3、细菌发挥着重要作用；4、细菌的不可毁灭性；5、细菌的生存策略多；,细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？,2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。,1、人类的进步与细菌的简单化、退化。,怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？,作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。,探究本篇演讲的主题。,通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。,举例说明本文运用了哪些说明方法？,列数字；作比较；举例子；打比方；分类别。,问题探究：,1、举例说明这篇演讲如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？,通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接通日常化经验，通俗的口语表达等手法。,本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。,大量的通俗口语表达。使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使其充满对话、交流的语气。,写作特色,1、恰当地运用了很多说明方法。举例子、列数字、分类别、作比较、打比方2、语言口语化，使文章显得生动有趣，通俗易懂。,拓展延伸：,1、读完这篇文章，你从中得到了怎样的启示？2、假如世界上的细菌被
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