12分钟模拟课堂讲稿.doc

季风模拟课堂讲稿【教学过程】一、引入新课（1分钟）教师陈述同学们，上课啦！相信在过去的这个暑假里大家谈论得最多的话题应该是里约奥运会了吧！2016年奥运会在巴西城市里约热内卢隆重举行。有趣的是，在一次交流中，北非的埃及运动员说他们生活的环境大部分是干旱的景象。同样位于30N，东亚的中国运动员说他们生活的环境大部分是富庶的景象。于是老师心里不禁产生了疑问：为什么位于同一纬度的撒哈拉沙漠和长江中下游平原景观差异这么大？带着这个疑问，让我们一起进入新课的学习：季风。二、讲授新课（8分钟）教师提问在上节课的学习中，我们已经学习了气压带和风带。但我们都知道，这种情况是在假设地球表面是均匀的前提下形成的。然而，地球表面是均匀的吗？学生回答不是。 教师讲述实际上，地球表面并不是均匀的。由于海陆分布、地形起伏等因素的影响，大气环流比上述状况要复杂得多。北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大，而且海陆相间分布，所以北半球大气环流比南半球要复杂得多。现在请同学翻开课本第36页，完成活动题。在空气柱中用箭头表示空气垂直运动的方向，然后回答下面两个问题。待会老师请两位同学起来回答，看谁找得又快又准，现在开始！板书北半球气压中心：成因板图世界地图 教师提问相信同学们都做出答案了吧！我们都知道，由于海陆热力性质的差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋。现在我们请一位同学来回答冬季的情况。有请这位同学。请问冬季大陆空气柱中的空气是受热上升还是冷却下沉？ 学生回答冷却下沉。教师提问那大陆会形成高压还是低压？学生回答高压。教师提问回答正确，请坐！冬季气温低，大陆冷却的速度快于海洋，冷空气下沉，大陆形成高压中心。那我们再请一位同学来回答夏季的情况。有请这位同学。请问夏季大陆空气柱中的空气是受热上升还是冷却下沉？学生回答 受热上升。教师提问那大陆会形成高压还是低压？学生回答低压。教师提问回答正确，请坐！夏季气温高，大陆增温的速度快于海洋，热空气上升，大陆形成低压中心。教师提问从纬度位置看，冬季大陆的空气柱大约是位于60N，那对应右图，它是位于哪个气压带上？学生回答副极地低气压带。教师提问 也就是说冬季在北纬60的副极地低气压带被陆地上的冷高压所切断，低压部分仅保留在海洋上。那从纬度位置看，夏季大陆的空气柱大约是位于30N，那对应右图，它是位于哪个气压带上？学生回答副热带高气压带。教师提问 也就是说夏季在北纬30的副热带高气压带被陆地上的热低压所切断，高压部分仅保留在海洋上。由此可知，由于气压中心的切断，副极地低气压带和副热带高气压带还能呈带状分布吗？学生回答不能。教师讲述没错！呈带状分布的气压带被分裂成一个个高低压气压中心,呈块状分布。那在世界范围内，北半球冬、夏季的气压中心是怎么分布的呢？现在请同学们看图2.13，我们先来分析北半球冬季1月份的情况。在北纬60的副极地低气压带被陆地上的冷高压所切断，低压仅保留在海洋上。亚欧大陆上的冷高压大概位于外蒙古和西伯利亚地区，叫做蒙古-西伯利亚高压。而保留在洋面的低压中心，一个位于北太平洋的阿留申群岛附近，叫做阿留申低压；另外一个位于北大西洋的冰岛附近，叫做冰岛低压。请同学们找出来并做好笔记。板书分布教师讲述接着我们再来分析北半球夏季7月份的情况。在北纬30的副热带高气压带被陆地上的热低压所切断，高压仅保留在海洋上。亚欧大陆上的热低压大概位于印度河流域，叫做印度低压，也叫做亚洲低压。而保留在洋面的高压中心，一个位于太平洋的夏威夷群岛附近，叫做夏威夷高压；另外一个位于北大西洋的亚速尔群岛附近，叫做亚速尔高压。请同学们找出来并做好笔记。总结北半球冬夏季气压中心的变化，即冬季副极地低气压带被蒙古西伯利亚高压切断、夏季副热带高气压带被印度低压切断，呈块状分布。过渡我们都知道，风由高压中心吹向低压中心。北半球冬、夏季气压中心的变化，自然会引起风的季节变化。我们将大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象，叫做季风环流。由于东亚位于世界上最大的大陆亚欧大陆东部，东临世界上最大的海洋太平洋，海陆的气温对比和季节变化比其他地区显著，所以东亚季风气候明显。教师提问根据风由高压吹向低压的原理，再考虑地转偏向力的影响，冬季，东亚吹什么方向的风？学生回答西北季风。教师讲述没错！风从蒙古西伯利亚高压吹向阿留申低压，但是受到地转偏向力的影响向右偏，所以吹的是西北季风。这股季风是从大陆吹向海洋，所以它的性质是寒冷干燥。晏殊的词曾说到，昨夜西风凋碧树。由此可见，冬季是寒冷干燥的。相反，在夏季，风是从夏威夷高压吹向印度低压的，受地转偏向力的影响，吹的是东南季风。它是从海洋吹向大陆的，带来了海洋上丰沛的水汽，温暖湿润。古诗曾说，随风潜入夜，润物细无声。由此可见，夏季风是温暖湿润的。因此，我们也可以来解决我们在课前提出的问题了，为什么位于同一纬度上的撒哈拉沙漠和长江中下游平原景观差异这么大？季风发挥了什么重要作用？现在请同学们以前后桌为一组，进行小组讨论，待会老师请一位小组代表起来回答。讨论现在开始！板书东亚季风：成因、分布学生激烈讨论。教师提问看到同学们都讨论得相当激烈，现在老师请一位小组代表起来回答。学生回答撒哈拉沙漠终年受副热带高压控制炎热干燥，长江中下游平原受东亚季风环流的影响雨热同期。三、课堂小结（1分钟）教师讲述回答正确，请坐。大家掌声鼓励一下！以上是本节课的全部内容，让我们来进行课堂小结。本节课，我们主要学习了北半球冬、夏季气压中心的成因与分布，以东亚地区为例，分析了东亚季风的成因与分布。四、巩固练习（1分钟）教师提问趁热打铁，让我们来做一道习题。读亚欧大陆气压状况图，完成题目。 图中所示月份北半球被切断的气压带是（ B ） A.副热带高气压带 B